海外英語

來源：/qikan/upload/201605/c320evym2ca(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

“英語角”高校學(xué)生的口語演兵場
劉婷婷;裴亮;
90后大學(xué)生責(zé)任意識淡薄的理性追問
阮朝輝;
獨立學(xué)院“應(yīng)用型”國貿(mào)人才英語實用能力培養(yǎng)
耿靜先;邱培磊;
The Organizational Structure Trans
胡承波;劉博純;任伯琪;修昆;
歐美“以學(xué)生為主體”的醫(yī)學(xué)教育啟示
黃丹丹;
分類標注·臨摹復(fù)述·話題鋪路——基于自主學(xué)習(xí)的英語聽說三維突破模型
毛浩然;
一項關(guān)于中國工科學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略使用的調(diào)查(英文)
鮑娟;
把英語詞匯學(xué)知識引入大學(xué)英語公外教學(xué)初探
劉旭亮;
淺談情境教學(xué)法在高職英語課堂中的運用
楚佳;馬佳;
圖式理論在大學(xué)公共英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
李瑩;
閱讀理論與大學(xué)英語閱讀教學(xué)
戚莉燕;
大學(xué)生英語閱讀風(fēng)格與閱讀水平的相關(guān)性研究
楊曙霞;
圖式理論與英語備課設(shè)計
張霞;
淺析高職院校學(xué)生英語寫作——存在的問題及解決的方法
陳曦;
英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
安娜;
運用PowerPoint輔助口頭陳述以提高成人英語學(xué)習(xí)積極性
管弦;
利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識與能力
何影;
淺談大學(xué)思政課教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)
羅麗娟;
新媒體支撐下的大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
劉巖;
計算機交互式翻譯教學(xué)中應(yīng)注意的問題及其應(yīng)對策略
蘇寶英;郜萬偉;王德田;
新高中英語教師教學(xué)風(fēng)格的影響因素
萬玲玲;
從系統(tǒng)功能理論看機助外語教學(xué)
時藝銘;
A Diary Study of the Impact of Ext
徐宏業(yè);
談大學(xué)英語教學(xué)中的反饋及其人性化途徑
楊學(xué)玲;
日語教學(xué)過程中隱性失控現(xiàn)象淺析
趙阿妮;
語境理論對完形填空的解釋力
張曉霞;
談如何引導(dǎo)后進生學(xué)好英語
常維民;
英語教學(xué)語言優(yōu)化與初高中銜接
董宏革;
構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育價值鏈系統(tǒng)——以青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
郭立;
克拉申二語習(xí)得理論與中職外語教學(xué)
黃麗;
提高學(xué)生單詞記憶效率的方法初探
瞿小平;
中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)實行學(xué)分制評價機制的探索
凌一文;
提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果的新探索
湯淑英;
情感與高職英語教學(xué)關(guān)系的研究
魏鋒;
高校外語教師人力資源開發(fā)探究
楊曙霞;范曉輝; 論文QQ81995535
“三位一體”搭建師范院校(非師范)環(huán)藝專業(yè)職業(yè)化教育的實踐教學(xué)平臺
閆世偉;
大學(xué)教師教學(xué)效果評價因素研究與分析──以河北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院為例
楊振東;吳遐;許長勇;
論高校思想政治理論課教學(xué)要堅持以人為本
羊展文;
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)的新途徑
張莉;
淺談修辭在中學(xué)語文教學(xué)中的作用
曹維春;
淺談高職高專學(xué)生英語閱讀策略的教學(xué)
林瑩;劉斌賢;
八年級英語綜合技能課教學(xué)策略
李亞男;
基于中西文化差異的旅游英語實踐能力培養(yǎng)
黃擎;
情感因素對初中英語教學(xué)的影響
施素紅;
構(gòu)建藝術(shù)類考生英語學(xué)習(xí)的高效課堂
夏銘;
英語閱讀教學(xué)中的教學(xué)資源整合
鄭慧媛;
基于建構(gòu)主義的英語教學(xué)模式探討
張美葉;
語境與“陌生化”語言的翻譯
胡作友;李曉東;
習(xí)語漢譯英淺析
劉潔;
論TAPs理論對翻譯心理過程的研究
周思思;韓靜;劉含穎;
淺談英語原版電影在英語教學(xué)中的作用
劉瓊;
《春曉》兩種英譯本的對比
劉青;
淺談佛經(jīng)翻譯及其對中國文化的影響
陳百琴;
英漢語篇中照應(yīng)手段對比與翻譯
曹順娣;
英漢動物詞語在國俗語義上的鏡像折射及其翻譯
柯彩平;
基于主述位理論之《無名的裘德》英譯本研究
劉靜;繆經(jīng);
淺析日譯漢中“一個”的加譯
李琳;
Cultural Differences and Translati
石宇;
淺析影響翻譯的若干因素
王芳;
從《沁園春·雪》兩種譯文的比較看“三美”原則
王瑩;
漢英譯本中數(shù)字語意模糊性之翻譯方法
張瓅云;
Analysis on English Abstract Writi
周開林;
外貿(mào)函電實例中的禮貌策略分析
陳莎;付雅云;
淺論云南省姚安縣歷史文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)
彭榕平;
鄧恩愛情詩中女性話語的缺失
孫雙;
Faulkner's Addie and Lena:Social-H
白晶;
從《傲慢與偏見》看簡·奧斯丁的女性主義思想
梁綺顏;
The Analysis of Theodore Dreiser's
劉玉梅;陳靜;
Poverty Porn:Is That True? The Int
任麗;馮華;
淺析紀伯倫散文詩兩首
吳麗娟;
《麥田里的守望者》中的逃離主題
武雁飛;宋向陽;
中英愛情詩之別與成因
徐結(jié)平;陳文;方靈芝;
《姐妹們》的解構(gòu)主義解讀
張大道;
Disillusionment of American Dream:
周淼;
批判性話語分析與英語精讀課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王玉靜;蘇花青;
網(wǎng)絡(luò)新詞的隱喻認知
王曉娟;
語境在話語理解中的作用(英文)
馮華;任麗;
從語言與思維的關(guān)系談漢英語的思維特點
杭亞靜;
《簡·愛》中譯本的語言風(fēng)格淺析
江愛蓮;
從語用角度看跨文化交際中的禮貌差異
劉春姣;
粵方言對英語學(xué)習(xí)的遷移作用
馬祈春;
Chinese Culture Can’t be Expressed
王麗;蔣秀麗;袁加利;
語音語境對音變研究的重要性探析——以格里姆定律為視點
鄭曉明;
日本自由職業(yè)者形成的社會原因與對策
馮素梅;
20年后,研究型圖書館如何服務(wù)讀者——美國研究型圖書館協(xié)會“2030
劉萍;
對青年教師培養(yǎng)之我見
何靄;
教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性游戲初探
田勁枝;
小學(xué)生課后作業(yè)問題研究——家庭作業(yè)的設(shè)計與評價
汪亮;
寓幼兒教育于游戲
趙志平;
《海外英語》征稿啟事

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海外英語

“英語角”高校學(xué)生的口語演兵場

90后大學(xué)生責(zé)任意識淡薄的理性追問

獨立學(xué)院“應(yīng)用型”國貿(mào)人才英語實用能力培養(yǎng)

The Organizational Structure Trans

歐美“以學(xué)生為主體”的醫(yī)學(xué)教育啟示

分類標注·臨摹復(fù)述·話題鋪路——基于自主學(xué)習(xí)的英語聽說三維突破模型

一項關(guān)于中國工科學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略使用的調(diào)查(英文)

把英語詞匯學(xué)知識引入大學(xué)英語公外教學(xué)初探

淺談情境教學(xué)法在高職英語課堂中的運用

圖式理論在大學(xué)公共英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

閱讀理論與大學(xué)英語閱讀教學(xué)

大學(xué)生英語閱讀風(fēng)格與閱讀水平的相關(guān)性研究

圖式理論與英語備課設(shè)計

淺析高職院校學(xué)生英語寫作——存在的問題及解決的方法

英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

運用PowerPoint輔助口頭陳述以提高成人英語學(xué)習(xí)積極性

利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識與能力

淺談大學(xué)思政課教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)

新媒體支撐下的大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

計算機交互式翻譯教學(xué)中應(yīng)注意的問題及其應(yīng)對策略

新高中英語教師教學(xué)風(fēng)格的影響因素

從系統(tǒng)功能理論看機助外語教學(xué)

A Diary Study of the Impact of Ext

談大學(xué)英語教學(xué)中的反饋及其人性化途徑

日語教學(xué)過程中隱性失控現(xiàn)象淺析

語境理論對完形填空的解釋力

談如何引導(dǎo)后進生學(xué)好英語

英語教學(xué)語言優(yōu)化與初高中銜接

構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育價值鏈系統(tǒng)——以青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

克拉申二語習(xí)得理論與中職外語教學(xué)

提高學(xué)生單詞記憶效率的方法初探

中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)實行學(xué)分制評價機制的探索

提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果的新探索

情感與高職英語教學(xué)關(guān)系的研究

高校外語教師人力資源開發(fā)探究

“三位一體”搭建師范院校(非師范)環(huán)藝專業(yè)職業(yè)化教育的實踐教學(xué)平臺

大學(xué)教師教學(xué)效果評價因素研究與分析──以河北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院為例

論高校思想政治理論課教學(xué)要堅持以人為本

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)的新途徑

淺談修辭在中學(xué)語文教學(xué)中的作用

淺談高職高專學(xué)生英語閱讀策略的教學(xué)

八年級英語綜合技能課教學(xué)策略

基于中西文化差異的旅游英語實踐能力培養(yǎng)

情感因素對初中英語教學(xué)的影響

構(gòu)建藝術(shù)類考生英語學(xué)習(xí)的高效課堂

英語閱讀教學(xué)中的教學(xué)資源整合

基于建構(gòu)主義的英語教學(xué)模式探討

語境與“陌生化”語言的翻譯

習(xí)語漢譯英淺析

論TAPs理論對翻譯心理過程的研究

淺談英語原版電影在英語教學(xué)中的作用

《春曉》兩種英譯本的對比

淺談佛經(jīng)翻譯及其對中國文化的影響

英漢語篇中照應(yīng)手段對比與翻譯

英漢動物詞語在國俗語義上的鏡像折射及其翻譯

基于主述位理論之《無名的裘德》英譯本研究

淺析日譯漢中“一個”的加譯

Cultural Differences and Translati

淺析影響翻譯的若干因素

從《沁園春·雪》兩種譯文的比較看“三美”原則

漢英譯本中數(shù)字語意模糊性之翻譯方法

Analysis on English Abstract Writi

外貿(mào)函電實例中的禮貌策略分析

淺論云南省姚安縣歷史文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)

鄧恩愛情詩中女性話語的缺失

Faulkner's Addie and Lena:Social-H

從《傲慢與偏見》看簡·奧斯丁的女性主義思想

The Analysis of Theodore Dreiser's

Poverty Porn:Is That True? The Int

淺析紀伯倫散文詩兩首

《麥田里的守望者》中的逃離主題

中英愛情詩之別與成因

《姐妹們》的解構(gòu)主義解讀

Disillusionment of American Dream:

批判性話語分析與英語精讀課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)新詞的隱喻認知

語境在話語理解中的作用(英文)

從語言與思維的關(guān)系談漢英語的思維特點

《簡·愛》中譯本的語言風(fēng)格淺析