瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

案例教學法在研究生英語口語教學中的應(yīng)用研究

“網(wǎng)絡(luò)教學平臺+課堂”的整合型外語教學模式研究

對大學英語教學改革中多媒體網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀的實證研究

大學英語網(wǎng)絡(luò)輔助教學模式對西部民族地區(qū)院校教師角色的挑戰(zhàn)

反饋對中國EFL學習者習得假被動句式的影響

獨立學院非英語專業(yè)學生英語課外自主學習的調(diào)查研究——以廣西工學院鹿山

個性化教學與自主性學習的英語教學模式芻議

建構(gòu)主義教學理論對非英語專業(yè)大學生自主性英語學習能力有效性的實證研究

大學英語自主學習與學習策略的培養(yǎng)

試論ESP、ELE、CBI及雙語教學和大學英語的關(guān)系

英語專業(yè)八級mini-lecture講座常見問題及應(yīng)試策略

影響英語演講教學效果各因素的研究

論外語課堂上的面子

外語類院校二外英語學習動機類型調(diào)查

大學英語教學中現(xiàn)代科教手段的合理應(yīng)用

小組學習法在大學英語教學中的應(yīng)用——英語報刊閱讀課教學實踐體會

關(guān)于理工科大一新生聽力策略的調(diào)研

淺談情景表演教學法在英語課堂中的應(yīng)用

跨文化視角下成人EFL中英單詞組織的互動

倡導EGP與ESP教學有效結(jié)合, 論文QQ81995535 滿足學生個性化需求——以航海英語為例

Bilingual Dictionaries Use and Des

Application of Student-centered Le

高中英語教案設(shè)計中教學目標定位的偏差與矯正

有始有終備課,不知不覺提高——談高中英語詞匯PPT詞典的建立

注重研究與分析 優(yōu)化訓練與輔導——江蘇省初中英語人機對話備考策略

基于生本理念的初中英語語法前置性作業(yè)的設(shè)計

基于詞塊理論的初中英語寫作教學探究

談小學英語的趣味聽寫

小學英語故事教學模式的實踐——河源職業(yè)技術(shù)學院英語教育專業(yè)“頂崗實習

中等職業(yè)教育英語課型的實踐研究

論高職生跨文化交際能力培養(yǎng)的實踐和思考——“語言、文化和思維”三位一

關(guān)于機工英語教學方式的思考

ESP理論指導下的高職英語教學可行性分析

職業(yè)英語教學大綱詞匯表的研制思路

從馬斯洛理論看獨立學院教師隊伍建設(shè)——以大學英語教師為例

英語介詞的隱喻化認知解讀——以over的空間意象圖式及語義分析為例

詞典詞條義項排序的認知研究

英漢語音對比分析

英語文化學習的利器:電影——以《一球成名》為例

現(xiàn)代英漢語中青年俚語的對比分析

明喻“as+形容詞+as+名詞”結(jié)構(gòu)的探討

A Study on English Euphemisms and

商務(wù)漢英翻譯中的“疑難雜癥”及對癥的“特效藥”

從美學角度看中國佛經(jīng)翻譯史

從科技英語漢譯看英漢思維差異

TEM8漢英與英漢翻譯單位對比研究——一項基于有聲思維法的實證分析

中醫(yī)方劑翻譯規(guī)范與技巧探討——以《桑菊飲》為例

科技英語類比詞的構(gòu)成方式及翻譯

功能翻譯理論指導下的旅游文本英譯

淺析翻譯出版機構(gòu)的譯學研究價值

艾米莉·狄金森的自然詩及其生態(tài)倫理意蘊

解讀狄金森:《我是家里最小的》

《典型的美國佬》中的文化屬性

An Analysis of Stephen Crane's The

《第二語言練習——應(yīng)用語言學和認知心理學的視角》評介

第三屆全國外語教學與研究中青年學者論壇

試論ESP、ELE、CBI及雙語教學和大學英語的關(guān)系

注重研究與分析優(yōu)化訓練與輔導——江蘇省初中英語人機對話備考策略

論高職生跨文化交際能力培養(yǎng)的實踐和思考——“語言、文化和思維”三位一