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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

《教育科學(xué)論壇雜志》2016年06期

《中學(xué)生百科雜志》2012年09期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年01期

《吉林教育雜志》2011年17期

《吉林教育雜志》2014年32期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年07期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年10期

《吉林教育雜志》2013年20期

《藝術(shù)探索雜志》2014年05期

《吉林教育雜志》2014年32期目錄

全面發(fā)展潛心育人——吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展側(cè)記
本刊記者
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)
陳玉翠
試析群眾路線(xiàn)在新時(shí)期高校思想政治工作中的重要性
白海霞
淺談如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
趙立冬
當(dāng)提問(wèn)變成一種智慧……
周?chē)?guó)峰
微變革激發(fā)學(xué)習(xí)興趣微創(chuàng)新提升教學(xué)效果
沈兆祥
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用“錯(cuò)誤”性生成資源
趙波
有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的思考
林紀(jì)成
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維應(yīng)用
喻明霞
小學(xué)語(yǔ)文課堂“問(wèn)”的藝術(shù)探索
楊莉君
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文啟發(fā)式教育的探討
樊朝輝
呼喚個(gè)性化課堂
張玉珍
構(gòu)建尊重?cái)?shù)學(xué)課堂引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
曹立新
淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破
朱珊萍
高中物理解題的思維與方法研究
朱永波
滲透轉(zhuǎn)化思想提升解題能力
郭遠(yuǎn)貞
“先研后展”教學(xué)模式下高中生物學(xué)案編制的策略
丁蘭英
試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
黃建生
“e-學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)策略研究
蔣昊君
點(diǎn)燃思維火花,培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力
孫方友
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
趙曉榮
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法探索
鄭舒然
論小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略
郭秋華
微探“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式對(duì)地理高效課堂的促進(jìn)作用
胡賢銀
由“三迭式”結(jié)構(gòu)談?wù)Z文課應(yīng)重視文章形式教學(xué)
賈曉娟
靈動(dòng)課堂“四模塊”
成程
充分發(fā)揮體育教師在課外體育活動(dòng)中的作用
劉少文
成在決策贏在執(zhí)行
劉桐鳳
淺談高考物理模擬卷實(shí)驗(yàn)題的命制
論文QQ81995535 韓燕
談初三畢業(yè)班學(xué)生思想工作
陸磊
抓實(shí)集體備課讓教師在研討中成長(zhǎng)
關(guān)武漢
簡(jiǎn)析小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題
石芳玲
高中生物教學(xué)中開(kāi)展生態(tài)教育的有效策略
韓素芹
打造良好校園文化強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)
何顯貴
淺析特校班級(jí)管理
李桂云
有效管理學(xué)生的手機(jī)初探
張宗軍
培智學(xué)校校本教研的困境與對(duì)策研究
朱玉華(大)
小學(xué)科學(xué)教具“制作·改進(jìn)·活用”策略解析
胡志林楊周輝
聚焦語(yǔ)用,讓學(xué)生在故事中“講”出精彩
林艷萍
新課改條件下培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的體會(huì)
車(chē)永永
語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的三個(gè)步驟
羅曉英
莫讓“千篇一律”泛濫成災(zāi)——有感于學(xué)生習(xí)作
方娜紅
童心正在詩(shī)意氤氳中悄悄飛揚(yáng)
周艷群
兒童畫(huà)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題及其視角轉(zhuǎn)換
周淑娟
試論小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)
夏朝暉
讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園
崔建堂
淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
王寶平
高效課堂理念下對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的探索與研究
崔曉潤(rùn)
“生活”,乃習(xí)作之本
孫榮
生物課如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)
馮蕾
重視教學(xué)反思構(gòu)建高效課堂
黃榮元
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略探討
姜小李
高中生物生態(tài)化課堂的構(gòu)建措施
沈露
“練筆熱”背后的“冷思考”
施雅敏
營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
鄭建英
淺談培養(yǎng)學(xué)生地理思維,掌握學(xué)習(xí)技巧
鄭志勇
淺談初中牛津英語(yǔ)教材Integrated Skills教學(xué)策略的研究
胡云靜
淺談當(dāng)前初中化學(xué)教育的若干不足與改進(jìn)措施
歐春雅
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)——淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記
陳曉紅
初中語(yǔ)文作文教學(xué)點(diǎn)滴談
劉敏慧
讓“靈感迸發(fā)”成為習(xí)慣
徐秀華
構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
吳寶珍
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)淺析
林碧云
如何在初中生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
林秋霞
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作誤區(qū)及優(yōu)化策略探析
林文法
讀有法,學(xué)有得
涂強(qiáng)俊
隨文練筆,為全面深入解讀文本奠基
王芳
小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)方法之我見(jiàn)
姜素芹
農(nóng)村地區(qū)多媒體教學(xué)的趣味性和實(shí)效性研究
賴(lài)慶河
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效性策略的探究
倪曉飛
數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思
周曉麗岳鳳輝
培養(yǎng)寫(xiě)作興趣書(shū)寫(xiě)真情作文
盧鳳英
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效實(shí)施辯證思考
范秀紅
淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
徐道巖
淺談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
王殿文
淺談信息技術(shù)教學(xué)中的矛盾及其對(duì)策
郭穆鳳
開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén) 邁入文學(xué)殿堂
吳冬梅
有效預(yù)習(xí),拉開(kāi)高效課堂的序曲
盛曉亮
提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的途徑
張振海
如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性
蘇木法
隨文識(shí)字與集中識(shí)字的有機(jī)結(jié)合
牛秀紅劉鐵夫
建構(gòu)學(xué)生自主讀書(shū)識(shí)字的“航母”
李卉
基于表現(xiàn)本位的小學(xué)語(yǔ)文“追溯式”文本解讀策略
李大市
基于建構(gòu)式課堂背景下組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與思考
孫召華
創(chuàng)新集體備課方式,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
滕桂霞
英語(yǔ)教學(xué)“自主—合作—探究”模式癥結(jié)及對(duì)策
楊小紅
語(yǔ)文課中的教學(xué)媒體設(shè)計(jì)探索
林云貴
生活化,讓小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)充滿(mǎn)魅力
陶梅英
讓數(shù)學(xué)源自生活而回歸生活
張生天
師生之間平等而智慧的對(duì)話(huà)彰顯小學(xué)閱讀教學(xué)的魅力
梁琳
談提高聾校一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略
劉聰輝
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的方法指導(dǎo)
張小紅
精鉆細(xì)研,成就一堂好課——一堂化學(xué)公開(kāi)課的啟示
高廣虹
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
江銘
讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣
楊雪晴
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放型課堂的構(gòu)建
朱建蘋(píng)
運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
趙連子
初中歷史教學(xué)的情感教育探究
葛洋
多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張薇
講究方法讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具生活韻味
鄭幼梅
立足教材有效合作快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略淺析
劉少華
帶上賞識(shí),帶上快樂(lè),我們出發(fā)——關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文評(píng)改方式的策略研究與
曾素美
如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更具生命活力
張嬋娟
“長(zhǎng)方體和正方體”單元教學(xué)注意點(diǎn)
黃守華
諺語(yǔ)小,用處大——淺談諺語(yǔ)在小學(xué)科學(xué)中的妙用
朱優(yōu)躍
注重初高中化學(xué)銜接提高化學(xué)教學(xué)有效性
王衛(wèi)霞
讓數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來(lái)
孟曉紅
教化:回歸學(xué)生習(xí)作的本質(zhì)
王曼麗
經(jīng)典,推開(kāi)了我們教室的門(mén)
邵麗娟
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
張國(guó)明
淺談文字教學(xué)與語(yǔ)文課堂的實(shí)效性
李浩
小學(xué)語(yǔ)文“創(chuàng)新型教學(xué)”的設(shè)想與實(shí)踐
武兵
“請(qǐng)家長(zhǎng)”的懲罰要慎重
高立邈宋連友
針對(duì)不同性格采取教育方法
王躍
走在陽(yáng)光教育的路上——班主任手記
周延輝
別讓孩子認(rèn)為自己不行
朱長(zhǎng)文
論“三愛(ài)”教育在初中生品德教育中滲透的意義和實(shí)踐方法
覃廷高
略談小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
張比蒙張恒
淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)措施
李寶吉李再艷
和諧教育愛(ài)心育人——班主任教育方法之我見(jiàn)
許賀芳
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——班主任工作心得
楊寶民遲功琴
淺談班主任之德育教育
李忠偉岳雪玲
閱讀在初中思想品德課教學(xué)中的作用
練淑明
激發(fā)興趣重在育人
高照香
播下文明之種綻放禮儀之花
曹春霞
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在科學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究
黃愛(ài)銘
滋潤(rùn)水鄉(xiāng)文化的園本課程的實(shí)踐與思考
張銀紅
運(yùn)用園本教材,提高區(qū)域活動(dòng)的有效性
吳亦丹
新形勢(shì)下的職業(yè)院校學(xué)生管理工作探討
郭肖
云計(jì)算輔助教學(xué)平臺(tái)的環(huán)境構(gòu)建與研究
郭蓓蓓
中職學(xué)校教師應(yīng)該具備的能力
袁英葵
淺談護(hù)理班實(shí)習(xí)前階段性管理措施
丁貴斌段小芬

全面發(fā)展 潛心育人——吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展側(cè)記

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高學(xué)習(xí)成績(jī)

試析群眾路線(xiàn)在新時(shí)期高校思想政治工作中的重要性

淺談如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

當(dāng)提問(wèn)變成一種智慧……

微變革激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 微創(chuàng)新提升教學(xué)效果

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用“錯(cuò)誤”性生成資源

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文課堂“問(wèn)”的藝術(shù)探索

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文啟發(fā)式教育的探討

呼喚個(gè)性化課堂

構(gòu)建尊重?cái)?shù)學(xué)課堂 引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破

高中物理解題的思維與方法研究

滲透轉(zhuǎn)化思想 提升解題能力

“先研后展”教學(xué)模式下高中生物學(xué)案編制的策略

試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略

“e-學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)策略研究

點(diǎn)燃思維火花,培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法探索

論小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略

微探“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式對(duì)地理高效課堂的促進(jìn)作用

由“三迭式”結(jié)構(gòu)談?wù)Z文課應(yīng)重視文章形式教學(xué)

靈動(dòng)課堂“四模塊”

充分發(fā)揮體育教師在課外體育活動(dòng)中的作用

成在決策 贏在執(zhí)行

淺談高考物理模擬卷實(shí)驗(yàn)題的命制

談初三畢業(yè)班學(xué)生思想工作

抓實(shí)集體備課 讓教師在研討中成長(zhǎng)

簡(jiǎn)析小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題

高中生物教學(xué)中開(kāi)展生態(tài)教育的有效策略

打造良好校園文化 強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)

淺析特校班級(jí)管理

有效管理學(xué)生的手機(jī)初探

培智學(xué)校校本教研的困境與對(duì)策研究

小學(xué)科學(xué)教具“制作·改進(jìn)·活用”策略解析

聚焦語(yǔ)用,讓學(xué)生在故事中“講”出精彩

新課改條件下培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的三個(gè)步驟

莫讓“千篇一律”泛濫成災(zāi)——有感于學(xué)生習(xí)作

童心正在詩(shī)意氤氳中悄悄飛揚(yáng)

兒童畫(huà)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題及其視角轉(zhuǎn)換

試論小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)

讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園

淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

高效課堂理念下對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的探索與研究

“生活”,乃習(xí)作之本

生物課如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)

重視教學(xué)反思 構(gòu)建高效課堂

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略探討

高中生物生態(tài)化課堂的構(gòu)建措施

“練筆熱”背后的“冷思考”

營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍

淺談培養(yǎng)學(xué)生地理思維,掌握學(xué)習(xí)技巧

淺談初中牛津英語(yǔ)教材Integrated Skills教學(xué)策略的研究

淺談當(dāng)前初中化學(xué)教育的若干不足與改進(jìn)措施

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)——淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記

初中語(yǔ)文作文教學(xué)點(diǎn)滴談

讓“靈感迸發(fā)”成為習(xí)慣

構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)淺析

如何在初中生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作誤區(qū)及優(yōu)化策略探析

讀有法,學(xué)有得

隨文練筆,為全面深入解讀文本奠基

小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)方法之我見(jiàn)

農(nóng)村地區(qū)多媒體教學(xué)的趣味性和實(shí)效性研究

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效性策略的探究

數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思

培養(yǎng)寫(xiě)作興趣 書(shū)寫(xiě)真情作文

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效實(shí)施辯證思考

淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

淺談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

淺談信息技術(shù)教學(xué)中的矛盾及其對(duì)策

開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén) 邁入文學(xué)殿堂

有效預(yù)習(xí),拉開(kāi)高效課堂的序曲

提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的途徑

如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性

全面發(fā)展潛心育人——吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展側(cè)記

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

微變革激發(fā)學(xué)習(xí)興趣微創(chuàng)新提升教學(xué)效果

構(gòu)建尊重?cái)?shù)學(xué)課堂引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

滲透轉(zhuǎn)化思想提升解題能力

成在決策贏在執(zhí)行

抓實(shí)集體備課讓教師在研討中成長(zhǎng)

打造良好校園文化強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)

重視教學(xué)反思構(gòu)建高效課堂

培養(yǎng)寫(xiě)作興趣書(shū)寫(xiě)真情作文

講究方法讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具生活韻味

立足教材有效合作快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略淺析

注重初高中化學(xué)銜接提高化學(xué)教學(xué)有效性

針對(duì)不同性格采取教育方法

和諧教育愛(ài)心育人——班主任教育方法之我見(jiàn)

激發(fā)興趣重在育人

播下文明之種綻放禮儀之花