瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

構建互文語境下理解英語新聞聽力材料的系統框架

基于項目學習的需求分析——以大學英語教學為例

認知語言學對英語語法教學的啟示

多模態(tài)視角下大學新生多元識讀能力的培養(yǎng)——基于新聞英語視聽說教學的實

場認知風格對外語聽力理解的影響及其教學啟示

情緒焦慮對二語聽力習得的影響研究

多模態(tài)聽力教學課堂的模態(tài)調用淺析及實踐

基于微課的“翻轉課堂”模式在大學英語聽力教學中的應用研究

英語專業(yè)“語言學導論”課程教學改革初探

“翻轉課堂”在中國的實踐與應用研究

基于MOOC的大學外語教學的變革研究

慕課需求分析調查與推廣初探

《上海市大學英語教學參考框架》中“詞匯能力”探析

基于語料庫的《新標準大學英語綜合教程》教材評估

合作學習在醫(yī)學英語教學中的效果研究

全球化時代大學英語教學與民族自信培養(yǎng)

探索外語教學中的跨文化交際能力和其新的培養(yǎng)模式

淺談如何培養(yǎng)軍隊院校研究生跨文化交際能力

以美國通識教育為依托的大學英語教學改革實證分析

模因論指導下的大學英語寫作研究

建構主義視域下基于微博的大學英語寫作教學研究

以“行動”推進軍事英語視聽課程發(fā)展之淺析

英語師范生教學實踐能力培養(yǎng):現狀調查與分析——來自英語師范生自身的視

簡析課堂話輪與語言習得

非英語專業(yè)本科生英語學習現狀調查研究——以廣東白云學院學生為例

語言經濟學視域下的ESP商務英語口語教學

基于口語語料庫的中國英語專業(yè)學生話語標記語使用考察

圖式理論視角下的大學英語多媒體輔助教學

語塊教學在搭配習得教學中的應用

生態(tài)語言學視野下的高校英美文學教學

后現代視野下英語專業(yè)學生思辨能力的培養(yǎng)

語篇、語境 論文QQ81995535 對外語教學的影響及啟示

淺談“文本再構”在小學英語教學中的應用

ICELT培訓視角下的高中英語課堂教學活動的特征分析

以就業(yè)為導向開發(fā)中職烹飪英語校本課程——以廣州市某職業(yè)學校為例

中職英語教改聽力模塊化教學初探

牛津版小學英語教材的多模態(tài)話語分析

自主學習在高職大學英語課堂教學中發(fā)揮實效——“Wealth,Succ

基于英語競賽及等級考試的高職英語教學資源庫建設探析

iBT托福閱讀篇章概括題構念效度考量

近十五年國內單項選擇題測試研究綜述

美國俚語的語言特點和社會功能及學習策略

“動名組合”邏輯轉喻研究

It be…that-clause結構多義認知

《經濟學人》標題中的隱喻解析

《紅樓夢》中“冷笑”隱喻的英譯與語境因素探析

論典籍翻譯中的文化雜合與譯者的自我建構——以《孫子兵法》英譯的經驗分

嶺南特色公示語的翻譯探究

英漢翻譯教學中的句法分析

試論法律文化視域下的法律英語漢譯中用語的移植與嬗變

Lexical Priming理論中“priming”的含義與中譯探

從跨文化交際看翻譯中的歸化和異化

翻譯技巧之位移奧妙

從社會符號學視角探究科技術語翻譯的文化意義

基于功能翻譯理論下的中式菜品翻譯探討——以《舌尖上的中國》菜品翻譯為

《勸導》的敘述視角研究

更正啟事

杰克·凱魯亞克的佛教思想:以《達摩流浪者》為例

故紙堆中的歷險——評菲利斯·羅斯的《書架:極限閱讀中的歷險》

淺析《夜鶯頌》中的情感因素

多麗絲·萊辛小說中家庭題材的變化和發(fā)展

女權主義批評視閾下《雨中的貓》女性意識解讀

《英語周報》教師版簡介

從話輪轉換看《鰥夫的房產》中的權勢關系

《瘋狂英語教師版》雜志理事單位征集暨征訂啟事

語篇、語境論文QQ81995535 對外語教學的影響及啟示