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現(xiàn)代中小學教育
現(xiàn)代中小學教育

編輯出版:現(xiàn)代中小學教育雜志編輯部
主辦:東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
出版周期:月刊出版地:吉林省長春市
語種:中文  ISSN:1002-1477


《現(xiàn)代中小學教育雜志》2014年11期目錄
  • 吉林省初中教育存在的問題及其改進策略

    陳旭遠 賀成立 劉麗書
  • 老區(qū)農村義務教育均衡發(fā)展的保障措施

    涂平榮 聶火云
  • 農村留守兒童教育中推行寄宿制學校的實施探究

    喬虹
  • 城鎮(zhèn)化進程中農村中小學生傳統(tǒng)文化教育困境的因應探析

    田夏彪
  • 翻轉課堂模式中學生自主學習探究

    周秀娟 許鋒華
  • 初中生課堂學習效果影響因素分析

    李勇 康玥媛
  • 同桌合作學習活動的有效性

    連明霞 林匯波
  • 綜合實踐活動導學案的設計與實施探索

    杜開君
  • 兒童數(shù)學化過程學習心理探析

    戴建全
  • 論“以學定教”對初中數(shù)學教學的促進性

    王大前
  • 創(chuàng)建數(shù)學交流平臺 促進學生全面發(fā)展

    秦秀紅
  • 基于語料庫的中學生高頻動詞的使用研究——以MAKE為例

    鄧飛 李來春
  • 小學英語 論文QQ81995535 翻轉課堂教學模式探究

    徐蘇燕
  • 高中英語課堂Daily Report的現(xiàn)狀調查與實施策略

    章策文
  • 縣域多維網絡聯(lián)動教研共同體的構建與實驗研究

    陳中嶺
  • 網絡研修與校本研修整合項目實踐研究——以吉林省為例

    單麗 楊金勇 蔡建學
  • 大學與中小學合作的形式、矛盾與策略探析

    劉徑言 朱文娟
  • 生活史視域下教師研究的三個轉向

    薛國軍
  • 新課程改革背景下中學教師職業(yè)壓力調查

    袁曉琳 肖少北
  • 少數(shù)民族地區(qū)中小學教師壓力管理探析

    王倩 班永飛 王法敏
  • 知識、實踐、存在:教師專業(yè)發(fā)展的三重向度

    褚麗娟
  • 農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境及策略探析

    潘琰 郭飛君
  • 基礎教育階段英語教師專業(yè)行動能力初論——基于英語課程標準和教師專業(yè)標

    康紅兵
  • 廣東農村小學教師新課程適應性調研

    李運華 張哲穎
  • 中小學教師健康狀況調查與分析

    汪莉 王志輝
  • 中小學綜合素質評價利益主體的博弈沖突及協(xié)調對策

    郎園園
  • 關于學生評價及其認知功能的思考

    倪烈宗
  • 基于學生“學”視角的教師課堂教學自我評價

    于曉波
  • 中小學教師職業(yè)道德評價研究的三種審視

    劉春 曾曉娟 寧先達
  • 美國《共同核心課程標準》及其對我國的啟示

    吳文
  • 美國加利弗尼亞州小學外語分級標準內容及其啟示

    裴榮榮 鄧亞慶 姚寶梁
  • 英國中學學生懲罰制度的個案探究

    潘正凱
  • 論青少年創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實困境及實施路徑

    于秀斌
  • 品德形成于生活

    林品昌
  • 淺談小學低年級向中年級的過渡教學

    梁以利
  • 學生體育課運動猝死的防范對策

    阮光清
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