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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《歷史教學(xué)問題雜志》2012年03期

《文教資料雜志》2013年13期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年12期

《道德與文明雜志》2015年03期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年10

《吉林教育雜志》2015年18期

《傳媒雜志》2013年09期

《遼寧教育雜志》2014年04期目錄

大連高新區(qū)中心小學(xué)簡介
深化改革辦人民滿意的教育
劉復(fù)興
改革創(chuàng)新加快推動教育信息化發(fā)展
杜占元
信息技術(shù)如何促進教育變革
俞水
“蛋殼文化”有害兒童健康
白素菊
均衡與發(fā)展:義務(wù)教育發(fā)展的雙重責任——全國186個區(qū)縣義務(wù)教育發(fā)展調(diào)
吳建濤左曉梅
辦“詩韻”教育讓每個孩子都幸福
隋鑫
教育科研是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力
王玲
尊重學(xué)生差異倡導(dǎo)課堂教學(xué)均衡化
陳姝均
我和雷鋒有個約定
萬慧馨
以平常心看待高考英語改革
劉海峰
“英語降分”是觀察社會訴求的窗口
劉白
高考改革為何要拿英語"開刀"
薛家明
高考改革須讓語言教育回歸本位
武黎嵩
如何破解多校區(qū)辦學(xué)困局
張興華
中職示范校驗收期待科學(xué)化導(dǎo)向性評估
王壽斌
荒唐的“洋版中國小學(xué)500強”
陳亦冰
教育怎能成“連坐拆遷”的籌碼
張樹偉
推進教育公平要把重心往前移
程方平
大學(xué)是否該嚴進嚴出絕不“放水”
程墨
如何讓教育公平夢想成真
李玉蘭
擇校難題靠什么解決
劉金松
職業(yè)精神培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個學(xué)校教育體系
謝洋
決不能讓自主招生淪為“點招”通道
晏揚
新課改形勢下教師在課堂教學(xué)中的作用
常旭高麗芳
關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師資源優(yōu)化配置的思考
高妍
大學(xué)語文為何不受待見
趙婀娜
尋找教育的“黃金分割點”
阮國杰李煜暉
現(xiàn)代學(xué)校為何需要教育研究
王緯虹陳明建
如何培養(yǎng)中學(xué)生積極健康心理品質(zhì)
盧翠云
淺談中學(xué)生心理健康教育
蘇亞軍
創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
耿東旭
發(fā)達城市學(xué)前教育投入保障機制探析
李旭
全面貫徹教育方針開創(chuàng)體衛(wèi)藝工作新局面——遼寧省中小學(xué)體育藝術(shù)教育
以特色鑄品牌以特長謀發(fā)展
體藝結(jié)合搭建平臺展示自我——大連市甘井子區(qū)北華小學(xué)體育藝術(shù)2
蘇麗劉玉俊
涵養(yǎng)創(chuàng)新文化發(fā)展藝體教育
劉巍巍
藝術(shù)升華素質(zhì) 體衛(wèi)幸福人生
玄忠文
加強藝體工作推進素質(zhì)教育
楊士平宋艷華
探索體衛(wèi)藝工作新途徑全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)
郝立慶
時尚德育ABC
李云霞
愛
孫忠柏
淺析當代大學(xué)生心理健康教育
鐘欣
“強強聯(lián)手”的班級師資配置未必實現(xiàn)效益最大化——談對班級師資搭配合理
王慶欣
職業(yè)中學(xué)實施績效工資需要正視的幾個問題
嚴陽
規(guī)范家長學(xué)校管理提升家庭教育效果
李亞珍
做課程建設(shè)的引領(lǐng)者和實踐者
黃兆全
淺談研究型文化形態(tài)的建構(gòu)
李玉軍
利用教育信息情報提升教師專業(yè)素質(zhì)
房喜鳳
如何當好校長
劉士軍
生命教育視野下教師素質(zhì)的建構(gòu)
鄭鳳儀
校長辦公室的位置與布置
王光輝
副校長應(yīng)具備的五種意識三種能力
徐勝勇
校長的“管”與“理”:孰重孰輕
方展畫
情知教學(xué)思想下班主任工作的實踐探索
王兆遠
小學(xué)班集體建設(shè)中注重學(xué)生的情感教育
段海燕
多元智能理論下的小學(xué)"學(xué)困生"轉(zhuǎn)化工作
馬鳳敏
英國怎樣保護兒童的游戲權(quán)
劉智成
你可能不知道的哈佛新生
王可
教師地位提升亟待政策推動
俞可楊薇
國際學(xué)生流動趨勢與來華留學(xué)時代特征
張秀琴
去英國私立學(xué)校當紳士淑女
陳竹
松開那只攥著口袋的手
王維審
在鄉(xiāng)下教書
胡兆喜
十元錢
于漫洋

大連高新區(qū)中心小學(xué)簡介

深化改革 辦人民滿意的教育

改革創(chuàng)新加快推動教育信息化發(fā)展

信息技術(shù)如何促進教育變革

“蛋殼文化”有害兒童健康

均衡與發(fā)展:義務(wù)教育發(fā)展的雙重責任——全國186個區(qū)縣義務(wù)教育發(fā)展調(diào)

辦“詩韻”教育 讓每個孩子都幸福

教育科研是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力

尊重學(xué)生差異 倡導(dǎo)課堂教學(xué)均衡化

我和雷鋒有個約定

以平常心看待高考英語改革

“英語降分”是觀察社會訴求的窗口

高考改革為何要拿英語"開刀"

高考改革須讓語言教育回歸本位

如何破解多校區(qū)辦學(xué)困局

中職示范校驗收期待科學(xué)化導(dǎo)向性評估

荒唐的“洋版中國小學(xué)500強”

教育怎能成“連坐拆遷”的籌碼

推進教育公平要把重心往前移

大學(xué)是否該嚴進嚴出絕不“放水”

如何讓教育公平夢想成真

擇校難題靠什么解決

職業(yè)精神培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個學(xué)校教育體系

決不能讓自主招生淪為“點招”通道

新課改形勢下教師在課堂教學(xué)中的作用

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師資源優(yōu)化配置的思考

大學(xué)語文為何不受待見

尋找教育的“黃金分割點”

現(xiàn)代學(xué)校為何需要教育研究

如何培養(yǎng)中學(xué)生積極健康心理品質(zhì)

淺談中學(xué)生心理健康教育

創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見

發(fā)達城市學(xué)前教育投入保障機制探析

全面貫徹教育方針 開創(chuàng)體衛(wèi)藝工作新局面——遼寧省中小學(xué)體育藝術(shù)教育

以特色鑄品牌 以特長謀發(fā)展

體藝結(jié)合 搭建平臺 展示自我——大連市甘井子區(qū)北華小學(xué)體育藝術(shù)2

涵養(yǎng)創(chuàng)新文化 發(fā)展藝體教育

藝術(shù)升華素質(zhì) 體衛(wèi)幸福人生

加強藝體工作 推進素質(zhì)教育

探索體衛(wèi)藝工作新途徑 全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

時尚德育ABC

愛

淺析當代大學(xué)生心理健康教育

“強強聯(lián)手”的班級師資配置未必實現(xiàn)效益最大化——談對班級師資搭配合理

職業(yè)中學(xué)實施績效工資需要正視的幾個問題

規(guī)范家長學(xué)校管理 提升家庭教育效果

做課程建設(shè)的引領(lǐng)者和實踐者

淺談研究型文化形態(tài)的建構(gòu)

利用教育信息情報提升教師專業(yè)素質(zhì)

如何當好校長

生命教育視野下教師素質(zhì)的建構(gòu)

校長辦公室的位置與布置

副校長應(yīng)具備的五種意識三種能力

校長的“管”與“理”:孰重孰輕

情知教學(xué)思想下班主任工作的實踐探索

小學(xué)班集體建設(shè)中注重學(xué)生的情感教育

多元智能理論下的小學(xué)"學(xué)困生"轉(zhuǎn)化工作

英國怎樣保護兒童的游戲權(quán)

你可能不知道的哈佛新生

教師地位提升亟待政策推動

國際學(xué)生流動趨勢與來華留學(xué)時代特征

去英國私立學(xué)校當紳士淑女

松開那只攥著口袋的手

在鄉(xiāng)下教書

十元錢

深化改革辦人民滿意的教育

辦“詩韻”教育讓每個孩子都幸福

教育科研是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力

尊重學(xué)生差異倡導(dǎo)課堂教學(xué)均衡化

全面貫徹教育方針開創(chuàng)體衛(wèi)藝工作新局面——遼寧省中小學(xué)體育藝術(shù)教育

以特色鑄品牌以特長謀發(fā)展

體藝結(jié)合搭建平臺展示自我——大連市甘井子區(qū)北華小學(xué)體育藝術(shù)2

涵養(yǎng)創(chuàng)新文化發(fā)展藝體教育

加強藝體工作推進素質(zhì)教育

探索體衛(wèi)藝工作新途徑全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

規(guī)范家長學(xué)校管理提升家庭教育效果