網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:新課程(小學)在線投稿 新課程(小學)發(fā)表電話
新課程(小學)
新課程(小學)

編輯出版：新課程(小學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學)雜志》2012年10期目錄

  • 善用別人的智慧

    佚名;

  • 情商培養(yǎng)——新課程改革成功的助推器

    張迎春;

  • 這條小魚在乎

    佚名;

  • 語文課如何激發(fā)學生的學習興趣

    張建中;

  • 讀透教材 挖掘內(nèi)涵

    周海峰;

  • 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    彭興華;

  • 關于信息技術與課程整合的思考

    陳慧霖;

  • 小學體育課堂教學之“尋規(guī)道矩”

    方宏;

  • 淺談幼兒早期閱讀活動的有效開展

    陳園園;

  • 舉特色大旗,揚赭小精神——德育特色工作淺談

    馮建新;

  • 構建平等和諧師生關系,促進幼兒健康成長

    李小萍;苗培香;

  • 試談多媒體技術與體育課堂的整合

    杭衛(wèi)芬;

  • 淺議引導型教學法在小學素質教育中的重要作用

    李新民;

  • 開發(fā)課程資源 指導寫話教學

    林丹;

  • 淺談小學語文教學的有效性

    李勝文;

  • 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

    丁長江;

  • 創(chuàng)設多元化環(huán)境,有效促進幼兒成長

    吳靜芳;

  • 新課改——扎根于課堂 任重而道遠

    陶郁;

  • 三化數(shù)學課堂——活化 動化 優(yōu)化

    趙沛全;

  • 扎實教學,成就高效課堂

    楊明;

  • 滲透新課程理念,打造高效小學英語課堂

    金佳;

  • 小學語文教學中如何體現(xiàn)新課標精神——以《楚王好細腰》教學為例

    朱慧;

  • 實踐高效教育理念 提高課堂教學質量

    曾玉新;

  • 論小學數(shù)學課堂教學

    郭德娟;

  • 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢 創(chuàng)設多種形式幼兒教育情境

    盧俊偉;

  • 淺談小學語文教學中學生綜合素質的教育

    曹艷;

  • 對新課程理念下小學數(shù)學教學的嘗試與思考

    何加林;

  • 巧設課堂 創(chuàng)新思維 培養(yǎng)興趣——淺談小學數(shù)學減負增效的課堂有效教

    俞建江;

  • 校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑

    田英;

  • 動靜協(xié)調(diào),提高實踐活動的有效性

    陳梅;

  • 讓數(shù)學回到學生生活中去

    孫衛(wèi)東;

  • 開展專題教學活動 提高學生語文素養(yǎng)

    李建松;

  • 強化校本研訓 提高數(shù)學教學質量

    朱美娟;

  • 新課改背景下小學體育教學深思

    劉明亮;

  • 如何提高小學生的寫作能力

    林德光;

  • 學習生本理念 成就精彩課堂

    張金玉;

  • 讓作文教學植根于生活實踐

    周劍;

  • 讓學生的心靈流淌起一條愛的河流——《慈母情深》案例分析

    梁金桃;

  • 多媒體技術與語文學科整合的實踐

    楊海瑛;

  • 對小學語文作文教學的思考

    史利平;

  • 調(diào)控教學節(jié)奏,提高語文教學效率

    李琴;

  • 在活動體驗中引導學生習作

    劉珍園;

  • 如何讓語文課堂更有效

    孟兆友;

  • 小學數(shù)學教學中錯題本的妙用

    孫潔;

  • 在語文實踐活動中有趣識字

    沈莉;

  • 創(chuàng)設情境,激活課堂

    金秋紅;

  • 小學生作文——語文教學之靈魂

    鐘學槐;

  • 多形式,巧策略,幫扶轉化數(shù)學學困生

    施彥煒;

  • 運用多媒體技術創(chuàng)設教學情境,讓數(shù)學課堂生活化

    左銀奐;

  • 小班繪畫教學新嘗試

    郭晶;

  • 把習作的觸角伸向語文的方方面面

    唐立軍;

  • 漢字寶寶,想說愛你也容易

    王紅梅;

  • 霧里看花花更紅 水中望月月分明——略讀課文有效教學策略初探

    施翼玲;

  • 以情導讀 讀中生情——構建情境課堂研究引發(fā)的思考

    莊雷;

  • 引導幼兒上好一堂真正的音樂欣賞課

    吳月婷;

  • 以活動體現(xiàn)本質 從簡單走向深刻——利用“等號”的本質含義教學“加法

    李海華;

  • 巧設課尾 升華情感——如何在高年級英語課尾鞏固環(huán)節(jié)中滲透情感教育

    朱月波;

  • 創(chuàng)新誦讀,快樂積累——如何激發(fā)學生積累古詩文的興趣

    徐錦英;

  • 挖掘語言訓練方法,發(fā)展幼兒語言能力

    強華;

  • 巧用媒體 放飛想象——淺談信息技術背景下的語文課堂

    石益芳;

  • 在游戲中促進幼兒的主動發(fā)展

    徐聯(lián);

  • 讓數(shù)學課堂生動,讓學生學得主動

    顧國珍;

  • 美在每一刻——淺談交互式白板技術在幼兒園藝術活動中的有效性

    繆麗婭;

  • 有效運用故事點燃小學文言文教學

    王菊紅;孫紅丹;

  • 內(nèi)化·互化·活化——增強小學品德教學的實效性

    王月嬌;

  • “分數(shù)應用題”教學中的創(chuàng)新思維訓練一例

    蒲俊;

  • 工欲善其事,必先利其器——淺談信息技術與英語學科整合的創(chuàng)新應用

    鞠春燕;

  • 提高小組合作學習有效性的思考及策略

    湯英娟;

  • 樂學能促學

    唐雙紅;

  • 讓學生的思維在“空白”中放飛

    郭春紅;

  • 小繪本 大世界——在繪本作文中培養(yǎng)學生寫話能力的實踐與研究

    孫紅丹;王菊紅;

  • 如何提高實驗教學的有效性

    潘正玲;

  • 落實寫字目標,提高寫字質量

    張麗娟;

  • 淺談小學美術課中的預習

    趙丹丹;

  • 合理創(chuàng)設情境,優(yōu)化幼兒數(shù)學教學

    申堯;

  • 淺談小學生閱讀習慣的培養(yǎng)

    李金鳳;

  • 合作學習在小學高年級語文教學中的應用

    趙群;

  • 小學語文閱讀教學中學生想象力培養(yǎng)的探究

    馬成明;

  • 小學英語教學中多媒體運用的誤區(qū)與對策

    陳麗華;

  • 碰撞 對話 融合——民樂欣賞三部曲

    繆曉燕;

  • 淺談在信息技術環(huán)境下小學生口語能力培養(yǎng)的實踐研究

    陳艷艷;

  • 加強有效朗讀指導芻議

    陳麗;

  • 論小學生古典詩詞學習興趣的培養(yǎng)

    龐巧妹;

  • 合理運用現(xiàn)代信息技術,有效整合小學數(shù)學學科

    黃日紅;

  • 成長的聲音是聽得見的——有感再聽《地震中的父與子》

    王昭君;

  • 讓你的個性張揚成為獨特的風景

    湯志芬;

  • 小學數(shù)學教學應注重良好學習習慣的培養(yǎng)

    朱良平;

  • 小學數(shù)學體驗型教學芻議——由認識三角形談起

    包寶光;

  • 信息技術在英語教學中的應用

    嚴小玲;

  • 讓數(shù)學課堂與實際生活緊密相連

    詹明容;

  • 走進生活,英語寫作也不難——小學高年級英語寫作教學的初步探索

    劉麗;

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力

    皮艷香;

  • 突出主體地位 培養(yǎng)語文能力

    許傳夕;

  • 語言積累的實踐與策略

    周健;

  • 激發(fā)學生興趣 提高作文質量

    陳太山;

  • 讓數(shù)學走入生活

    陳忠祥;

  • 如何提高學生的創(chuàng)新能力

    吳虹;

  • 淺談幼兒教育中的心理教學

    盛永麗;

  • 談小學體育教學中游戲的運用

    周海涵;

  • 淺談數(shù)學教學中學生自主探索能力的培養(yǎng)

    朱曉林;

  • 這里不妨設置一個“陷阱”——列方程解決實際問題有感

    朱雅琴;

  • 巧用信息技術,讓數(shù)學課堂“活”起來——淺談信息技術與數(shù)學學科的整合

    劉敏茹;

  • 小學高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣探究

    廖月華;

  • 高效課堂需有效提問

    王輝;

  • 我的教育故事

    范敏芳;

  • 對小學中年段作文教學的思考

    馬玲芝;

  • 淺談小學生課堂數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)

    董嵐;

  • 如何有效地進行幼兒園體育教學

    徐燕;

  • 源于生活,回歸生活

    鄭建橋;

  • 如何在課堂教學中培養(yǎng)兒童的體育運動興趣

    王蕓;

  • 淺談游戲教學法在小學英語教學中的應用

    王荷葉;

  • 關于小學語文高效課堂創(chuàng)建的探討

    丁曉雪;

  • 口語交際的培養(yǎng)

    趙冬梅;

  • 利用多媒體課件提高英語課堂教學效率

    王淑梅;

  • 淺談圖形面積的有效教學策略

    柳艷麗;

  • 讓小學生成為學習信息技術的主人

    郭曉靜;

  • 讓低年級英語教學動起來

    韓旗;

  • 基于繪本應用的小學英語教學初探

    沈淼;

  • 讓游戲在幼兒教學中閃光

    馬巧玲;

  • 淺談小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)

    祁娟;

  • 學案教學的實踐與思考

    王海燕;李樹文;

  • 談小學語文低年級閱讀訓練

    梁琦茹;

  • 低年級數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

    施桂芳;

  • 如何幫助小學生寫作文

    韓偉;

  • 對小學英語新課標的教學體會

    吳艷;

  • 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的途徑

    李紅燕;

  • 體驗數(shù)學 實踐數(shù)學

    任彩萍;

  • 淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

    喬修玲;

  • 淺議課堂教學資源的挖掘

    周宏;

  • 淺談小學生識字興趣的培養(yǎng)

    劉友秀;

  • 呈現(xiàn)語文味的閱讀教學探索

    陳燁;

  • 多媒體技術在小學語文教學中的運用

    蒙國松;

  • 幼兒舞蹈教學方法之我見

    梁敏如;

  • 提問在小學數(shù)學教學中的作用

    趙樹豐;

  • 如何讓數(shù)學教學中的問、思提升質量

    魏忠燕;

  • 古詩《詠鵝》的文本解析與講讀教學

    王晶;

  • 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣

    王麗萍;

  • 談談小學生作文教學

    潘曉紅;

  • Chant在小學英語課中的應用

    成娟;

  • 對低段數(shù)學教學的探討

    向清江;

  • 語言積累的幾種方法

    王建;劉軍;

  • 讓“嘗試”之花綻放在學生心間——從閱讀教學中的嘗試題說起

    肖旭蓮;

  • 淺談巧用網(wǎng)絡激發(fā)小學生學習英語的興趣

    李玲;

  • 給幼兒一個空間,還幼兒一片自主——讓幼兒在主動探索中學習

    馬云霞;

  • 掌握分段規(guī)律 培養(yǎng)閱讀能力

    �；莘�;

  • 寓教于樂,因勢利導——淺談學生美術課興趣的培養(yǎng)

    黎祖兵;

  • 我校中年級課堂中出現(xiàn)“舉手難”問題的深度解構

    劉中梅;

  • 淺談小學數(shù)學課外作業(yè)設計的有效性

    陸希超;

  • 談小學高年級語文教學中的朗讀

    王惠;

  • 高效課堂從導課開始

    李雯;

  • 小學生作文的三根“支柱”

    劉博;

  • 同課異構點滴體會

    劉延霞;

  • 對有效開展課外閱讀的思考

    范虹劍;

  • 小學語文閱讀教學經(jīng)驗淺談

    史水英;

  • 小學數(shù)學教學之我見

    艾青春;

  • 在小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

    霍現(xiàn)花;

  • 課堂—師生共樂的數(shù)學舞臺

    李亞;

  • 善于傾聽,有效提升課堂互動質量

    朱秀芳;

  • 電子白板為課堂換了一顆心

    唐麗艷;

  • 閱讀教學中如何加強朗讀訓練

    張登梅;

  • 學生“厭惡”家庭作業(yè)的實踐與思考

    胡士江;

  • 如何上好小學語文課

    張秀華;

  • 小學生口語表達能力培養(yǎng)的幾點做法

    宋焱;宋文志;

  • 于“山重水復”處尋“柳暗花明”——小學語文課堂教學中如何引導學生質疑

    周欣美;

  • 如何在教學中創(chuàng)設情境

    蔡雅梅;

  • 淺談提高學生作文能力的幾點體會

    馬洪斌;

  • 如何提高小學數(shù)學課堂提問的有效性

    田青蘭;

  • 中年級學生作業(yè)習慣培養(yǎng)之我見——讓家庭作業(yè)“活”起來

    王琦;

  • 小學數(shù)學課堂滲透德育之我見

    鄭廣霞;

  • “誘”發(fā)學生,讓苦變甜——淺談足球教學中發(fā)展學生體能的方法

    舒超;

  • 在數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的學習積極性

    李露;

  • 解決問題策略點滴談

    耿俊琴;

  • 談小學作文水平提高的幾點做法

    張容;

  • 以學定教,提高小學科學課堂教學的有效性

    朱巧麗;

  • 農(nóng)村小學數(shù)學“解決問題”教學之我見

    代德軍;

  • 理智地對待幼兒的藝術表現(xiàn)

    馬熙華;

  • 如何有效提高農(nóng)村小學教學質量

    王麗君;

  • 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

    張偉;

  • 啟發(fā)學生尋找快樂寫作的源泉

    張梅君;

  • 幼兒園多媒體教學之我見

    張映;吳潔玲;

  • 提前寫話,夯實基礎

    胡澤華;

  • 巧設課尾,激起思維漣漪

    繆云花;

  • 小議幼兒隨機教育

    杜祥花;

  • 如何提高小學語文課堂教學效率

    張延霞;

  • 怎樣溝通更有效

    郭飛;

  • 促進學生個性化發(fā)展之淺見

    于艷;

  • 有效拓展教學資源,讓品德與社會課教學更生動

    王夏軍;

  • 如何讓小學語文課堂春光熠熠

    付小紅;

  • 再談幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

    浦晴;

  • 如何幫助學生擁有積極心態(tài)

    樂文琴;

  • 如何激發(fā)學生課外閱讀的興趣

    戚士云;

  • 讓學生對學習數(shù)學感興趣

    吳曉冬;

  • 淺談小學數(shù)學教學策略

    李憲;

  • 如何讓學困生享受學習數(shù)學的樂趣

    楊慧敏;

  • 如何提高小學生的寫字水平

    于波;

  • 如何培養(yǎng)小學生對語文課的學習興趣

    付鳳芝;

  • 淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)與保持

    張莉莉;

  •  論文QQ81995535 個性閱讀,獨特品味——小學語文個性化閱讀教學之我見

    吳敏菊;

  • 運用“班班通”打造高效課堂

    龔春艷;

  • 蕩情漾趣,突現(xiàn)自主,提升語文學習績效——略陳小學高年級語文自主學習策

    丁紅生;

  • 游戲教學法在小學語文課堂中的運用

    趙四妹;

  • 如何提高小學高年級語文教學質量

    許梅芳;

  • 興趣路上教作文

    石峰;

  • 如何加強實用型作文訓練

    吳珍玲;

  • 小學作文教學如何從內(nèi)容入手

    闞燦華;

  • 淺談校本課程開發(fā)的三大問題

    王玉琴;

  • 構建幼兒園游戲主題——親、子、師

    陳瑩瑩;

  • 小學低年段閱讀教學淺見

    吳潔;

  • “語“”文”并舉,口語交際與習作訓練交互促進

    李玲君;

  • 小學生快樂作文之我見

    方莉;

  • 如何進行特教班數(shù)學教學

    羅桂媛;

  • 提高學生作文能力的幾種策略

    張敬華;

  • 培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣——淺議中小學養(yǎng)成教育的銜接

    吳先宇;

  • 試論小學英語音標教學的有效方法

    季晶晶;

  • 小方法,促養(yǎng)成——小學生學習習慣培養(yǎng)之我見

    紀靜;

  • 口頭作文——改進小學中年級作文教學的切入口

    沈碧輝;

  • 優(yōu)化小學體育課堂教學的方法與途徑

    徐翊峰;

  • 淺談小學田徑業(yè)余訓練中易損傷部位及其預防

    張云劍;

  • 如何將“形式”變成“有效”——小學數(shù)學教學經(jīng)驗點滴談

    李惠萍;

  • 小學語文閱讀與寫作的契合點淺析

    伍瑩瑩;

  • 小學數(shù)學思想方法教學淺析

    方文益;

  • 小學語文教學開展探究性學習的探討

    周俞;

  • 關于幼兒良好學習習慣培養(yǎng)的思考

    張珍紅;

  • 做孩子們的知心朋友

    劉偉;

  • 低年級學生課外閱讀指導的幾種方法

    馬寶花;

  • 學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究

    李順平;

  • 共同成長的快樂

    嚴斐;

  • 語文,想說愛你也容易

    辛欣;

  • “分享”與“溝通”齊飛 “多元”共“個性”一色——發(fā)揮網(wǎng)絡學習社區(qū)

    張國偉;

  • 小學數(shù)學課堂教學與多媒體技術的結合

    林先鴻;

  • 讓留守兒童沐浴在親子閱讀的陽光中

    楊詠梅;

  • 讓學習“E”起來——淺談數(shù)字化學習在課程整合中的探索與實踐

    王偉;

  • 用伸縮的愛營造和諧的師生關系

    侯春玲;

  • 試論分層教學在小學體育課中的有效實施策略

    李濤;

  • 在悄無聲息間體現(xiàn)教學的藝術

    杜曉波;

  • 淺談信息技術與小學數(shù)學教學的整合

    鄧梅玉;

  • 像超級瑪麗一樣“戰(zhàn)斗”

    謝琦;

  • 淺談農(nóng)村小學語文口語交際教學中的問題及策略

    鄔雯暉;

  • 音樂課讓陽光“照”進來

    劉玉紅;

  • 在幼兒園如何培養(yǎng)孩子的文明行為和良好習慣

    李蘭;

  • 學會閱讀 愛上閱讀

    李江英;

  • 淺談幼兒智力的有效開發(fā)

    梅娟;

  • 讓小學語文課堂充滿愉悅

    王玲;

  • 在數(shù)學課堂中幫助學生學會傾聽的策略

    江正華;

  • 追尋本真課堂 享受教育人生

    蘭秀成;

  • 用愛心沐浴每一個孩子

    鄭華;

  • 家園攜手——共創(chuàng)親子教育新畫面

    張英;

  • 打造充滿磁力的小學英語課堂

    崔雪梅;

  • 運用品德與社會課程開展小學生德育工作

    王艷杰;

  • 建立家長檔案,提高共育水平

    莊新宇;

  • 素材——讓學生“有米下鍋”

    蔣麗;

  • 小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    賈喜貴;

  • 生成,讓語文課堂流光溢彩

    沈琦敏;

  • 走“主題式”研訓之路 促教師專業(yè)化發(fā)展——以“有效作業(yè)設計”校本研

    張素瓊;

  • 讓古詩在故事中閃耀光芒——說說低年級古詩教學

    陳志紅;

  • 現(xiàn)代教育技術,數(shù)學課堂因你更精彩

    陸嫻靜;

  • 多元化環(huán)境支持民族音樂欣賞活動

    袁圓;

  • 讓體育教學與現(xiàn)實生活深度對接

    陳建華;

  • 讓“遲開的花兒”幸福綻放

    靳學軍;

  • “讀”出英語美

    張效波;

  • 幼兒園計算活動教學之“四步”激趣法

    韓雅紅;

  • 幼兒園體育活動課堂有效性實施策略初探

    吳靜芳;

  • 傾聽每一縷歌聲——小議音樂課堂教學中的公平性

    胡亞艷;

  • 小學生主觀幸福感調(diào)查研究

    黨毅;

  • 開展低年級“動中學”課堂調(diào)控研究

    朱銀術;

  • “草根”式校本培訓從這里出發(fā)

    陳晶晶;

  • 淺議小學數(shù)學活動課開設的原則和形式

    成朝志;

  • 展開“閱讀”的翅膀——小學英語閱讀教學有效性初探

    江李麗;

  • 運用“合成課程”思想分析美術學科課程的特點

    顧衛(wèi)紅;

  • 淺談小學語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

    姚潔瓊;

  • 小學語文有效課堂教學策略分析

    許葉;

  • 淺析低年級識字教學的有效策略

    周曄;

  • “陽光體育“”全民健身”背景下小學體育教學之策略

    劉建峰;

  • 科學課堂中的“偽分析”與“偽結論”

    郭尚來;

  • 依托科技信息資源 提供數(shù)學教學支撐——淺議多媒體技術在小學數(shù)學教學

    陳棟;

  • 談“語文意識”支撐下的小學閱讀有效教學策略

    高曉亮;

  • 精彩課堂,凸顯有效

    袁兆娟;

  • 有效管理,使課堂教學效率更高

    徐忠仁;

  • 對女性教師在幼兒園教育中地位與作用的研究

    歐陽芳;

  • 有度才能高效——小學語文課堂教學有度控制策略研究

    余京艷;

  • 雙班語文——教學生涯中的一次挑戰(zhàn)

    鄧曉霞;

  • 淺談小學作文教學

    陸文超;

  • 班級文化建設,營造孩子們自己的美好童年

    王曉燕;

  • 基于小學語文課堂上創(chuàng)新式教學法的踐行

    孫彩云;

  • 品德與社會教師應具備的“4+1”

    謝忠云;

  • “以生為本”,于細微處方顯教學本真——對一節(jié)低年級復習課的聚焦透視及

    包兆瑜;

  • 尊重心靈 回歸教育——論幼兒教師的第一專業(yè)

    趙穎瑩;

  • 感恩教育從身邊做起

    辛海霞;

  • 有效合作學習 實現(xiàn)共同提升——談識字教學中小組合作學習的做法和思考

    吳華;

  • 讓學生喜歡你的課

    孫雪飛;

  • 管窺品德課堂中的情境教學

    沙颯;

  • 淺談對大班幼兒的管理

    陳瑤;

  • 淺析抓好課堂教學,拓寬課外閱讀的有效策略

    濮忠良;

  • 教師,為閱讀開啟對話互動的大門

    劉小玲;

  • 淺談小班化教學在農(nóng)村小學教育發(fā)展中的作用

    梁麗;

  • 淺談語文學困生的成因與對策

    邵麗華;

  • 淺議語文教學與德育

    楊寶春;

  • 引導學生主動參與教學的策略

    張云梅;周美芬;

  • 提高背誦教學的有效性

    王海燕;

  • 淺談小學作文教學

    楊彥婷;

  • 愛,是一種不可或缺的能力

    薛艷萍;

  • 用生命閱讀與經(jīng)典同行——談新課標下課外閱讀的引領

    汪潔飛;

  • 學生用教材學什么——《誠實與信任》教后反思

    吳建群;

  • 糾正孩子注意力差的幾點建議

    張勝楠;

  • 柔性管理,彰顯班集體魅力

    陳麗麗;

  • 淺談幼兒園主題墻創(chuàng)設的有效性

    劉建芳;

  • 網(wǎng)絡資源——語文教學的寶藏

    張衛(wèi)林;

  • 重視閱讀教學 還小語教學真諦

    邱素琴;

  • 小學英語教學中文化的導入

    仲召平;

  • 淺談班主任工作的體會

    雷燕;

  • 用真愛塑造孩子的健康人格

    蔡文霞;

  • 賞識型數(shù)學課堂的嘗試

    殷娟;

  • 讓閱讀與寫字和諧共生

    徐小芳;

  • 實施生命教育,培養(yǎng)生命情懷——淺談品德學科中生命教育的有效實施

    蔣中華;

  • 雅言傳送文明,經(jīng)典浸潤人生——讓學生受益于傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

    段倩倩;

  • 三教《我們成功了》

    王紅;

  • 教師、學生雙主體——淺談閱讀教學中學生與教師的對話

    徐曰飛;

  • 老師的眼睛會說話

    李少敏;

  • 小學班主任入學常規(guī)教育簡敘

    程津津;

  • 小議堅持民主管理——校長治校之法寶

    向必登;

  • 以人為本、扎實有效地開展關心下一代工作

    吳錦志;吳艷華;

  • 淺談聾校句子教學

    楊占果;

  • 留守兒童,你們喜歡學英語嗎——農(nóng)村留守兒童英語學習的研究與對策

    芮小波;

  • 論小學語文的挫折教育

    暴振林;

  • 陜北民歌(情歌)的悲劇性風格

    高飛;

  • 從心靈深處激發(fā)學生的學習動力

    陳輝;

  • 心理描寫讓作文更精彩

    王春娥;

  • 關注生活,有效促進小學品德與生活教學

    侯廣喜;

  • 淺談小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)

    羅露艷;

  • 小學語文教學中要豐富“寫”的內(nèi)容

    何建榮;

  • 人本管理在小學管理中的應用探究

    易文;

  • 走近對聯(lián) 感受傳統(tǒng)文化的魅力——從一堂對聯(lián)課說起

    朱麗敏;

  • 春風化雨 潤物無聲——淺談家庭教育的開展

    丁雪;

  • 靜心等待花兒綻放的那一刻——淺談制作活動中幼兒解決問題能力的培養(yǎng)

    姚佳瀅;

  • 淺談小學數(shù)學課堂教學的節(jié)奏感

    陳云亞;

  • 互動 交融 共進——淺談小學數(shù)學高效課堂互動策略的運用

    余燕;

  • 如何指導學生評價作文

    王薇;

  • 古詩專題復習

    楊玲娟;

  • “障礙跑”案例分析

    劉璐;

  • 讓美好的情感在課堂蕩漾

    徐杏梅;

  • 《小壁虎借尾巴》教學設計

    孫呈霞;

  • 《孔子游春》教學設計

    魯香;

  • “請進來”的“甜苦”和“喜憂”——瑞安民舞《索面長長情長長》進音樂課

    蔡靖;

  • 《平面圖形的認識:線和角》復習課教案設計

    陳正軍;

  • 小學音樂課例《四季的歌》

    胡勁龍;滕征;

  • 讓愛如陽光

    劉春玲;

  • 當預設與學情不同步時——“垂直”一課教學片段與反思

    王俐;

  • 讓數(shù)學課堂綻放精彩

    張建琴;

  • 《長江的訴說》案例

    劉佳玉;劉遠剛;

  • 五年級下冊綜合實踐活動——《打電話》教學設計

    白宇峰;

  • 老師,請耐心些

    賈麗霞;

  • 多一分耐心,多一分寬容

    樊紅琴;

  • 讓巧妙的“比較”打開想象的大門——小學美術教學案例《巨人與小矮人歷險

    龐雯;

  • 興趣是最好的老師——《比一比》導入教學片段

    魏嶺鎂;

  • 寬容

    田玉秀;

  • 挖掘“簡單”中的“不簡單”

    闕萍;

  • 小學技術《交通標志牌》教學設計

    敖丹;

  • 突出主體地位,體驗學習樂趣——“找規(guī)律”教學設計

    肖歡;

  • 課堂因生成而美麗

    白慧芳;

  • “倒過來推想策略解決實際問題”教學案例

    李秀娣;

  • 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效性

    張瑞;

  • 常態(tài)化寫字教學——向課堂40分鐘要實效

    陳芳;

  • 小學高年級語文閱讀教學的問題與建議

    孫淑英;

  • 精彩源自等待——小學品德課堂教學冷場現(xiàn)象淺析

    陳勇;

  • 淺談數(shù)學課堂中追問的運用

    陳平芬;

  • 讀懂文本 探尋文意

    宋愛芳;

  • 借助課文插圖培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

    吳小會;

  • 以學生為本,巧用生成性資源

    沈佳俊;

  • 讓學生快樂識字

    傅曉麗;

  • 拓展教學空間 創(chuàng)設語文實踐時機

    劉茂生;

  • 小學英語開放性課堂芻議

    徐翔;

  • 淺談小學唱歌的想象力教學

    張蓓;

  • 收獲失敗的美麗——由一顆魔豆種子引發(fā)的思考

    黃金秀;

  • 展藝術風采,現(xiàn)魅力課堂

    王紅娟;

  • 不一樣的讀,不一樣的精彩

    黃曉微;謝朝丹;

  • 不要讓孩子考100分

    陳改華;

  • 跳繩課的疑癥

    葉華剛;

  • 營造和諧氛圍,引導自主學習

    張凱;

  • 生活,數(shù)學課堂因你而精彩

    匡家群;

  • 有效對話:演繹精彩的課堂

    李金霞;

  • 小學作文教學中的“三結合”

    丁秀清;

  • 當繪本愛上品德課

    吳伊娜;

  • “多角度、有創(chuàng)意閱讀”的教學策略

    嚴朝勝;

  • 農(nóng)村小學低年級學生口語交際訓練的嘗試

    馬德霞;

  • 母愛 感恩

    儲杰勝;

  • 課雖盡而意無窮——語文課結尾藝術的魅力

    付巧;

  • 閱讀與教學之點滴

    韋花;

  • 小學低段的朗讀應注重方法指導

    史新艷;

  • 如何讓學生認真完成家庭作業(yè)

    牛秋芳;

  • 讓習作教學“活”起來

    丁燕霞;

  • 談小學英語語音教學與有效性課堂

    江慧萍;

  • 淺談數(shù)學教學中學生自主探究、合作交流能力的培養(yǎng)

    趙粵嫻;

  • 積極探索有效途徑 培養(yǎng)學生良好語感

    雷宗勇;

  • 多媒體在語文教學中的“大”作用

    黃蘇華;

  • 運用評價有效地指導幼兒美工區(qū)域活動

    席鳳珍;

  • 孩子,你不孤單

    董春慧;

  • 關于課堂提問的思考

    徐東軍;

  • 幼兒情感教育中積極性評價的思考

    江小琪;

  • 在小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方法

    吳靜文;

  • 淺談小學語文課堂教學中評價語言的運用

    蔡利萍;

  • 拆字教學法在小學識字教學中的運用

    金燕;
關于我們 - 聯(lián)系我們 -版權申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證