語文學刊(外語教育教學)

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語文學刊(外語教育教學)

自主/依存聯(lián)結:英語復合賓語結構的語義建構研究

試析電影語言的交際能力

前置定語的過去分詞的例析及初探

英語詩歌中的頭韻應用解析(英文)

功能語法與認知語法的扼要對比(英文)

愛的性別: 美劇中折射的美國表達愛意用語的性別差異(英文)

中英禮貌用語的對比分析

談判中的基本理論和知識(英文)

口譯教材中“語形特征對比”的編寫方式合理性探討

英漢翻譯中邏輯思維作用的探析(英文)

析翻譯語料庫與翻譯教學和翻譯人才培養(yǎng)

論英語廣告修辭和翻譯

語境對英漢翻譯中的歧義結構的影響(英文)

日本廣告漢譯策略初探

析英語比喻性詞語的漢譯策略

英漢語言中“黃色”的文化異同及翻譯

解析金斯頓小說《猴行者: 他的偽書》中的文化雜糅寫作手法(英文)

形式主義批評理論和解構主義批評理論的對比研究(英文)

《卡斯特橋市長》中亨察德和法弗雷的對比(英文)

淺析《哈姆雷特》中的替父報仇者(英文)

解讀小說《如此長信》中女性自我的覺醒(英文)

《庶出子女》中所體現(xiàn)的中國價值觀(英文)

論《印度之行》中民族融合后的必然反應(英文)

淺議外來文化對日本社會的影響

食品包裝在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(英文)

析西進運動對美國經(jīng)濟的影響(英文)

學習動機與外語教學策略——論全日制碩士專業(yè)學位研究生英語教學

認知主義理論在文化導向型大學英語通識課程中的應用探討

大學ESP課程統(tǒng)整研究

雙語背景下的英語教學研究方法探究

英語閱讀流利性研究的現(xiàn)狀與展望

建構主義理論視角下獨立學院英語第二課堂英語角活動現(xiàn)狀與對策

《日本概況》課程SEMINAR教學研究

英語專業(yè)學生聽力理解的障礙及對策(英文)

關鍵期假設研究與普遍語法(英文)

克拉申的輸入假設理論對聽力教學的啟迪(英文)

影響英語新聞聽力理解的因素及解決方法(英文)

非英語專業(yè)外語課堂焦慮的研究

英語預制語塊輸入與書面輸出

從i+1公式看開放本科《文學英語賞析》短篇小說教學的授課難度設計

搭配與英語詞匯教學(英文)

大學日語學習者學習動機與教學芻議

論英語教學中的文化教學問題(英文)

日語聽力課堂中聽解能力培養(yǎng)的探索——以提高新日語能力考試“聽解”準確

基礎韓國語教學中實施主體參與教學模式的條件及方法

英語語言學課程與教學技能培養(yǎng)

全面發(fā)展觀下的美國國際小學英語大綱研究

二語學習策略研究對大學英語教學的啟示(英文)

文學話語中的主題研究——以約翰·厄普代克的《基督徒室友》為例(英文)

我國引介國外外語教學法理論的得失與發(fā)展

新疆高�！傲闫瘘c”英語專業(yè)教材建設研究

影響日語聽力理解的主要因素及策略探討

財經(jīng)類高校英語教學改革之我見

英語教學法課程中的評價改革

英語專業(yè)學生學術論文重述標記語的使用特點

現(xiàn)代信息技術在培養(yǎng)學生自主學習能力的大學英語教學中的應用

基于語料庫的計算機輔助語言試題構建(英文)

非英語專業(yè)蒙古族大學生英語高分者與低分者在語言學習觀念上的差異

關于“文化導入”助力大學英語教與學的思考

英語詞匯的語義關系及其在詞匯教學中的應用(英文)

民族預科生英語課堂教學中存在的問題及解決方法

分層教學在高職英語教學中的應用與實施

語篇分析指導下的閱讀理解教學

談高校二外日語課程教學方法——以提高學生興趣為中心

高職非英語專業(yè)學生職業(yè)英語寫作能力培養(yǎng)的探索與實踐

論提高英語閱讀能力的一些技巧

交際教學法及其對大學英語教學的啟示(英文)

日語教學中的中日同形詞——從語法功能差異的角度

談影響大學英語聽力理解的因素及解決方法

小學英語課堂話輪的分配

對高二學生英語詞匯認知學習策略的調(diào)查與培訓研究

談交際能力理論對英語教學的影響

淺談高中英語自主學習能力培養(yǎng)

新疆高�！傲闫瘘c”英語專業(yè)教材建設研究