語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué))

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/13 論文發(fā)表流程

語(yǔ)篇處理的理論與延展
傅潔;
洪堡特語(yǔ)言哲學(xué)面面觀
馮舸;
漢語(yǔ)中親屬關(guān)系稱謂的文化內(nèi)涵(英文)
朱淼;
對(duì)我國(guó)外語(yǔ)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——基于6種外語(yǔ)類核心期刊2004-2
唐敏;
運(yùn)用語(yǔ)義分析解決自然語(yǔ)言處理中的英語(yǔ)歧義問(wèn)題
田瑛;
從認(rèn)知角度分析英漢“快樂(lè)”概念隱喻的異同
張恩秀;
英語(yǔ)詞匯上下義關(guān)系:理論及應(yīng)用
田原;
英漢文化差異下的體態(tài)語(yǔ)比較
南玉祥;
苔絲——大自然的女兒(英文)
王會(huì)剛;孫娟娟;
從新歷史主義的角度看《拉格泰姆時(shí)代》中的文學(xué)與政治(英文)
陳曉飛;程蓮;
愛情詩(shī)意與死亡悲劇——布寧愛情小說(shuō)主題模式探析
程曉媞;
對(duì)�？思{小說(shuō)《熊》中人與自然沖突的生態(tài)批評(píng)(英文)
錢平;
《簡(jiǎn)·愛》與《弗洛斯河上的磨坊》——塑造兩位女主人公時(shí)不同寫作手法的
白塔娜;
從及物性和主位推進(jìn)視角對(duì)喬伊斯短篇小說(shuō)《伊芙琳》的結(jié)尾進(jìn)行文體分析
周翠霞;
黑暗籠罩下的欲望悲劇——《麥克白》中的“黑暗”效果分析(英文)
董亮;
論李爾王性格的發(fā)展(英文)
梁俊青;
弗蘭納里·奧康納短篇小說(shuō)《好人難尋》中象征手法的運(yùn)用(英文)
趙小燕;
探尋黑人存在的另一種可能——《所羅門之歌》中主人公奶娃的成長(zhǎng)
朱芮萱;
無(wú)言的宣言——《金色筆記》小說(shuō)形式與主題探析
李錦焱;張亞娟;
小議《白鯨》中的“象征手法”(英文)
馮平;
俄狄浦斯情節(jié)在《麥田里的守望者》中的反映(英文)
邸文潔;
是什么抹殺了美麗——苔絲悲劇探源
郝瑞麗;
散文賞析——《真實(shí)的高貴》
周麗敏;
析包法利夫人的悲劇
烏云高娃;
村上春樹與日本當(dāng)代社會(huì)
劉婷;
樂(lè)園的失落與追尋——�？思{小說(shuō)《熊》的基督教原型
陳慧;
談狄金森的情感歷程對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響
袁媛;
石化與翻譯中的第三類語(yǔ)言
彭方針;
雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用芻議
馬振濤;
卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換模式下的翻譯過(guò)程研究
林鈴;
文化預(yù)設(shè)給英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)帶來(lái)的啟示
汪慶華;
從“粉絲”談音譯
劉茵;
翻譯與民族文學(xué)——試論李白詩(shī)歌在西方的譯介
費(fèi)天響;
對(duì)道安“五失本,三不易”之說(shuō)的解讀
李慧敏;
淺談漢英語(yǔ)言中與“水”有關(guān)的習(xí)語(yǔ)的文化內(nèi)涵及翻譯
孟紅;
解讀《綜合英語(yǔ)》環(huán)境下的翻譯技巧
劉彥;
英漢商標(biāo)翻譯的文化空缺現(xiàn)象及其應(yīng)對(duì)策略
吳小玲;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生開設(shè)視聽說(shuō)必修課程的必要性研究(英文)
張永萍;婁瑞娟;
從ESL學(xué)習(xí)者的角度研究影響第二語(yǔ)言心理詞匯論文QQ81995535 有效提取的因素
馮蕾;
大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試對(duì)藝術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用
陳瑩;
日語(yǔ)學(xué)習(xí)者常見的誤用分析
楊銀平;
母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)寫作的影響
劉媛媛;李寧;
習(xí)語(yǔ)習(xí)得及英語(yǔ)會(huì)話水平再提升(英文)
坦娜;
英語(yǔ)寫作焦慮成因分析及對(duì)策
薛貝貝;
言語(yǔ)行為理論在外語(yǔ)教學(xué)中的啟示(英文)
左景麗;
論利用網(wǎng)絡(luò)資源有效進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)的方法
郝曉寧;
對(duì)比分析,標(biāo)記性與二語(yǔ)習(xí)得(英文)
蘇芳;
網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)試聽說(shuō)教學(xué)中的優(yōu)越性
孟凡茹;
外國(guó)文學(xué)“模塊結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式初探
陳建;
外國(guó)小說(shuō)欣賞中的文化沖突問(wèn)題
胡雄華;
內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的研究
鐘俏;
大學(xué)英語(yǔ)聽力理解的非語(yǔ)言要素及教學(xué)啟示
宗艷紅;
大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力初探
鄂宇宏;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在“讀”(英文)
張彩霞;董鳳;
在第三語(yǔ)言習(xí)得和輸出中第一第二語(yǔ)言的角色分析(英文)
武紅琴;
英語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得對(duì)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響(英文)
吳白音那;
增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力(英文)
劉曉玲;
如何提高藝術(shù)類大學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力——從全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽看藝術(shù)類大
王麗娜;
課堂英語(yǔ)教師話語(yǔ)策略對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言習(xí)得的影響
王禹博;
英語(yǔ)閱讀能力提升策略
郭芳;
高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估體系的科學(xué)化
陳芳;
二語(yǔ)習(xí)得主流理論的回顧與思考
郭建華;
語(yǔ)境與外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
王麗媛;劉靜;
基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控探討
鄧耘;
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生主體地位構(gòu)建和諧課堂
崔瑩瑩;劉麗娜;
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比研究
肖迎新;
克拉申語(yǔ)言輸入假說(shuō)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的啟示
欒義敏;趙亮;
談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感因素
呂拾元;
談高職高專英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
劉方俊;高潔;樊小明;
儒教對(duì)日本的影響
孫云霞;
現(xiàn)今澳大利亞大眾文化中的外來(lái)因素(英文)
劉海紅;賈婧揚(yáng);
論英美宗教之不同(英文)
孫水珍;
商業(yè)在美國(guó)社會(huì)的優(yōu)勢(shì)地位(英文)
王慧晶;
來(lái)稿要求

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2013年17期

《外語(yǔ)電化教學(xué)雜志》2003年04期

《語(yǔ)言教育雜志》1994年04期

《英語(yǔ)沙龍(時(shí)尚版)雜志》2002年07期

《現(xiàn)代外語(yǔ)雜志》1986年01期

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》1996年01期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2008年35期

《語(yǔ)言教育雜志》2010年10期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2013年05期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2006年15期

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