2016年心理咨詢師二級(jí)練習(xí)題及答案(5)
1[單選題]合理情緒療法的操作過程不包括( )。
A.再教育階段
B.修通階段
C.心理診斷階段，明確求助者的ABC
D.實(shí)施階段
參考答案：D
參考解析：合理情緒療法的操作過程有：(1)心理診斷階段，明確求助者的ABC。(2)領(lǐng)悟階段。(3)修通階段。(4)再教育階段。
2[單選題] 解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)是( )。
A.信度
B.效度
C.常模
D.標(biāo)準(zhǔn)差
參考答案：C
參考解析：常模分?jǐn)?shù)是指施測(cè)常模樣本被試后，將被試的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，而常模則是由常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的團(tuán)體，它是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。
3[單選題] 按照職業(yè)道德要求、職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的( )。
A.標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化
B.全球化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化
C.一致化、動(dòng)作化、簡約化
D.高效化、人性化、科學(xué)化
參考答案：A
參考解析：職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
4[單選題] 一般來說，人在( )時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。
A.身體運(yùn)動(dòng)
B.身體接觸
C.目光接觸
D.身體欠安
參考答案：C
參考解析：詹姆斯認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的知覺，當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時(shí)，我們對(duì)這些變化的知覺便是情緒。詹姆斯強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系醫(yī).學(xué)全,在.線搜.集整理，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱作情緒的外周理論�？厕r(nóng)——巴德的情緒丘腦理論則強(qiáng)調(diào)了情緒與中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是丘腦在情緒發(fā)生中的作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)一分化理論則強(qiáng)調(diào)了情緒與動(dòng)機(jī)過程的關(guān)系，他們將情緒看成是一種動(dòng)機(jī)，起到將內(nèi)驅(qū)力信號(hào)放大的作用。沙赫特的情緒認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)了興趣與認(rèn)知過程的關(guān)系，沙赫特(SChaChter.S.)認(rèn)為任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定的作用，他將認(rèn)知因素納入到對(duì)情緒發(fā)生的解釋，這對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)是一個(gè)進(jìn)步。
5[單選題] 焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是( )。
A.過分要求嚴(yán)格與完美
B.過分感情用事或夸張
C.不能獨(dú)立地解決問題
D.習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)
參考答案：C
參考解析：焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)為一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對(duì)拒絕和批評(píng)過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險(xiǎn)，所以有回避某些活動(dòng)的傾向。不能獨(dú)立解決問題是依賴性人格障礙的特點(diǎn)，而過分要求嚴(yán)格與完美無缺則是強(qiáng)迫性人格障礙的特點(diǎn)。而過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意則是表演性人格障礙的特點(diǎn)。
