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教育發(fā)展研究
教育發(fā)展研究

編輯出版:教育發(fā)展研究雜志編輯部
主辦:上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會
出版周期:半月刊出版地:上海市
語種:中文  ISSN:1008-3855


《教育發(fā)展研究雜志》2014年20期目錄
  • 常州市實驗小學教育集團

    本刊記者
  • 將尊重學生權利轉(zhuǎn)化為切實行動

    楊小微
  • 歡迎訂閱《教育發(fā)展研究》

  • 大中小學合作研究中繞不過的真問題——理論與實踐多重關系的體驗與再認識

    葉瀾
  • 大學與中小學合 論文QQ81995535 作共同體的特質(zhì)及其構成

    蘇尚鋒
  • 地方政府推動下的“U-S”伙伴協(xié)作關系的發(fā)展過程與角色建構——以邢臺

    宋萑 王敬英 王晨霞
  • 以多樣的協(xié)作推動優(yōu)質(zhì)的改進——第八屆兩岸四地“伙伴協(xié)作與學校改進”學

    吳煌 冉華 姚秋蘭
  • 小學生素質(zhì)發(fā)展校本評價的價值取向探討

    丁念金
  • 中小學校評估制度的反思與重建——基于象征性評估與真實性評估的分析

    劉長海
  • 第三方評價機構參與中小學生綜合素質(zhì)評價:可能、角色與運行

    張銘凱
  • 校本課程評價工具開發(fā):問題、理念與實踐

    傅欣
  • 劉利民:薄弱校改善要進一步完善推進工作機制

  • 道德是教師專業(yè)化的核心

    王凱
  • 優(yōu)秀教師跨校交流的深層問題與策略

    胡曉航 楊炎軒
  • 教育部規(guī)定:中小學教科書選用須有一線教師參與

  • 教師培訓中的人際沖突與沖突管理

    吳衛(wèi)東 洪崗
  • 國務院教育督導辦督查農(nóng)村基本辦學條件落實情況

  • 論教師的“操心”

    余聞婧
  • 論“德性人”及其培育

    夏永庚
  • 教學自傳研究及其方法論立場

    謝邦秀 熊和平
  • 中小學校長家校合作理念更新與領導力提升——基于校長專業(yè)標準的視角

    郁琴芳
  • 南通師范高等專科學校

    本刊記者

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