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快樂(lè)閱讀

編輯出版：快樂(lè)閱讀雜志編輯部
主辦：河南文藝出版社
出版周期：半月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8203

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《小學(xué)生(快樂(lè)新讀寫(xiě))雜志》2015年Z1

《文藝?yán)碚撗芯侩s志》2013年05期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2012年06期

《現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2014年

《地理教育雜志》2013年Z2期

《新聞與寫(xiě)作雜志》2011年10期

《文學(xué)少年(小學(xué))雜志》2014年05期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2012年05期

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2015年12期

《海外英語(yǔ)雜志》2013年13期

《快樂(lè)閱讀雜志》2015年24期目錄

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課堂教學(xué)模式的探討
陳麗
小學(xué)教學(xué)教學(xué)的生活化探討
陳永香
依據(jù)文本特點(diǎn),搞好名人故事類(lèi)課文教學(xué)
馮小鳳
小學(xué)數(shù)學(xué)主體性教學(xué)探討
陳月霞丁海君
淺談多媒體技術(shù)與初中思想政治課堂教學(xué)有效整合
顏業(yè)
初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的問(wèn)題分析及對(duì)策探究
韓書(shū)慶
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)初探
胡基弘
提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的有效方法探尋
談蓉
提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性的探討
黃立兵
籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)與訓(xùn)練的策略探討
王麗華
試分析初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以蘇教版為例
李朝軍
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容建模探討
徐翠萍
關(guān)于中職院校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)
陸洪波
關(guān)于高中政治課程資源的開(kāi)發(fā)和利用淺談
許婷
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文本再構(gòu)策略探討
姚玲
淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程的主動(dòng)整合
張飛
開(kāi)放本科英語(yǔ)統(tǒng)考課程的導(dǎo)學(xué)策略改革芻議
胡芹于芳芳
高中信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題探討
許娟
微課在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
朱世恒
淺析自媒體時(shí)代高校輿情管理對(duì)策
李雋
高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的作用分析
詹星
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)弊端剖析
陳彬
淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究
賀小燕
小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀面臨的問(wèn)題與優(yōu)化
陳廣靜
高中生數(shù)學(xué)提問(wèn)能力現(xiàn)狀與成因分析及教學(xué)對(duì)策——以重慶市第三十二中學(xué)校
胡潔
論新時(shí)期高校黨團(tuán)建工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
代新杰
初中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究
郭娜娜
大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望
閻彩紅
試論初中政治教學(xué)有效性的提升——以蘇教版為例
李朝軍
論課堂小游戲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用
錢(qián)婷玉
基于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性研究
茆漢成
高中體育田徑運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
鄭晗
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基本策略分析
李文鳳
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方本科院�？荚囍贫雀母锏膸c(diǎn)建議
王玉云禹建柏
提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研究
劉濤
初中英語(yǔ)課堂學(xué)生自學(xué)的能力培養(yǎng)方法研究
王皓
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的人文性的研究
侍新元
從人本理論的視角談高校思想政治教育管理
朱炳根
立足學(xué)生生活,輕松快樂(lè)作文
曹會(huì)清
初中語(yǔ)文教學(xué)中名著的閱讀教學(xué)策略初探
陳健
充分發(fā)揮情感作用,提高作文教學(xué)效益
丁敏
英語(yǔ)閱讀情趣教學(xué)策略實(shí)施的幾點(diǎn)思考
范先龍
細(xì)讀文本感悟人文培養(yǎng)人格
程霞
教材文本優(yōu)化初中寫(xiě)作教學(xué)——也談綜合實(shí)踐活動(dòng)
單曉娟
有效評(píng)價(jià)形式推進(jìn)學(xué)生課外閱讀質(zhì)量提高
李紅芬
閱讀對(duì)提升語(yǔ)文綜合能力的重要作用
林艷君
高三語(yǔ)文閱讀課開(kāi)設(shè)的必要性與有效性分析
黃麗華
選準(zhǔn)“對(duì)比點(diǎn)”,引導(dǎo)兒童系列化閱讀
劉桂娟
英文報(bào)刊閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
黃世金
淺談如何培養(yǎng)和提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
劉美萍
讓閱讀廣博促有效感悟教材文本
羅書(shū)腱
注重體驗(yàn)認(rèn)知增強(qiáng)閱讀能力
王海豐
提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略分析
羅鳳蓮
淺談小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)之我見(jiàn)
羅來(lái)陽(yáng)
“閱讀”“探究”演繹科學(xué)繪本雙重奏
時(shí)麗亞
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)朗讀指導(dǎo)策略例談
孫井武
高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)策略分析
楊娟娟
授“漁”于讀,高效閱讀——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧的培養(yǎng)策略
張如華
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的提問(wèn)技巧
徐德忠
初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
張忠林
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
朱艷
改進(jìn)閱讀教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
鄒文恩
語(yǔ)境中進(jìn)行高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之第略
黃家錦
“皮革馬利翁效應(yīng)”在班主任工作中的運(yùn)用
趙金花
以課促研以研促長(zhǎng)——以編寫(xiě)生活化教育案例《課間十分鐘》為例
葉菊
“小鬼”當(dāng)家——淺談班主任工作中對(duì)班干部的培養(yǎng)
董小琴
試論合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
畢娟
小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
陳凱
寓教學(xué)于游戲之中讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
陳靖月
優(yōu)化語(yǔ)文專題教學(xué),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
馮許
教師與保育員的有效互動(dòng),提高保育員教育能力
付軍
依托文本,浸潤(rùn)生命——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文性的幾點(diǎn)嘗試
閔花
小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)從點(diǎn)滴處開(kāi)始
池恒莉
互動(dòng)式教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
胡麗琪
男孩的天性需要呵護(hù)
胡惠麗
在新課程背景下提高高中生物教學(xué)有效性
黃鋒
善用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
顧曉軍
淺談職高生物的有效課堂教學(xué)
賈懷芳
淺談小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)
金潔晨
高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐例談
蘭啟龍
淺析初中政治教學(xué)
黃劍
小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)法的應(yīng)用
李云霞
優(yōu)化教學(xué)方法提高教學(xué)效率
梁秀鋒
讓小學(xué)信息技術(shù)與各科有效“整合”
邵雷
中職語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
呂曉玲
微課在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
阮家高
生成性資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
申文軍
抓好幼兒園管理,打造名牌幼兒園
沈紅華
戶外游戲歡樂(lè)多,學(xué)知識(shí)又健體魄——淺析幼兒園教學(xué)中增加戶外游戲的重要
王翠芹
學(xué)講英語(yǔ)課堂創(chuàng)新實(shí)踐反思活動(dòng)
楊燕
小學(xué)語(yǔ)文低碳課堂的實(shí)踐分析
奚志華
初中信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)踐分析
張婷
優(yōu)化教學(xué)策略,追求課堂教學(xué)有效性
袁簫
比喻教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
王正紅
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
趙莉
淺談打造充滿活力的物理課堂教學(xué)
楊旺生
讓學(xué)生通過(guò)繪本來(lái)領(lǐng)會(huì)小學(xué)教學(xué)
田淑紅
語(yǔ)段概括能力的培養(yǎng)提升與綜合應(yīng)用
張輝
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何以學(xué)生為主體
蔣秀金
生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
趙曉嫻
分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用
周潔
如何在初中思想品德教學(xué)中滲透德育
白瑪次仁
構(gòu)建有效語(yǔ)文教學(xué)的策略——以高中小說(shuō)教材教學(xué)為例
陳榮凱
以常規(guī)特色相映襯,多形式開(kāi)展幼兒園安全教育
陳燕紅
讓閱讀簡(jiǎn)約而高效的策略
陳志娟
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何構(gòu)建參與式教學(xué)
鄧代鳳
成就感讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng)
顧伶俐
高中語(yǔ)文多元化教學(xué)之我見(jiàn)
郭曉梅
提升政治課堂的吸引力
劉慶明
讓詩(shī)歌美化生活,智慧你我——淺談如何進(jìn)行初中詩(shī)歌教學(xué)
黃麗
對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建英語(yǔ)課堂教學(xué)情境的思考
蔣鑫鑫
淺析如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力
李干珍
高中美術(shù)素描教學(xué)要點(diǎn)歸要
李明芳
蘇教版“可能性”教學(xué)內(nèi)容的編排及思考
劉艷
淺談如何增強(qiáng)課堂討論的有效性
柳國(guó)寧
小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞的教學(xué)策略
呂坤蘭
揚(yáng)起快樂(lè)風(fēng)帆提高教學(xué)效率——淺議小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)法
陸健
巧用心理學(xué)原理提升學(xué)生作業(yè)效能
柯向妹
讓教師評(píng)價(jià)語(yǔ)開(kāi)出美麗的花——如何做出恰當(dāng)?shù)慕處熢u(píng)價(jià)語(yǔ)
毛倩
把握文體特點(diǎn),達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)
魏云芹
論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性
王佰芝
淺談初中物理教學(xué)中如何開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)
王勝眾
談小學(xué)語(yǔ)文課堂中“引導(dǎo)”策略
王欣汝
初中語(yǔ)文教學(xué)中板書(shū)運(yùn)用策略分析
王少軍
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)試策略和技巧的方法
謝小慧
高中政治教學(xué)案例反思
薛金平
淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂參與度
楊剛
探析如何打造高中化學(xué)有效課堂的創(chuàng)新路徑
楊路芳
如何上好一節(jié)小學(xué)古詩(shī)課
王永海
怎樣用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)
楊作利
巧記妙背學(xué)英語(yǔ)——運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)陳述性知識(shí)的保持
袁婧
淺談?dòng)變簣@生態(tài)種植活動(dòng)對(duì)幼兒心理成長(zhǎng)的策略
朱惠芬
短文改錯(cuò)解題思路
周麗靜
初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)我之見(jiàn)
朱志松
張登強(qiáng)作品
張登強(qiáng)
睫

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課堂教學(xué)模式的探討

小學(xué)教學(xué)教學(xué)的生活化探討

依據(jù)文本特點(diǎn),搞好名人故事類(lèi)課文教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)主體性教學(xué)探討

淺談多媒體技術(shù)與初中思想政治課堂教學(xué)有效整合

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的問(wèn)題分析及對(duì)策探究

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)初探

提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的有效方法探尋

提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性的探討

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)與訓(xùn)練的策略探討

試分析初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以蘇教版為例

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容建模探討

關(guān)于中職院校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)

關(guān)于高中政治課程資源的開(kāi)發(fā)和利用淺談

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文本再構(gòu)策略探討

淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程的主動(dòng)整合

開(kāi)放本科英語(yǔ)統(tǒng)考課程的導(dǎo)學(xué)策略改革芻議

高中信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題探討

微課在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

淺析自媒體時(shí)代高校輿情管理對(duì)策

高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的作用分析

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)弊端剖析

淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究

小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀面臨的問(wèn)題與優(yōu)化

高中生數(shù)學(xué)提問(wèn)能力現(xiàn)狀與成因分析及教學(xué)對(duì)策——以重慶市第三十二中學(xué)校

論新時(shí)期高校黨團(tuán)建工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

初中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究

大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望

試論初中政治教學(xué)有效性的提升——以蘇教版為例

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基于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性研究

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小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基本策略分析

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方本科院�？荚囍贫雀母锏膸c(diǎn)建議

提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研究

初中英語(yǔ)課堂學(xué)生自學(xué)的能力培養(yǎng)方法研究

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的人文性的研究

從人本理論的視角談高校思想政治教育管理

立足學(xué)生生活,輕松快樂(lè)作文

初中語(yǔ)文教學(xué)中名著的閱讀教學(xué)策略初探

充分發(fā)揮情感作用,提高作文教學(xué)效益

英語(yǔ)閱讀情趣教學(xué)策略實(shí)施的幾點(diǎn)思考

細(xì)讀文本 感悟人文 培養(yǎng)人格

教材文本優(yōu)化初中寫(xiě)作教學(xué)——也談綜合實(shí)踐活動(dòng)

有效評(píng)價(jià)形式推進(jìn)學(xué)生課外閱讀質(zhì)量提高

閱讀對(duì)提升語(yǔ)文綜合能力的重要作用

高三語(yǔ)文閱讀課開(kāi)設(shè)的必要性與有效性分析

選準(zhǔn)“對(duì)比點(diǎn)”,引導(dǎo)兒童系列化閱讀

英文報(bào)刊閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

淺談如何培養(yǎng)和提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

讓閱讀廣博促有效感悟教材文本

注重體驗(yàn)認(rèn)知 增強(qiáng)閱讀能力

提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略分析

淺談小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)之我見(jiàn)

“閱讀”“探究”演繹科學(xué)繪本雙重奏

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)朗讀指導(dǎo)策略例談

高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)策略分析

授“漁”于讀,高效閱讀——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧的培養(yǎng)策略

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的提問(wèn)技巧

初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

改進(jìn)閱讀教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

語(yǔ)境中進(jìn)行高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之第略

“皮革馬利翁效應(yīng)”在班主任工作中的運(yùn)用

以課促研 以研促長(zhǎng)——以編寫(xiě)生活化教育案例《課間十分鐘》為例

“小鬼”當(dāng)家——淺談班主任工作中對(duì)班干部的培養(yǎng)

試論合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練

寓教學(xué)于游戲之中 讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

優(yōu)化語(yǔ)文專題教學(xué),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

教師與保育員的有效互動(dòng),提高保育員教育能力

依托文本,浸潤(rùn)生命——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文性的幾點(diǎn)嘗試

小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)從點(diǎn)滴處開(kāi)始

互動(dòng)式教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用

男孩的天性需要呵護(hù)

在新課程背景下提高高中生物教學(xué)有效性

善用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

淺談職高生物的有效課堂教學(xué)

淺談小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐例談

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方本科院�？荚囍贫雀母锏膸c(diǎn)建議

細(xì)讀文本感悟人文培養(yǎng)人格

注重體驗(yàn)認(rèn)知增強(qiáng)閱讀能力

以課促研以研促長(zhǎng)——以編寫(xiě)生活化教育案例《課間十分鐘》為例

寓教學(xué)于游戲之中讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

優(yōu)化教學(xué)方法提高教學(xué)效率

揚(yáng)起快樂(lè)風(fēng)帆提高教學(xué)效率——淺議小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)法