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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-3476

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《職業(yè)教育研究雜志》2004年10期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》1996年03期

《現(xiàn)代中文學(xué)刊雜志》1999年02期

《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)雜志》2010年03期

《寫作(上旬刊)雜志》1998年02期

《教育發(fā)展研究雜志》2014年20期

《教育發(fā)展研究雜志》2006年09期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2015年06期

《寫作(上旬刊)雜志》2004年23期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》1994年01期

《教育導(dǎo)刊雜志》2014年03期目錄

沒有圍墻的學(xué)�！獜V州市荔灣區(qū)沙面小學(xué)
從領(lǐng)域一般到領(lǐng)域特殊:教學(xué)研究?jī)r(jià)值取向的轉(zhuǎn)變
馬鵬云
課程改革中的教師幸福:困境及其破解
王巧玲
論教育立場(chǎng)下的數(shù)學(xué)課程知識(shí)觀
李文萍李英慧
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校生存現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究──基于全國(guó)20省區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)
王路芳沈文琴石藝徐春榮趙霜許玉巧
外來務(wù)工人員子女與本地學(xué)生學(xué)習(xí)差異性分析——基于廣州市第四十中學(xué)的調(diào)
陳旭寬施捷驥謝硯春利雯
留守兒童社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與孤獨(dú)感的相關(guān)研究
岳頌華陸小云
中學(xué)骨干教師與普通教師專業(yè)知能發(fā)展需要的調(diào)查研究
廖小兵
教師工作壓力與職業(yè)倦怠關(guān)系研究——基于實(shí)證調(diào)查的分析
翁偉斌
中小學(xué)減負(fù)政策的邏輯、困境與推進(jìn)思路
李學(xué)
名校集團(tuán)化:區(qū)域教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑
王方全
榮格心理學(xué)對(duì)建立兒童良好自尊的啟示
葉琳
初中生群體被笑恐懼現(xiàn)象研究
張麗玲王苑芮
淺議學(xué)科教學(xué)中的德育策略——基于“教育性教學(xué)”的視角
王芳
課例研究與教師教學(xué)反思能力發(fā)展
張勇徐文彬
語文課程生活化與語文教師生活的社會(huì)化
楊泉論文QQ81995535 良
臺(tái)灣地區(qū)《友善校園營(yíng)造計(jì)劃》對(duì)法治化校園建設(shè)的影響
李林
我國(guó)義務(wù)教育尚存四大不均衡
美國(guó)高中學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的整合——以數(shù)學(xué)課程為例
林飛燕
德國(guó)職業(yè)教育的公益性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
張連軍
以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)促進(jìn)職業(yè)中學(xué)特色發(fā)展的探索
黃勁雄
試探中職學(xué)生語文能力的培養(yǎng)
唐遠(yuǎn)蘇
中學(xué)物理教材中物理科學(xué)方法教育的研究
劉曉燕
當(dāng)前小學(xué)語文教師課堂干擾行為剖析
曾衛(wèi)國(guó)
關(guān)注英語閱讀任務(wù)的層次提高英語閱讀教學(xué)有效性
鎮(zhèn)祝桂
收放有度:數(shù)學(xué)教學(xué)的“寫意”與“工筆”之美
張桂琴
初中英語互惠式閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐探索
麥煥炎
從作業(yè)批改再談?wù)n外作業(yè)有效性
陳冬間
非線性教學(xué)在初中生物教學(xué)的有效性研究——以《細(xì)胞生活》和《細(xì)胞通過分
黃潤(rùn)香
試探地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)
歐偉雄
運(yùn)用教材創(chuàng)新教育資源培養(yǎng)學(xué)生寫作創(chuàng)新能力
沈在連
讓幽默點(diǎn)亮信息技術(shù)課堂
方立群劉素忠
廣州市第四十一中學(xué) 追求高質(zhì)量的教育公平
紙上得來終覺淺絕知此事要躬行——桂花崗小學(xué)開展“大自然教室”綜合
廣州市荔灣中學(xué) 以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

沒有圍墻的學(xué)�！獜V州市荔灣區(qū)沙面小學(xué)

從領(lǐng)域一般到領(lǐng)域特殊:教學(xué)研究?jī)r(jià)值取向的轉(zhuǎn)變

課程改革中的教師幸福:困境及其破解

論教育立場(chǎng)下的數(shù)學(xué)課程知識(shí)觀

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校生存現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究──基于全國(guó)20省區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)

外來務(wù)工人員子女與本地學(xué)生學(xué)習(xí)差異性分析——基于廣州市第四十中學(xué)的調(diào)

留守兒童社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與孤獨(dú)感的相關(guān)研究

中學(xué)骨干教師與普通教師專業(yè)知能發(fā)展需要的調(diào)查研究

教師工作壓力與職業(yè)倦怠關(guān)系研究——基于實(shí)證調(diào)查的分析

中小學(xué)減負(fù)政策的邏輯、困境與推進(jìn)思路

名校集團(tuán)化:區(qū)域教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑

榮格心理學(xué)對(duì)建立兒童良好自尊的啟示

初中生群體被笑恐懼現(xiàn)象研究

淺議學(xué)科教學(xué)中的德育策略——基于“教育性教學(xué)”的視角

課例研究與教師教學(xué)反思能力發(fā)展

語文課程生活化與語文教師生活的社會(huì)化

臺(tái)灣地區(qū)《友善校園營(yíng)造計(jì)劃》對(duì)法治化校園建設(shè)的影響

我國(guó)義務(wù)教育尚存四大不均衡

美國(guó)高中學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的整合——以數(shù)學(xué)課程為例

德國(guó)職業(yè)教育的公益性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)促進(jìn)職業(yè)中學(xué)特色發(fā)展的探索

試探中職學(xué)生語文能力的培養(yǎng)

中學(xué)物理教材中物理科學(xué)方法教育的研究

當(dāng)前小學(xué)語文教師課堂干擾行為剖析

關(guān)注英語閱讀任務(wù)的層次 提高英語閱讀教學(xué)有效性

收放有度:數(shù)學(xué)教學(xué)的“寫意”與“工筆”之美

初中英語互惠式閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐探索

從作業(yè)批改再談?wù)n外作業(yè)有效性

非線性教學(xué)在初中生物教學(xué)的有效性研究——以《細(xì)胞生活》和《細(xì)胞通過分

試探地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)

運(yùn)用教材創(chuàng)新教育資源 培養(yǎng)學(xué)生寫作創(chuàng)新能力

讓幽默點(diǎn)亮信息技術(shù)課堂

廣州市第四十一中學(xué) 追求高質(zhì)量的教育公平

紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行——桂花崗小學(xué)開展“大自然教室”綜合

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留守兒童社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與孤獨(dú)感的相關(guān)研究

關(guān)注英語閱讀任務(wù)的層次提高英語閱讀教學(xué)有效性

運(yùn)用教材創(chuàng)新教育資源培養(yǎng)學(xué)生寫作創(chuàng)新能力

紙上得來終覺淺絕知此事要躬行——桂花崗小學(xué)開展“大自然教室”綜合