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2012年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱-健康教育與健康促進暫未公布，請參考2011年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱-健康教育與健康促進，醫(yī)學全在線會第一時間公布2012年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱-健康教育與健康促進，請及時關注。
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單元 |
細目 |
要點 |
| 一、基本概念 | 1.健康教育 | （1)影響健康的因素 （2)健康教育的概念 （3)健康教育與衛(wèi)生宣傳的區(qū)別與聯(lián)系 |
| 2.健康促進 | （1)涵義 （2)領域 （3)核心策略——社會動員 （4)健康教育與健康促進的區(qū)別與聯(lián)系 （5)21世紀健康促進的發(fā)展戰(zhàn)略 | |
| 3.健康教育與健康促進的意義 | （1)是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施 （2)是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的基礎 （3)是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施 （4)是提高公民健康素養(yǎng)的重要渠道 | |
| 二、健康相關行為 | 1.健康相關行為概述 | （1)健康相關行為概念及其分類 （2)促進健康行為 （3)危害健康行為 （4)影響人類行為形成和發(fā)展的因素 |
| 2.健康相關行為改變的基本理論 | （1)知信行理論 （2)健康信念模式 （3)行為改變階段理論 | |
| 3.健康相關行為干預 | （1)個體健康相關行為干預 （2)團體健康相關行為干預 | |
| 三、健康傳播 | 1.健康傳播概述 | （1)傳播與健康傳播的概念 （2)傳播要素 （3)傳播模式 |
| 2.人際傳播 | （1)概念 （2)特點 （3)人際傳播的基本溝通技巧 | |
| 3.大眾傳播 | （1)概念 （2)特點 （3)傳播媒介的選擇原則 | |
| 4.健康傳播效果及其影響因素 | （1)健康傳播效果 （2)影響因素 | |
| 四、健康教育與健康促進的計劃設計 | 1.概述 | （1)計劃設計的概念 （2)計劃設計的原則 （3)計劃設計的一般程序 |
| 2.健康教育診斷 | （1)概念 （2)社會診斷 （3)流行病學診斷 （4)行為診斷 （5)教育診斷 | |
| 3.確定優(yōu)先項目 | 基本原則 | |
| 4.確定計劃目標 | （1)總體目標 （2)具體目標 | |
| 5.確定干預框架 | （1)確定目標人群 （2)確定干預策略 （3)確定干預場所 | |
| 五、健康教育與健康促進計劃的實施 | 1.建立計劃實施的組織網(wǎng)絡 | （1)領導機構 （2)執(zhí)行機構 （3)組織協(xié)調(diào)與合作 （4)動員目標人群參與 |
| 2.政策與資源 | （1)政策支持 （2)資源開發(fā) | |
| 3.人員培訓 | （1)人員培訓的重要性及原則 （2)培訓的準備和實施 （3)培訓工作的評價 | |
| 4.健康教育材料開發(fā) | （1)材料分類 （2)材料制作程序 | |
| 5.計劃實施的監(jiān)測與質量控制 | （1)內(nèi)容 （2)方法 | |
| 六、健康教育與健康促進效果評價 | 1.概述 | （1)評價的概念 （2)意義 |
| 2.效果評價的內(nèi)容與指標 | （1)近期效果評價 （2)中期效果評價 （3)遠期效果評價 | |
| 3.評價設計方案 | （1)不設對照組的前后測試 （2)設對照組的前后測試 | |
| 4.影響效果評價真實性的因素 | （1)歷史性因素 （2)工作人員與參與者的熟練性 （3)失訪 | |
| 七、社區(qū)健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1)概念 （2)對象與任務 （3)原則 |
| 2.城市社區(qū)健康教育與健康促進 | （1)基本內(nèi)容 （2)城市社區(qū)衛(wèi)生服務 （3)主要形式與方法 | |
| 3.農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進 | （1)基本內(nèi)容 （2)主要形式與方法 | |
| 八、學校健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1)概念 （2)特征 |
| 2.健康促進學校的實施 | （1)內(nèi)容 （2)步驟 | |
| 3.健康促進學校的效果評價 | （1)健康教育的評價指標 （2)學校衛(wèi)生服務的評價指標 （3)學校環(huán)境的評價指標 | |
| 九、醫(yī)院健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1)概念 （2)目標人群 （3)組織實施 |
| 2.患者教育的基本形式與內(nèi)容 | （1)基本形式 （2)基本內(nèi)容 | |
| 十、工作場所健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1)概念 （2)意義 醫(yī)學全在線收集整理 |
| 2.健康教育內(nèi)容 | （1)職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育 （2)行為與生活方式教育 （3)職業(yè)健康相關法律法規(guī)教育 | |
| 十一、高血壓病的健康教育與健康促進 | 1.行為干預的重要內(nèi)容 | （1)控制體重 （2)合理膳食 （3)控制飲酒 （4)戒煙 （5)適量運動 （6)應對緊張刺激 （7)提高依從性 |
| 2.目標人群與對策 | （1)目標人群 （2)對策 | |
| 十二、成癮行為的健康教育與健康促進 | 1.成癮行為概述 | （1)概念 （2)成癮行為的形成過程 |
| 2.控煙 | （1)煙草中的主要有害成分 （2)煙草對健康的危害 （3)煙草相關法律法規(guī) （4)策略 | |
| 3.控酒 | （1)酗酒的危害 （2)酗酒的干預 | |
| 十三、艾滋病的健康教育與健康促進 | 1.目標與目標人群 | （1)目標 （2)目標人群 |
| 2.艾滋病健康教育內(nèi)容 | （1)危害的嚴重性 （2)可預防性 （3)艾滋病傳播途徑的教育 （4)關愛和不岐視 （5)自愿性艾滋病毒的咨詢和檢測 | |
| 3.艾滋病健康教育與健康促進的實施內(nèi)容 | （1)加強對領導干部的倡導與培訓 （2)完善艾滋病防控的法律、法規(guī)、政策 （3)加大健康教育的廣度和深度 （4)科學地開展高危人群、重點人群的健康教育與行為干預 （5)加強防治艾滋病隊伍的建設 （6)制定性病、艾滋病健康促進規(guī)劃 （7)廣泛地開展HIV／AID的監(jiān)測 | |
| 十四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的健康教育與健康促進 | 1.突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概述 | （1)涵義 （2)特征 |
| 2.應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進 | （1)建立和健全應對機制 （2)制定相關法律、法規(guī) （3)建立應急預案和救治隊伍 （4)社會動員、部門參與、群策群防群治 （5)健康教育策略 |
2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名指南