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中學數學

編輯出版：中學數學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學數學雜志》2016年06期目錄

做一只飛舞的蜻蜓
佚名
撰稿指南
追求學生自主探究的數學課堂
耿恒考
概率統(tǒng)計教學重在情境引入,貴在挖掘內涵——從一節(jié)概率教學公開研討課談
華琳
幾何新知教學:由特殊走向一般——以“13.1.2線段的垂直平分線的性
陳亞東
疑、思、悟:導學案應循三條原則——以人教版“14.2.1平方差公式”
劉家良
拉長思維過程內化概念理解
詹高晟
將興趣培養(yǎng)滲透在概念教學的不同階段——以“銳角三角函數”為例
張娜
作圖教學:述理與述法并重——以“過直線外一點作已知直線的垂線”為例
杭石琴
微話題研討:尋找素材,追求和諧——以“平行線分線段成比例的基本事實”
陳建均
基于“課標要求”的“一元二次方程”課例及分析
鄔云德
老“歌”新唱,唱的響亮——一節(jié)一次函數單元復習課的教學設計與反思
戴文革湯慶
常規(guī)思維與個性思維,孰優(yōu)孰劣——由一道期中復習題引發(fā)的思考
程軍
老樹發(fā)新枝別樣的精彩——對一節(jié)“二次函數的應用”復習課的思考
詹金芳胡趙云
基于問題導向的“二次函數章復習”課例及分析
潘紅裕
概念辨析,在學生的認知拐點處——以“無理數”的概念復習為例
劉軍
生長型構架下實數復習課的教學實踐與思考
卜以樓
閱讀《中學數學》,感受板書魅力
韓新正
青年教師談初中數學教研論文的讀、寫、改、投
于彬
自我修煉自我“越獄”——我專業(yè)成長的幾個關鍵詞
桂文通
多角度分層:學生各有所獲的保證——以一節(jié)研討課為例
薛慧萍
基于“邏輯鏈”構建視野下的數學教學設計——以“勾股定理逆定理”一課為
楊峰周薇
“國粹”臉譜、“蛋圓”與中考壓軸題
王介寅李其明
聚焦中考二次函數壓軸題的定值“情結”
鄒守文
把握例題精髓彰顯示范功能
朱國桅
“數學哲學”原理在解題中“給力”
劉春書
巧變課本習題點燃思維火花
章文菊
一道幾何壓軸題的解法探究及亮點賞析——2016年北京市海淀區(qū)初三第一
楊愛青
運用動態(tài)定位分析解決中考運動問題
李婧
一輪復習的基本任務:固基、提能、織網
孫來扣
數學糾錯教學常見問題及對策
平同茹
從教師講題到學生說題——初中數學習題講評新探索
王靜段有強
一論文QQ81995535 道中考模擬壓軸題的解法探究與思考
宋偉軍黃玉華
在基本圖形的導航下進行合理思考
蔡衛(wèi)兵
一道課本習題證法的討論、拓展與應用
陳炎
隱含條件:審題教學的一項重要任務
方芳
理解數學基礎上的變式教學嘗試
胡曉紅
以“問題式教學”進行學力培養(yǎng)與提升的嘗試——以中考壓軸題講解為例
陳宏亮
挖掘網格圖形幾何特性,貫通三角函數求解路徑——對一道中考試題的講評與
陳明儒

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幾何新知教學:由特殊走向一般——以“13.1.2線段的垂直平分線的性

疑、思、悟:導學案應循三條原則——以人教版“14.2.1平方差公式”

拉長思維過程 內化概念理解

將興趣培養(yǎng)滲透在概念教學的不同階段——以“銳角三角函數”為例

作圖教學:述理與述法并重——以“過直線外一點作已知直線的垂線”為例

微話題研討:尋找素材,追求和諧——以“平行線分線段成比例的基本事實”

基于“課標要求”的“一元二次方程”課例及分析

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常規(guī)思維與個性思維,孰優(yōu)孰劣——由一道期中復習題引發(fā)的思考

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以“問題式教學”進行學力培養(yǎng)與提升的嘗試——以中考壓軸題講解為例

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把握例題精髓彰顯示范功能

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