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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年02期

《分析化學(xué)雜志》2013年01期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2015年09

《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2011年02期

《工會(huì)博覽雜志》2011年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年51期

《第二課堂(B)雜志》2016年Z1期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年09期

《考試雜志》2015年21期

《文教資料雜志》2012年15期目錄

簡(jiǎn)論杜甫敘事詩(shī)的抒情性
張紅欣;
國(guó)畫(huà)欣賞
一彎曲江品清醇——張九齡詩(shī)歌芻議
陳嬌龍;
近年來(lái)朱熹《詩(shī)集傳》前后稿嬗變研究概述
劉芳;
柳泉居士憶奇葩——論蒲松齡筆下的狐女形象特征
殷衛(wèi)萍;
曹雪芹曾祖母是保姆嗎?
呂旭琴;
丑陋的人性——余華小說(shuō)《兄弟》解讀
李云峰;
壯族嘹歌與蘇格蘭民歌中思維原型對(duì)比研究——以壯族嘹歌之《三月歌》和蘇
廖志恩;
西方悲劇理論視域下的井上靖作品解讀
皇艷敏;
不朽勇士的苦楚與超越——《老人與�！分械纳Ｌ醽喐缧蜗笤俳�
牛艷;
重返童年的途徑——以J.K.羅琳和她的《哈利·波特》系列為例
戚翠榮;
欲望與掙扎—《荊棘鳥(niǎo)》中的拉爾夫形象分析
陳芳;
弗羅斯特《雪夜林邊小駐》中的負(fù)面意象分析
江琴;
“斷乎”的詞匯化過(guò)程及其動(dòng)因
黃桂紅;
論西方語(yǔ)言學(xué)中的理性主義
賀靜坤;
《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)的必要性及實(shí)施原則
周艷麗;
中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的知人論世法——以汪端為例
尹玲玲;
古為今用思想在中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
王芳;
21世紀(jì)前十年《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)方法的研究綜述及反思
曹向華;董巖;
論初中新詩(shī)教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
施甜甜;
技工院校學(xué)生職業(yè)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)對(duì)策
張麗;
以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為本位的中職語(yǔ)文教學(xué)改革探究
陳艷麗;
高中散文閱讀鑒賞方法摭談
林燕芝;
精心設(shè)計(jì)課堂語(yǔ)言,打造高效語(yǔ)文課堂
蔡啟宏;
高考作文點(diǎn)題技巧
謝正華;
如何引導(dǎo)職校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作
劉紅;
漫談初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
陳艷梅;
傳統(tǒng)審美理想與現(xiàn)代藝術(shù)的沖突——略談現(xiàn)代前衛(wèi)藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)審美理想的顛覆
沈大棟;
中國(guó)繪畫(huà)中的蓮花圖像文化探究
彭琛;
霍布斯政治哲學(xué)窺探——以《利維坦》為例
丁毅超;
線(xiàn)條的基礎(chǔ)運(yùn)用在手繪設(shè)計(jì)中的作用
張華;
街頭文化對(duì)混搭服飾風(fēng)格的影響
閆超超;
淺論茶包裝
周美玲;
高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
宗德琴;陳春軒;
對(duì)鋼琴集體課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)性嘗試與思考——以一節(jié)鋼琴集體課教學(xué)為
王俊;
論景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——以環(huán)境
余小荔;楊麗娟;
談?dòng)變核囆g(shù)教育的主要功能
楊婉萍;
論功利性?xún)r(jià)值取向下的教育誤區(qū)
趙秀文;
中美碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制比較研究
李貽員;
項(xiàng)目管理方法在高校引智工作中的應(yīng)用
張俊珍;
高等教育立交橋之學(xué)分認(rèn)證機(jī)制初探
彭詩(shī)茸;
論高職特色教育質(zhì)量保障與多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
徐新玉;
在聯(lián)片教研中如何促進(jìn)校際學(xué)生教育的均衡發(fā)展
周開(kāi)寶;劉莉;
校本教研:教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)
廖丹;
江蘇省獨(dú)立學(xué)院自有專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題及解決途徑
張柯冉;
獨(dú)立學(xué)院二級(jí)管理體制下教務(wù)秘書(shū)工作面臨的困境及其對(duì)策
劉洋;
小學(xué)教師在培養(yǎng)小學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力中的多重角色
李紅花;劉瑛;
加強(qiáng)學(xué)籍管理,提升獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量
仲友;
政府資助類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的模糊綜合評(píng)價(jià)研究
王敬濤;于穎;徐啟程;陳娟娟;劉洋;
建立貧困生資助反饋機(jī)制與完善綜合資助體系的策略
楊金學(xué);
開(kāi)展高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)教育,推進(jìn)大學(xué)生角色社會(huì)化
潘雪峰;劉欣;王平;祖嫚麗;
澳門(mén)教育史研究的新突破——評(píng)《澳門(mén)教育史研究叢書(shū)》
張廣廈;
葡萄牙教師評(píng)價(jià)體系改革的新動(dòng)向
羅丹;
加強(qiáng)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生情緒智力培養(yǎng)的必要性及途徑
史愛(ài)芬;
對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考
司麗靜;杜鳳鳴;
論主題班會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的作用
董麗敏; 論文QQ81995535
班級(jí)管理工作的“三項(xiàng)”法寶
陳冬梅;
培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班集體建設(shè)
蔣華;
淺談學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)
王迎春;
高職院校大學(xué)生思想政治教育中個(gè)性教育的實(shí)施途徑
孟會(huì)釧;
研究生思想政治教育創(chuàng)新初探
于大治;石昌遠(yuǎn);徐長(zhǎng)文;聶國(guó)東;齊麗;
新形勢(shì)下學(xué)生思想教育和日常管理的探索與研究
梁熠;
體驗(yàn)活動(dòng):品德教育的潤(rùn)滑劑
柳志英;
德育新的生長(zhǎng)點(diǎn):學(xué)生工作與學(xué)科建設(shè)一體化——以上海海洋大學(xué)食品經(jīng)濟(jì)管
閆詠;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生道德自律教育初探
顧萍;尹生良;
文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下地方高校加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的對(duì)策
劉婭鳳;
利用紅色資源,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育
郭向明;
大學(xué)生安全教育之我見(jiàn)
余南飛;
重視高校學(xué)生組織建設(shè),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
馬明;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交行為特征與引導(dǎo)策略探析
曹丹;
大學(xué)生就業(yè)困難的原因和指導(dǎo)策略
李鎏;李尚蒲;
以雷鋒精神潤(rùn)澤兒童的心靈
趙冬;蔣娟;
觀課和議課是提升職前教師教學(xué)實(shí)踐能力的有效形式
吳萍;曹紅麗;
對(duì)話(huà)走進(jìn)課堂,師生共同成長(zhǎng)
張花;
關(guān)于646名小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告
劉大革;許厚熙;
資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)改革探析
馮秀清;
公共管理學(xué)科多元立體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
盧智增;
基于西方國(guó)家文秘教育視角的我國(guó)高職文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
秦旺鋒;
聾校課程教學(xué)中的德育滲透問(wèn)題研究
賈文蓉;
基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的高校黨課教學(xué)實(shí)踐
王一帆;
保持引領(lǐng)力,增強(qiáng)吸引力,提升執(zhí)行力——論高校思想政治課教學(xué)的政治性、
張星;
以情感為支點(diǎn)的高校思政課教學(xué)設(shè)計(jì)探討——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
陳曦;
在高三歷史復(fù)習(xí)中妙用“學(xué)生講壇”
宋波;
從“思維時(shí)態(tài)”入手培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)——以《王安石變法
紀(jì)鳳;
歷史圖片資料在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
劉后玉;
高中歷史課堂開(kāi)放性教學(xué)策略探析
李曉偉;
情境教學(xué)須審視,歷史課堂方高效
楊連平;
高中地理教材的“二次開(kāi)發(fā)”——以工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境為例
雷維運(yùn);岳雄;徐娟;陳紅;
地理教學(xué)中要注意進(jìn)行精講多練
李守杰;

簡(jiǎn)論杜甫敘事詩(shī)的抒情性

國(guó)畫(huà)欣賞

一彎曲江品清醇——張九齡詩(shī)歌芻議

近年來(lái)朱熹《詩(shī)集傳》前后稿嬗變研究概述

柳泉居士憶奇葩——論蒲松齡筆下的狐女形象特征

曹雪芹曾祖母是保姆嗎?

丑陋的人性——余華小說(shuō)《兄弟》解讀

壯族嘹歌與蘇格蘭民歌中思維原型對(duì)比研究——以壯族嘹歌之《三月歌》和蘇

西方悲劇理論視域下的井上靖作品解讀

不朽勇士的苦楚與超越——《老人與�！分械纳Ｌ醽喐缧蜗笤俳�

重返童年的途徑——以J.K.羅琳和她的《哈利·波特》系列為例

欲望與掙扎—《荊棘鳥(niǎo)》中的拉爾夫形象分析

弗羅斯特《雪夜林邊小駐》中的負(fù)面意象分析

“斷乎”的詞匯化過(guò)程及其動(dòng)因

論西方語(yǔ)言學(xué)中的理性主義

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)的必要性及實(shí)施原則

中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的知人論世法——以汪端為例

古為今用思想在中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

21世紀(jì)前十年《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)方法的研究綜述及反思

論初中新詩(shī)教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

技工院校學(xué)生職業(yè)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)對(duì)策

以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為本位的中職語(yǔ)文教學(xué)改革探究

高中散文閱讀鑒賞方法摭談

精心設(shè)計(jì)課堂語(yǔ)言,打造高效語(yǔ)文課堂

高考作文點(diǎn)題技巧

如何引導(dǎo)職校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作

漫談初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式

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中國(guó)繪畫(huà)中的蓮花圖像文化探究

霍布斯政治哲學(xué)窺探——以《利維坦》為例

線(xiàn)條的基礎(chǔ)運(yùn)用在手繪設(shè)計(jì)中的作用

街頭文化對(duì)混搭服飾風(fēng)格的影響

淺論茶包裝

高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)鋼琴集體課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)性嘗試與思考——以一節(jié)鋼琴集體課教學(xué)為

論景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——以環(huán)境

談?dòng)變核囆g(shù)教育的主要功能

論功利性?xún)r(jià)值取向下的教育誤區(qū)

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項(xiàng)目管理方法在高校引智工作中的應(yīng)用

高等教育立交橋之學(xué)分認(rèn)證機(jī)制初探

論高職特色教育質(zhì)量保障與多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

在聯(lián)片教研中如何促進(jìn)校際學(xué)生教育的均衡發(fā)展

校本教研:教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)

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獨(dú)立學(xué)院二級(jí)管理體制下教務(wù)秘書(shū)工作面臨的困境及其對(duì)策

小學(xué)教師在培養(yǎng)小學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力中的多重角色

加強(qiáng)學(xué)籍管理,提升獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量

政府資助類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的模糊綜合評(píng)價(jià)研究

建立貧困生資助反饋機(jī)制與完善綜合資助體系的策略

開(kāi)展高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)教育,推進(jìn)大學(xué)生角色社會(huì)化

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葡萄牙教師評(píng)價(jià)體系改革的新動(dòng)向

加強(qiáng)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生情緒智力培養(yǎng)的必要性及途徑

對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考

論主題班會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的作用

班級(jí)管理工作的“三項(xiàng)”法寶

培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班集體建設(shè)

淺談學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)

高職院校大學(xué)生思想政治教育中個(gè)性教育的實(shí)施途徑

研究生思想政治教育創(chuàng)新初探

新形勢(shì)下學(xué)生思想教育和日常管理的探索與研究

體驗(yàn)活動(dòng):品德教育的潤(rùn)滑劑

德育新的生長(zhǎng)點(diǎn):學(xué)生工作與學(xué)科建設(shè)一體化——以上海海洋大學(xué)食品經(jīng)濟(jì)管

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生道德自律教育初探

文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下地方高校加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的對(duì)策

利用紅色資源,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生安全教育之我見(jiàn)

重視高校學(xué)生組織建設(shè),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交行為特征與引導(dǎo)策略探析

大學(xué)生就業(yè)困難的原因和指導(dǎo)策略

以雷鋒精神潤(rùn)澤兒童的心靈

觀課和議課是提升職前教師教學(xué)實(shí)踐能力的有效形式

對(duì)話(huà)走進(jìn)課堂,師生共同成長(zhǎng)

關(guān)于646名小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告

資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)改革探析

公共管理學(xué)科多元立體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

基于西方國(guó)家文秘教育視角的我國(guó)高職文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究

聾校課程教學(xué)中的德育滲透問(wèn)題研究

基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的高校黨課教學(xué)實(shí)踐

不朽勇士的苦楚與超越——《老人與�！分械纳Ｌ醽喐缧蜗笤俳�

政府資助類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的模糊綜合評(píng)價(jià)研究