復永嘉某居士書四
雖志在成就子弟，而不知子弟之成，唯在家教。凡屬子女，必須從幼教以孝弟忠信，勤儉溫恭。至其長而入學讀書，方有受益之基。倘自幼任性而慣。且無論無天姿無善教。即有天姿有善教，亦只成得個文字工人，儒門敗類而已。世有才高北斗，學富五車，而其所作所為，皆仗此聰明，以毒害生靈，毀滅道義者。其原皆由初無家教以為之肇也。文王刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。與大學欲治天下國家者，必從格物致知誠意正心而起，同一臭味。此儒門教人希圣希賢之無上秘訣。捨是而求，皆其末耳。
為今之計，子女當能言語知人事時，即于家庭先令認字塊。（女子雖不必令其造大學問，斷不可不識字，不通文理。母尚宜胎教。若識字通文理，則所生子女，便易為學矣。)每一塊紙方，只寫一字，不可兩面俱寫。若兩面寫，則便同記口歌矣。日限幾字，每日將認過熟字，又須遍認一二過。不上年余，便認許多。后讀書時，凡讀過者，通皆認得，不致有只記口歌之弊。
凡彼力能為者，必須令其常做以習勤。（如灑掃執(zhí)侍等)凡飲食衣服，勿令華美。但凡拋撒五谷及損壞什物，無論物之貴賤輕重，必須告其來處不易，及折福損壽等義。倘再如此，定遭撲責，決不放過。如此則自能儉約，斷不至奢侈暴殄。
及能讀書，即將陰騭文，感應篇，令其熟讀，為其順字面講演之。其日用行為，合于善者，則指其二書之善者而獎之。合于不善者，則指其二書之不善者而責之。（彭二林居士家，科甲冠于江浙，歷代以來，遵行二書，其家狀元甚多，然皆終身守此不替。)如金入模，如水有堤。豈有不能成器，仍舊橫流之理乎。人之為人，其基在此。此而不講，欲成全人，除非孟子以上之天姿則可矣。
然讀書之時，不可即入現(xiàn)設學校。宜合數(shù)家請一文行兼優(yōu)深信因果之師，令其先讀四書及五經(jīng)耳。待其學已有幾分，舉凡文字道理，皆不被邪說俗論所惑。然后令其入現(xiàn)學校，以開其眼界，識其校事。不致動與時乖，無由上進矣。能如是，則有天姿者，自能有為。無天姿者，亦為良善。獨善兼善，自利利他，實不外此老僧常談也。
－－－－－－－－－－－復白慧導女士書
古人嘗曰，天下不治，匹夫有責。匹夫匹婦，何能令天下治平乎。須知天下之本在家，家之本在身。家庭有善教，則所生兒女皆賢善。家有賢子，則國有賢才。窮則自淑，化及鄉(xiāng)邑。達則兼善，普益斯民。如是之益，出于家教。家教之中，母教最要，此所以世人稱女人為太太者，以其能相夫教子，以正乎內(nèi)。故其效，必致丈夫成德業(yè)，兒女悉賢善。如周之太
姜，太任，太姒也。
－－－－－－－－－－－復永嘉某居士書六
人家欲興，必由家規(guī)嚴整始。人家欲敗，必由家規(guī)頹廢始。欲子弟成人，須從自己所作所為，有法有則，能為子弟作榜樣始。此一定之理。今欲從省事省力處起手，當以因果報應為先入之言。使其習以成性，庶后來不至大有走作。此淑世善民，齊家教子之第一妙法也。
－－－－－－－－－－－石印閨范緣起序
而家庭之教，母教最要，以人之性情，資于母者獨多。居胎則稟其氣，幼時則習其儀。其母果賢，所生兒女，斷不至于不肖。譬如熔金鑄器，視其模，即可知其器之良否，豈待出模方始知之哉。
國家人才，皆在家庭，倘人各注重家庭教育，則不數(shù)十年，賢人蔚起。人心既轉，天心自順，時和年豐，民康物阜，唐虞大同之風，庶可見于今日。是以憂世之士，莫不以提倡因果報應，及家庭教育，為挽回世道人心之據(jù)。
然欲提倡，須有所資。閨范四卷，乃明呂叔簡先生，輯于萬歷十八年庚寅歲，由是風行海內(nèi)，各處刻行。近已失傳，人無知者。周業(yè)勤得之故書肆中，持之以示魏梅蓀。梅蓀見其卷一，節(jié)錄四書五經(jīng)，及諸傳記訓女之嘉言。二三四卷，備載賢女，賢婦，賢母之善行。而傳前有圖，傳后有評。俾人觸目興感，群起景行。洵足以鎮(zhèn)坤維而資治道，翼家教而輔母儀，不勝欣賞。
