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科學(xué)大眾(科學(xué)教育)
科學(xué)大眾(科學(xué)教育)

編輯出版：科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志編輯部
主辦：江蘇省科協(xié)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1006-3315


《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2014年02期目錄

  • 《科學(xué)大眾》征稿簡則及投稿要求

  • 初中學(xué)校年級組的團(tuán)隊建設(shè)研究

    王云;

  • 淺談起始年級英語教學(xué)中情感滲透的研究

    錢蕓;

  • 高效率的物理習(xí)題設(shè)計小議

    張國慶;

  • HPS教育教學(xué)模式在生物教學(xué)中的應(yīng)用

    張玫;

  • 有效教學(xué)在物理教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試

    唐燕;

  • 淺析提高農(nóng)村初中生的英語口語交際能力

    錢楊梅;

  • 萬變不離其“宗”——管窺蘇科版物理教材2011年修訂版

    楊生建;

  • 初中物理分組實驗的拓展、改進(jìn)和器材創(chuàng)新

    楊潔;

  • 學(xué)生智力差異研究及與英語教學(xué)改革

    王新艷;

  • 臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)——以《大氣壓強(qiáng)》為例的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體培養(yǎng)

    劉曉紅;

  • 用心經(jīng)營,提高信息技術(shù)課的價值性

    阮邡;

  • 從《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》一課窺平江課改新模式

    王曉荔;

  • 淺談如何提高農(nóng)民工子女的英語學(xué)習(xí)成績

    蔣珣;

  • 提升科學(xué)素養(yǎng) 踐行教育追求

    陳冬華;

  • 學(xué)習(xí)方式變革的綠色引擎——課程基地建設(shè)

    李其良;

  • 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有學(xué)生的真實活動

    俞建國;

  • 論思想品德教學(xué)的生活化

    葉繼生;

  • 基于小組的初中英語課堂合作學(xué)習(xí)策略

    楊金翠;

  • 英文影視欣賞四步教學(xué)法初探

    李穎;

  • 英語詞匯教學(xué)的誤區(qū)及對策

    陳維;

  • 淺談如何幫助高一新生跨過高中地理學(xué)習(xí)的“高臺階”

    周蓉蓉;

  • 開展英語教學(xué)輔助活動 促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)

    朱愛軍;

  • 教學(xué)回歸本真 生活引領(lǐng)成長——初中思想品德生活化教學(xué)初探

    顓孫偉偉;

  • 地理教學(xué)中生活趣味案例的有效選擇與組合——以《常見的天氣系統(tǒng)》一節(jié)為

    蔣本紅;

  • 情感教學(xué)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用

    隆益蘭;

  • 構(gòu)造法在解題中的應(yīng)用

    楊梅玲;

  • 激情,讓語文課堂如此美麗

    錢佳黎;

  • 《史記選讀·刺客列傳》教學(xué)設(shè)計

    密冠婭;

  • 音樂教育中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

    唐小麗;

  • 初中語文高效教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    張光軍;

  • 淺析高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

    孫慶華;

  • 在初中語文教學(xué)中滲透讀寫訓(xùn)練

    吳太安;

  • 初中物理探究實驗的意義及實施策略

    何法;

  • 詩歌鑒賞的感性體悟與理性評論應(yīng)適度分離

    后愛萍;

  • 新課程背景下的語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

    裴璐;

  • 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探究

    謝來養(yǎng);

  • 英語作業(yè)對于鞏固知識的作用

    李錦翠;

  • 談?wù)勅绾伟盐针娊淌侄卧谡n堂教學(xué)中的應(yīng)用

    季良橋;

  • 基于任務(wù)驅(qū)動的分層分組教學(xué)法在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用

    孫樹森;

  • 教育的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞

    楊淑芬;

  • 老師是演員——例談?wù)n堂上的機(jī)智

    徐偉;

  • 物理實驗教學(xué)從興趣開始

    陳利昌;

  • 依托綜合實踐活動 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生生存能力

    潘貞;

  • 中學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

    孫健;

  • 把課堂還給學(xué)生 讓生命隨情而動——散文《望月》教學(xué)例談

    馮春燕;

  • 將“游戲”進(jìn)行到底——淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)

    唐雪;

  • 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 優(yōu)化閱讀教學(xué)

    李鷹;

  • 探究教學(xué)方法 優(yōu)化器樂教學(xué)

    張秀艷;

  • 美術(shù)教學(xué)游戲:為小學(xué)低年級美術(shù)教育架設(shè)一座橋

    惠娜;

  • 努力實現(xiàn)四“化”,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)課質(zhì)量

    余可易;

  • 點(diǎn)亮愛的明燈

    繆丹;

  • 注重課堂啟發(fā)引導(dǎo),著力養(yǎng)成學(xué)生探究習(xí)慣

    張國良;

  • 重視情感教育 提高課堂實效

    施曉春;

  • 我為“二次作文”出妙招

    錢曉紅;

  • 演繹精彩十分鐘——淺談晨會課的設(shè)計

    田秀華;

  • 生活情趣,小學(xué)中段作文教學(xué)中的催化劑

    王瑜萍;

  • 我記錄 我快樂——小議如何引導(dǎo)小學(xué)生科學(xué)記錄

    丁文俊;

  • 走在探究的路上——對科學(xué)探究課堂現(xiàn)象的探討

    施丹;

  • 以科技模型為載體,解放孩子思維

    胡燕翔;

  • 實驗教學(xué)中教師的“無為而治”

    張小強(qiáng);

  • 淺談基于科學(xué)概念形成五要素構(gòu)建小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)

    邢曉;

  • 以真引領(lǐng) 豐盈道德靈魂

    蘇紅梅;

  • 利用概念圖建立科學(xué)探究的思維模型

    張芳;

  • 小學(xué)生的科學(xué)探究能力重在培養(yǎng)

    黃宗仕;

  • 習(xí)作起步 讓修改同行——小學(xué)生自改作文三步曲

    許萍;

  • 觸摸靈魂深處——探尋科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成的癥結(jié)所在

    張銳;

  • 如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動

    張小紅;

  • 賞識的魅力

    謝亞萍;

  • 淺議中外童聲合唱表演特點(diǎn)

    邵明翔;

  • 略談?wù)Z文教學(xué)中方言的作用

    儲黎麗;

  • 快樂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的源動力

    王強(qiáng);

  • 生動的游戲讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來

    王萬水;

  • 讓學(xué)生在語文實踐活動中成長

    陶麗萍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想方法之例談

    笪鴻明;

  • 好課需多磨

    蘇敏;

  • 打開教材這個壓縮文件包——試談?wù)Z文教材的靈活運(yùn)用

    王永娣;

  • 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 提高學(xué)生的閱讀品位

    時家成;

  • 春風(fēng)化雨 潤澤童心——一位問題學(xué)生的教育敘事

    金晶;

  • 如何在美術(shù)興趣小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    王海莉;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂因“實在、有效”而精彩

    秦素琴;

  • 淺談如何激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

    吳佩麗;

  • 淺談如何提高低年級課堂中合作交流的效率

    劉仁燕;

  • 練筆契機(jī) 無處不在——淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

    盧燕;

  • 淺談實驗材料的準(zhǔn)備與科學(xué)探究

    沈培五;

  • 用一雙慧眼,尋求課堂練筆的契機(jī)點(diǎn)

    吳菁;

  • 集綜合之智慧 于實踐中成長

    陳建紅;

  • 開詩文之窗入文學(xué)殿堂——古詩文誦讀教學(xué)案例分析

    王素華;

  • “彎道效應(yīng)”的啟示

    朱桂香;

  • 提高低年級學(xué)生識字效率的策略

    邵美花;

  • 尋找有效生成的著眼點(diǎn),成就智慧課堂

    黃仁華;

  • 課堂教學(xué)中有效的提問藝術(shù)

    劉遠(yuǎn)燕;

  • 讓學(xué)生在健康的體育教學(xué)中成長

    錢曉漪;

  • 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法和途徑

    沈靜娟;

  • 淺談外來務(wù)工人員子女口語交際能力的培養(yǎng)

    徐琪忠;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)

    蔡海東;

  • 利用有結(jié)構(gòu)的材料促進(jìn)學(xué)生有效探究

    周勤豐;

  • 創(chuàng)造起來,讓科學(xué)活動更精彩

    勞留晴;

  • 多園區(qū)幼兒園放手管理方法淺談

    許衛(wèi);

  • 幼兒園班主任管理工作淺談

    張瑛;

  • 芻議幼兒德育生活化的策略探討

    劉依群;

  • 《幼兒生理健康的現(xiàn)狀與對策研究》結(jié)題報告

    林芳;

  • 讓孩子唱出最美妙 論文QQ81995535 的歌聲——淺議幼兒園歌唱教學(xué)的開展

    尤靜玉;

  • 淺談幼兒文明禮貌的養(yǎng)成

    劉丹丹;

  • 培養(yǎng)孩子合理的自主選擇能力

    戴玉芬;

  • 淺談教育調(diào)皮兒童的方法

    張琳;

  • 在游戲中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展

    薛怡沁;

  • 淺談中專學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育存在的問題及對策

    趙啟玉;

  • 以師生互動,增強(qiáng)職教數(shù)學(xué)課堂有效性

    陳琴芳;

  • “一站到底”游戲模式在《計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    李君;

  • 角色扮演在培養(yǎng)汽車導(dǎo)購員中的應(yīng)用

    李登高;

  • 談職校計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置問題與對策

    王留博;崔成;

  • 小議職業(yè)中專英語口語教學(xué)

    李曉培;

  • 淺談英語教學(xué)中的“互動”

    秦永紅;

  • 中小學(xué)心理健康研究——淺析學(xué)生心理健康障礙的成因及對策

    李國來;

  • 中職學(xué)�，F(xiàn)代化教育媒體下網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計初探

    孫海霞;

  • 中職計算機(jī)基礎(chǔ)課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

    李利;

  • 政治工作在部隊信息化建設(shè)中的新思考

    王禹;

  • 社會服務(wù)業(yè)上市公司資本結(jié)構(gòu)與經(jīng)營績效關(guān)系的實證研究

    曲太郎;

  • 舞蹈形式的意味從何而來

    夏靜;

  • 金屬絲造型在裝飾人物創(chuàng)意與表現(xiàn)中的應(yīng)用

    高麗娟;

  • 高職英語教學(xué)中的激勵策略研究

    劉淑潔;

  • 醫(yī)學(xué)實驗室在培養(yǎng)本科生科研能力中作用的探討

    林興;韋錦斌;黃仁彬;

  • 論椅子設(shè)計中的風(fēng)格演變

    趙娜;

  • 用間接語研究廣告語言的模糊性

    馬紀(jì)華;

  • 文檢課教學(xué)增強(qiáng)大學(xué)生有效利用信息資源意識的嘗試

    馮立嵩;

  • 情緒調(diào)節(jié)的測量指標(biāo)

    朱艷新;文四英;

  • 書法與舞蹈的共同性探究

    王巖;

  • 大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀和對策

    周春雷;

  • 普通高校體育選項課教學(xué)模式的研究

    秦愛民;陳燕;閆琳琳;盧國君;

  • 對大學(xué)語文課程現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

    王曉非;

  • 酒店管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探究——基于洛桑模式的思考

    牛阮霞;佟立洲;李青;

  • 淺析體育教育課程的改革與發(fā)展

    馬玉龍;

  • 游戲在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

    吳延艷;張保;

  • 漢語語音對英語語音的負(fù)遷移探析

    王婷;

  • 企業(yè)財務(wù)風(fēng)險防范和控制

    賀輝;

  • 大學(xué)生黨員群體在學(xué)習(xí)型學(xué)院建設(shè)中積極作用發(fā)揮的可行性方案研究

    梁少穎;

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與體現(xiàn)

    陳志強(qiáng);

  • 提升教師培訓(xùn)效果的四種對策——以無為縣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作為

    范偉業(yè);

  • 我是這樣做班主任的

    丁長城;

  • 從中職流生現(xiàn)象探索班主任管理工作

    孫曉燕;

  • 中途接班班主任工作建議

    劉云飛;

  • 靜心教育在班級管理中的運(yùn)用

    楊玉春;

  • 高校體育教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變

    申秋梅;李會杰;

  • 淺談班干部培養(yǎng)與使用的四原則

    劉衍鵬;

  • 信息時代下中職班主任管理工作的困境及應(yīng)對措施

    王桂林;

  • “四心”與“三參與”——淺談中職學(xué)校班主任工作藝術(shù)

    郭雷;

  • 不同專項大學(xué)生運(yùn)動員的內(nèi)隱攻擊性差異研究

    李海玲;潘婷;

  • 2012年歐洲杯八強(qiáng)球隊前場射門情況分析

    代恬;溫朋飛;張文江;

  • 體育教學(xué)中如何利用語言藝術(shù)

    鄭昊;

  • 談健美操運(yùn)動員的舞蹈訓(xùn)練

    鄭艷紅;

  • 以隊伍建設(shè)為抓手 全面開展科學(xué)化訓(xùn)練

    戴偉東;

  • 中學(xué)體育教學(xué)注重對學(xué)生的終身體育意識養(yǎng)成

    趙海祥;

  • 論高中女生體育參與意識的培養(yǎng)

    孫秀飛;

  • 中職院校競技健美操發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

    劉巧;

  • 企業(yè)思想政治工作的核心——“以人為本”

    胡愛國;

  • 保定市體育旅游資源開發(fā)的策略研究

    郭紅濤;

  • 創(chuàng)建“三網(wǎng)聯(lián)動”機(jī)制,變上訪為下訪,全面推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新工作

    李建民;

  • 企業(yè)綠色技術(shù)創(chuàng)新的對策研究

    趙榮榮;

  • 企業(yè)實施生態(tài)化技術(shù)創(chuàng)新的障礙及建議

    肖蕊;趙樹磊;晏穎;

  • 安全至上 精細(xì)管理——關(guān)于鐵路裝卸特種設(shè)備管理的思考

    張善東;

  • 基于對口香糖殘渣清理車的設(shè)計

    姚政;

  • 變電站防誤閉鎖裝置的運(yùn)行與管理

    于東;

  • 彩色紅薯的開發(fā)利用及發(fā)展前景

    時東閣;江建榮;

  • 規(guī)�；B(yǎng)雞場呼吸道病的發(fā)生與控制

    劉曉;

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