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數(shù)學學習與研究
數(shù)學學習與研究

編輯出版：數(shù)學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學學習與研究雜志》2012年18期目錄

  • 培養(yǎng)探究意識,提高數(shù)學能力

    雍自榮;

  • 激發(fā)探究興趣 培養(yǎng)探究能力——初中數(shù)學課堂教學中引導學生進行探究性

    李偉;

  • 融洽關系 因材施教 牽手生活 體驗快樂——提高初中數(shù)學課堂教學

    呂申海;

  • 數(shù)學課的導入小議

    李國良;

  • 小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

    徐士萍;唐愛民;

  • 淺談培養(yǎng)學生數(shù)學獨立解題的能力

    鮑長江;

  • 在初中數(shù)學復習教學中進行變式訓練

    許東營;

  • 關于數(shù)學高效課堂的幾點思考

    朱士濤;

  • 生生互動 師生互動——淺談在教師的指導下學生個性化地學習數(shù)學

    陳世平;

  • 初中數(shù)學教學中分層教學的實踐與思考

    李盈;

  • 切實抓好初中數(shù)學起始階段的教學

    孫宏;

  • 談數(shù)學高效教學課堂的建構

    堵正強;王仲光;

  • 提高周末作業(yè)效用的對策

    陶成龍;

  • 簡談初中數(shù)學概念教學的幾類方法

    付洪娟;

  • 導之有道,學之有效——談初中數(shù)學導入的兩個策略

    殷海燕;

  • 淺談數(shù)學課堂的結課藝術

    張建亞;

  • 情境教學,讓初中數(shù)學課堂生機盎然

    張玲玲;

  • 請為學生立一把扶梯——初中數(shù)學教學中“最近發(fā)展區(qū)”原理運用初探

    劉效軍;

  • 注重問題教學 提高數(shù)學教學實效

    李后鴻;

  • 用“層次”引領別樣數(shù)學課堂

    胡恒蓮;

  • 強化“五項”舉措,提高數(shù)學學習效率

    賀廣君;

  • 巧設疑問,提高初中數(shù)學教學的實效性

    邊衛(wèi)華;

  • 例談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

    郝懷銀;

  • 巧設情境 提高教學質量

    孫芹;

  • 激趣——數(shù)學課堂永葆活力的關鍵

    宋金梅;

  • 提高學生學習數(shù)學興趣的有效途徑

    毛莉波;

  • “遷移理論”在數(shù)學課外作業(yè)中的應用

    王春麗;

  • 淺談初中數(shù)學的問題情境

    李潔馨;

  • 淺談初中數(shù)學有效課堂教學

    葉偉章;

  • 初中數(shù)學教學的結尾技巧

    周紅星;

  • 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的途徑

    朱久平;

  • 淺談初中數(shù)學的有效教學

    朱雨明;

  • 試論孕育在數(shù)學教育教學中的智力品質塑造功能

    張辰旭;

  • 淺談初中數(shù)學教學中的創(chuàng)造性學習

    楊興梅;

  • 樂中學 學中樂——初中數(shù)學學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

    姚欽;

  • 展示“引導者”風采,讓思維之花盛開

    陳小飛;

  • 學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是數(shù)學課堂教學的關鍵

    華月紅;

  • 讓“話題”在數(shù)學教學的星空閃亮——數(shù)學課堂中變問題為話題

    田靜;

  • 初中數(shù)學概念教學的策略研究

    許新;

  • 淺談數(shù)學試卷講評課

    孟慶福;

  • 突出問題設計 活躍學生思維

    盧霞;

  • 初中平面幾何圖形變式教學的幾點體會

    林興納;

  • 優(yōu)化作業(yè)設計 提高初中數(shù)學作業(yè)的實效性

    朱雅君;

  • 小學數(shù)學作業(yè)錯題資源的有效利用

    徐錫標;

  • 小學數(shù)學任務驅動式教學的組織策略

    宋子云;

  • 強化實踐操作 優(yōu)化數(shù)學教學

    徐長強;

  • 流動學困生傾聽能力的培養(yǎng)

    吳艷;

  • 小學課堂教學中創(chuàng)新教育的幾點作法

    王曉萍;

  • 在應用題教學中培養(yǎng)學生良好的思維品質——從同樣類型的兩節(jié)數(shù)學應用題課

    齊書敏;

  • 立足課堂,培養(yǎng)自學能力

    施春美;

  • 初中生解題能力培養(yǎng)

    李賓;

  • 多元相攜 構筑有效計算課堂

    陳惠芬;

  • 思維訓練是有效數(shù)學教學的靈魂

    陳潔;

  • 用精彩結尾奠定小學數(shù)學課堂的高效

    陳曉君;

  • 小學數(shù)學情境教學初探

    陳燕;

  • 讓小學數(shù)學課堂充滿活力

    沈淑芳;

  • 教師的引導不可或缺

    葛小丹;

  • 淺談小學數(shù)學教學中的新課導入策略

    劉蓉;

  • 優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 提高小學數(shù)學教學效率

    施玲玲;

  • 發(fā)現(xiàn) 思考 實踐——學生養(yǎng)成良好的習慣

    鄭秋紅;

  • 略談小學數(shù)學應用題的生活化

    朱正英;

  • 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    李松;

  • 合理運用電教媒體導入小學數(shù)學新課

    王寶書;

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生情感態(tài)度與價值觀

    王強;

  • 挖掘情境中的計算本質

    陸珺;

  • 淺談數(shù)學高效課堂中的幸福齒輪

    趙波;

  • 小學數(shù)學課堂中數(shù)學文化的滲透策略

    朱德文;

  • 立腳點上求平等,于出頭處謀自由——淺析小學數(shù)學個性化教學

    劉海燕;

  • 淺析低年級學生計算能力存在的問題及對策

    余海龍;

  • 淺談新課標下合作學習的課堂教學設計

    陳培;

  • 小學數(shù)學教學改革的幾點思考

    普滿;

  • 論在新課改大背景下小學數(shù)學教育的適應策略

    張正明;

  • 談新課程理念下的數(shù)學學習方式

    曹芳;

  • 淺議新課改下小學數(shù)學作業(yè)的設計

    安月林;

  • 淺議轉變小學生學習數(shù)學方式的有效途徑

    馮麗娜;

  • 課堂教學不可越位

    戴守能;

  • 新課程下 論文QQ81995535 的賞識教育

    陳嬋萍;

  • 提升小學數(shù)學課堂教學效果的探討

    陸芳;

  • 新課程背景下初中數(shù)學教學的若干思考

    王聞;

  • 有效創(chuàng)設生活化的初中數(shù)學課堂

    劉曉飛;

  • 新課改下,數(shù)學教育中注重激發(fā)學生的興趣

    蔣明亮;

  • 新課改中數(shù)學“后進生”轉化策略

    寧惠揚;

  • 數(shù)學課程與課堂教學探析

    譚金恒;

  • 對新課程下初中數(shù)學教學的反思

    張小平;

  • 初中數(shù)學課堂如何發(fā)揮教師的“引領”作用

    陳華;

  • 重視數(shù)學實踐活動 激發(fā)學習數(shù)學的興趣

    張雪芹;

  • 關注過程,再現(xiàn)課堂活力

    嚴玲鳳;

  • 以錯誤促思考,以啟發(fā)激活思維——一節(jié)公開課“平行線的性質”教學案例

    丁金華;

  • “自主學習、合作交流、探究學習”在教學中的有效運用

    錢覺鳳;

  • 小學數(shù)學教學的幾種活動課類型

    常啟明;

  • 主動探究 塑造活力課堂

    王新甫;

  • 讓數(shù)學課堂因自主探究而精彩——《平移和旋轉》教學片段賞析

    茍世登;

  • 《三角形的認識》教學設計

    漆猛亭;

  • 借助生活經(jīng)驗 深化學生思維

    戴志洪;

  • 初探小學數(shù)學課堂中的“體驗”藝術

    巢小燕;

  • 實踐中探究 活動中創(chuàng)新——《平行四邊形面積的計算》說課稿

    楊劍虹;

  • 小學數(shù)學計算教學中細節(jié)的有效性分析

    于世波;

  • 正確處理即時性資源,打造高效課堂教學

    周計成;

  • 二次函數(shù)模型的巧用

    馬應庫;

  • 例談用正弦余弦定理解三角形

    趙建軍;

  • 淺談一元二次方程根的判別式的應用

    鄭國榮;

  • 引導學生主體參與 促進學生主體發(fā)展

    戴林兵;

  • 我對數(shù)學教學反思的幾點感悟

    王瑞華;

  • 如何培養(yǎng)預備班學生的檢查習慣

    楊帥;

  • 談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新能力

    張建蘭;

  • 淺談初中數(shù)學教學與數(shù)學素質的培養(yǎng)

    張平;

  • 淺談如何讓學生愛上數(shù)學

    郭艷秋;

  • 探討數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力

    王自儉;

  • 淺談初中學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    卓鳳霞;

  • 試論怎樣增強中學數(shù)學課堂教學的生動性

    夏玉飛;

  • 有效進行初中數(shù)學中考復習指導的策略分析

    謝選飛;

  • 穩(wěn)中求勝,決戰(zhàn)中考——初中數(shù)學中考總復習有效方法的探討

    楊勇;

  • 怎樣培養(yǎng)和激發(fā)初一學生學習數(shù)學的興趣

    劉漢濤;

  • 淺談數(shù)學課堂練習

    李改云;

  • 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

    蔡莉;

  • 如何讓數(shù)學課堂成為高效課堂

    薛加林;

  • 培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的創(chuàng)新能力

    楊夏;

  • 對初中數(shù)學“活動單導學”教學的幾點思考

    周文斌;

  • 淺談如何打造初中數(shù)學高效課堂

    李賢松;

  • 莫將教學方式“偽”改變

    于愛芹;

  • 談小學高年級數(shù)學復習策略

    李勇;

  • 淺談小學高年級的數(shù)學思想培養(yǎng)

    賈臘芹;

  • 讓生活開啟學生“樂學數(shù)學”之門

    李郁芬;

  • 淺談計算教學中的情境創(chuàng)設

    王學軍;

  • 如何引導后進生進行有效學習

    陳秀春;

  • 以情促學,讓數(shù)學課堂教學更有效

    劉群英;

  • 小學數(shù)學有效復習方法之探微

    季本華;

  • 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    潘燕萍;

  • 情境教學,想說愛你不容易

    周蘋;

  • 談如何提高小學數(shù)學畢業(yè)總復習的課堂效率

    張迎春;

  • 如何提升“當堂訓練”環(huán)節(jié)教學的有效性

    劉銀山;

  • 關注學生 彰顯創(chuàng)新高效

    王俊龍;

  • 讓學困生走出“困”境——提高學困生計算能力的有效嘗試

    朱敏華;

  • 養(yǎng)成閱讀數(shù)學的習慣——培養(yǎng)會讀數(shù)學的興趣

    韋力慧;

  • 預習,給孩子一個成功的基點——談小學低年級學生預習習慣的培養(yǎng)

    高蘭平;

  • 如何提高低年級學生的口算能力

    趙宇;

  • 小學數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)化之我見

    李艾紅;
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