《高中數(shù)學教與學雜志》2012年14期目錄
新課程標準下改革高中數(shù)學作業(yè)的舉措
吉瑞剛;變式教學是構(gòu)建高效課堂的有效途徑
張嘉欽;課堂教學中如何培養(yǎng)學生的解題能力
施桂恩 論文QQ81995535 ;高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的探索
徐紅峰;促進數(shù)學教學生成的幾點嘗試
游宇;由瑪利蓮問題談實用性證明的重要意義
李應(yīng);讓學生自己敲開知識之門——計數(shù)原理教學設(shè)計與課后反思
顧鈺萍;淺議高中數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)
田淑華;創(chuàng)設(shè)探究情境 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
何忠賢;劉均鋒;創(chuàng)新使教學充滿生機——淺談一道例題的教學
唐澤生;遞推數(shù)列通項的教學設(shè)計
林慧敏;周晶;導(dǎo)數(shù)的概念教學設(shè)計
楊偉成;淺析數(shù)列問題中的數(shù)學思想
瞿春波;淺談破解絕對值問題的幾種方法
鄧耀庭;一個解析幾何結(jié)論的引申和應(yīng)用
孫建東;圓錐曲線一個性質(zhì)的探究
陳學圓;數(shù)學問題中的類比方法舉隅
張洪響;有關(guān)“拐點”問題的初步探索
連毅端;課本習題引發(fā)的思考
倪婧婕;
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