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學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：安徽師范大學(xué)文學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：安徽省蕪湖市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8124

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《初中生世界雜志》2014年39期

《應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)雜志》2013年01期

《語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志》2012年10

《湖南教育(A版)雜志》2011年11期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年12期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年35期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2015年07

《民族研究雜志》2011年05期

《學(xué)語(yǔ)文雜志》2015年05期目錄

2016年高考語(yǔ)文研討會(huì)暨《學(xué)語(yǔ) 論文QQ81995535 文》高考研討會(huì)十周年慶典
桃花庵歌
唐寅
批判與逃避——魯迅小說(shuō)視點(diǎn)轉(zhuǎn)換中的“我”
吳國(guó)珍
語(yǔ)文應(yīng)關(guān)注四種基本能力培養(yǎng)
湯永勝
初高中教材古詩(shī)詞交叉選用現(xiàn)象分析
盧曉江
“中國(guó)”
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的音樂(lè)情境創(chuàng)設(shè)
汪維
“中華民族”
語(yǔ)文課堂因音樂(lè)更精彩
尤運(yùn) 粟斌
淺談“推理認(rèn)知”閱讀理解策略
班業(yè)會(huì)
信息技術(shù)下的高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新探討
王朝國(guó)
《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉艷
《水龍吟·登建康賞心亭》教案設(shè)計(jì)——兼與《念奴嬌·赤壁懷古》比較
葉葉
散文復(fù)習(xí)學(xué)生自主命題(語(yǔ)句含義題型)教學(xué)設(shè)計(jì)
李鳴曉
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的啟示——略論《燭之武退秦師》的文化內(nèi)涵
汪亞君
借課文打開(kāi)經(jīng)典之窗——以《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)為例
謝發(fā)茹
人教版初中語(yǔ)文《從百草園到三味書(shū)屋》注釋獻(xiàn)疑
張中校
語(yǔ)文有效教學(xué)之我見(jiàn)
施祖群
激活語(yǔ)文課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——努力打造高效語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)做
洪幫
抓住有利時(shí)機(jī) 實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
劉祖義
堯舜禹禪讓
拓展閱讀重在引導(dǎo)
肖家闊
淺談閱讀能力的培養(yǎng)
李彬
打開(kāi)文本解讀的鑰匙
胡桂華
三皇五帝
課外閱讀不容忽視
艾岷
語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在積累
王素榮
我勸天公重抖擻不拘一格降人才——關(guān)于高考作文評(píng)判“立意”的斷想
徐友舜
從未中斷過(guò)的古老文化
理差異明考題變化辨思路尋應(yīng)對(duì)策略——高考語(yǔ)文安徽卷與新課標(biāo)全國(guó)卷
高章元
2015年高考作文命題特點(diǎn)及備考指導(dǎo)
陳永輝
我看2015年安徽高考語(yǔ)文試卷
李銳
“歐蘇”名篇在高考名句默寫(xiě)中的考查特點(diǎn)
劉薈薈
倫理型文化
桃花庵下桃花仙——評(píng)唐寅與《桃花庵歌》
李凱
人性的漏洞與信仰之“廟”的重鑄——《喂——出來(lái)》主題的多重理解
張曉毓
《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》三題
曹玥
有淚無(wú)淚細(xì)體會(huì)——?jiǎng)⑻m芝人物形象之再認(rèn)識(shí)
丁潔
政治型文化
夜郎與李白
臧磊
試論嚴(yán)陣詩(shī)歌的審美風(fēng)格
張?zhí)?/span>
李煜詞作中“月”意象淺析
王賢
世俗型文化
好一碗惹禍的羹——從“羊肚兒湯”看元雜劇中的羊肉食俗描寫(xiě)
邸允峰
淺談高中生議論文寫(xiě)作“解剖”論題的方法——以寫(xiě)作“生活需要淚水”為例
李軍吳華兵
農(nóng)村作文教學(xué)如何破繭成蝶
宋向東
直觀性文化
試析張輝的教學(xué)語(yǔ)言
高玲
現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式和使成式的區(qū)別
陳玉飛
“年號(hào)”“謚號(hào)”“廟號(hào)”“尊號(hào)”的區(qū)別
張曉耕
中國(guó)傳統(tǒng)文化的孕育期──殷周
“呼之欲出”已有新義
崔海峰
非明喻都是雙關(guān)嗎
王瑩瑩
中國(guó)傳統(tǒng)文化的雛型期──春秋戰(zhàn)國(guó)
論“土豪”意義的變化
胡洪倫
蘇教版初中文言文注釋指瑕
姜建華
中國(guó)傳統(tǒng)文化的定型期──秦漢
語(yǔ)文課堂:從“提問(wèn)”走向“疑問(wèn)”
江文翠
淺談閱讀空間的拓展
陳萬(wàn)勇
從“小明滾出去”看語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放性
濮維顥
構(gòu)建簡(jiǎn)約高效的語(yǔ)文課堂
牛未然
高中古詩(shī)文教學(xué)“文感”培養(yǎng)淺論
張婷
語(yǔ)文課堂有效性的四種層次——觀《裝在套子里的人》同課異構(gòu)有感
孟獻(xiàn)玲
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練三步法
周娟
于細(xì)微處見(jiàn)功底——細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練例說(shuō)
陳淑玲
兒歌在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的妙用
王小虎
本刊舉辦“高考語(yǔ)文研討會(huì)”十周年紀(jì)念大會(huì)
本刊訊
本刊啟事

2016年高考語(yǔ)文研討會(huì)暨《學(xué)語(yǔ) 論文QQ81995535 文》高考研討會(huì)十周年慶典

桃花庵歌

批判與逃避——魯迅小說(shuō)視點(diǎn)轉(zhuǎn)換中的“我”

語(yǔ)文應(yīng)關(guān)注四種基本能力培養(yǎng)

初高中教材古詩(shī)詞交叉選用現(xiàn)象分析

“中國(guó)”

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“中華民族”

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信息技術(shù)下的高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新探討

《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水龍吟·登建康賞心亭》教案設(shè)計(jì)——兼與《念奴嬌·赤壁懷古》比較

散文復(fù)習(xí)學(xué)生自主命題(語(yǔ)句含義題型)教學(xué)設(shè)計(jì)

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的啟示——略論《燭之武退秦師》的文化內(nèi)涵

借課文打開(kāi)經(jīng)典之窗——以《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)為例

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有淚無(wú)淚細(xì)體會(huì)——?jiǎng)⑻m芝人物形象之再認(rèn)識(shí)

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試論嚴(yán)陣詩(shī)歌的審美風(fēng)格

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世俗型文化

好一碗惹禍的羹——從“羊肚兒湯”看元雜劇中的羊肉食俗描寫(xiě)

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現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式和使成式的區(qū)別

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于細(xì)微處見(jiàn)功底——細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練例說(shuō)

兒歌在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

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本刊啟事

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理差異明考題變化辨思路尋應(yīng)對(duì)策略——高考語(yǔ)文安徽卷與新課標(biāo)全國(guó)卷