外語教學

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

西部地區(qū)翻譯理論及外語教學研討會通知
英漢語工具主語句的象征關(guān)系研究
牛保義;
隱喻構(gòu)型與語篇組織模式
張瑋;張德祿;
施受組配變化與框架元素的顆粒度
周領(lǐng)順;
評價性標記語探微
席建國;郭小春;
指稱非現(xiàn)場人物的語言策略
馬博森;
英語動詞體態(tài)的認知研究
蘭靜;
非英語專業(yè)學生詞匯記憶策略訓練研究
范琳;劉振前;李旭奎;
大學英語學習階段的語言輸入及語言理解研究
羅立勝;楊葉丹;
外語專業(yè)學生第二外語學習中的跨語言影響研究
劉承宇;謝翠平;
課堂環(huán)境下的教師發(fā)展——影響中國外語教師課堂行為的因素研究
王麗娟;
從《元音》看蘭波詩歌創(chuàng)作的接受與影響
戶思社;
當代敘事藝術(shù)的美學啟示——論彼得·漢特克的小說《無以復加的不幸》
聶軍;
愛倫·坡推理小說源流論文QQ81995535 考論
朱振武;吳妍;
亨利·大衛(wèi)·梭羅:行走在瓦爾登湖畔孤獨的“解構(gòu)主義者”
潘惠霞;高洋;
關(guān)于普魯斯特小說譯名的爭論與思考
許鈞;
大學翻譯教學測試改革與翻譯能力的培養(yǎng)
羅選民;黃勤;張健;
“三化”并舉譯“長恨”,“三美”齊備詩如“歌”——許淵沖英譯《長恨歌
黨爭勝;
解構(gòu)主義翻譯:影響與局限
黃海軍;馬可云;
“理解”與“審美”——英語詩歌教學中的解釋學思考和現(xiàn)象學觀照
黃田;朱湘軍;
全國高校外語學刊研究會2007年會紀要

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統(tǒng)計源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學文摘

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西部地區(qū)翻譯理論及外語教學研討會通知

英漢語工具主語句的象征關(guān)系研究

隱喻構(gòu)型與語篇組織模式

施受組配變化與框架元素的顆粒度

評價性標記語探微

指稱非現(xiàn)場人物的語言策略

英語動詞體態(tài)的認知研究

非英語專業(yè)學生詞匯記憶策略訓練研究

大學英語學習階段的語言輸入及語言理解研究

外語專業(yè)學生第二外語學習中的跨語言影響研究

課堂環(huán)境下的教師發(fā)展——影響中國外語教師課堂行為的因素研究

從《元音》看蘭波詩歌創(chuàng)作的接受與影響

當代敘事藝術(shù)的美學啟示——論彼得·漢特克的小說《無以復加的不幸》

愛倫·坡推理小說源流 論文QQ81995535 考論

亨利·大衛(wèi)·梭羅:行走在瓦爾登湖畔孤獨的“解構(gòu)主義者”

關(guān)于普魯斯特小說譯名的爭論與思考

大學翻譯教學測試改革與翻譯能力的培養(yǎng)

“三化”并舉譯“長恨”,“三美”齊備詩如“歌”——許淵沖英譯《長恨歌

解構(gòu)主義翻譯:影響與局限

“理解”與“審美”——英語詩歌教學中的解釋學思考和現(xiàn)象學觀照

全國高校外語學刊研究會2007年會紀要

愛倫·坡推理小說源流論文QQ81995535 考論