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浙江教育科學(xué)

編輯出版：浙江教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：浙江省教育科學(xué)研究院
出版周期：雙月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《學(xué)術(shù)論壇雜志》2014年04期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年02期

《化學(xué)世界雜志》2014年04期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2015年04期

《藝術(shù)探索雜志》2011年05期

《教書育人雜志》2011年19期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2011年02期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年09期

《歷史教學(xué)問(wèn)題雜志》2011年05期

《初中生雜志》2012年Z3期

《浙江教育科學(xué)雜志》2014年05期目錄

稻草人的美麗變身
PISA視角下的浙江基礎(chǔ)教育——浙江學(xué)生在PISA2012試測(cè)中的表
馮成火
何謂教育家
胡君進(jìn)
成為一名教育理想主義者
賀武華
新高考模式下門與路的對(duì)接
陳劍云
人比人氣煞人,貨比貨不必扔
陳劍云
我的苦惱你能否幫忙排解
陳劍云
影響學(xué)生考試成敗歸因的多種變量
陳劍云
味道
袁曉萍
校園鏡頭——尋找青春
袁曉萍
其實(shí)孵化出的是自己——記赴部分省教育科研孵化基地考察學(xué)習(xí)(下)
夏玉成盧遠(yuǎn)民
把正確的事做久,把有用的事做實(shí)——寧�？h義務(wù)教育“一核三環(huán)”式均衡發(fā)
葛錦文王家法
走親連心,共謀發(fā)展——省教科院黨支部再赴淳安姜家鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展支教活
重視科研引領(lǐng) 助推學(xué)校發(fā)展——對(duì)學(xué)校教科研做什么的思考
鄭明理
順木致性守望“花開(kāi)”——關(guān)于創(chuàng)學(xué)生求學(xué)樂(lè)園的幾點(diǎn)思考
陳建華
開(kāi)發(fā)忠實(shí)于選修課程定位的助讀系統(tǒng)——以《中外短篇小說(shuō)欣賞》教材為例
應(yīng)健
仙居·浙江油菜花節(jié)——稻草人凝聚的教育智慧
應(yīng)明安:“稻草人”文化價(jià)值的開(kāi)發(fā)與利用
應(yīng)明安
馬千里:從“稻草人”身上傳承民俗文化
馬千里
張茜:聽(tīng)稻草人講故事
張茜
應(yīng)豐婷:油菜花田的守望
應(yīng)豐婷
緣“股”而行,在讀寫中掌握表達(dá)范式
李旭麗
表現(xiàn)性評(píng)價(jià):提升學(xué)生問(wèn)題解決能力的有效途徑
馬玨
小班化教育背景下初中科學(xué)有效學(xué)習(xí)管理策略探微
曾佑全
中考科學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的反思——《浮力》復(fù)習(xí)課引發(fā)的思考
季成平
初中英語(yǔ)聽(tīng)力材料多維度開(kāi)發(fā)的實(shí)踐
吳寶玉
小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)象分析
王紅妙
接過(guò)藤野先生的教育棒
黃國(guó)兵
等待成長(zhǎng)的腳步
汪晶
“迷人”的窗外風(fēng)景
徐小明
照片引發(fā)的思考
項(xiàng)珍
名師·明師·名士
紀(jì)勇
智庫(kù):以學(xué)術(shù)智慧引領(lǐng)社會(huì)輿論
陶華坤
論文QQ81995535 稻草人凝聚教育智慧

稻草人的美麗變身

PISA視角下的浙江基礎(chǔ)教育——浙江學(xué)生在PISA2012試測(cè)中的表

何謂教育家

成為一名教育理想主義者

新高考模式下門與路的對(duì)接

人比人氣煞人,貨比貨不必扔

我的苦惱你能否幫忙排解

影響學(xué)生考試成敗歸因的多種變量

味道

校園鏡頭——尋找青春

其實(shí)孵化出的是自己——記赴部分省教育科研孵化基地考察學(xué)習(xí)(下)

把正確的事做久,把有用的事做實(shí)——寧�？h義務(wù)教育“一核三環(huán)”式均衡發(fā)

走親連心,共謀發(fā)展——省教科院黨支部再赴淳安姜家鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展支教活

重視科研引領(lǐng) 助推學(xué)校發(fā)展——對(duì)學(xué)校教科研做什么的思考

順木致性 守望“花開(kāi)”——關(guān)于創(chuàng)學(xué)生求學(xué)樂(lè)園的幾點(diǎn)思考

開(kāi)發(fā)忠實(shí)于選修課程定位的助讀系統(tǒng)——以《中外短篇小說(shuō)欣賞》教材為例

仙居·浙江油菜花節(jié)——稻草人凝聚的教育智慧

應(yīng)明安:“稻草人”文化價(jià)值的開(kāi)發(fā)與利用

馬千里:從“稻草人”身上傳承民俗文化

張茜:聽(tīng)稻草人講故事

應(yīng)豐婷:油菜花田的守望

緣“股”而行,在讀寫中掌握表達(dá)范式

表現(xiàn)性評(píng)價(jià):提升學(xué)生問(wèn)題解決能力的有效途徑

小班化教育背景下初中科學(xué)有效學(xué)習(xí)管理策略探微

中考科學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的反思——《浮力》復(fù)習(xí)課引發(fā)的思考

初中英語(yǔ)聽(tīng)力材料多維度開(kāi)發(fā)的實(shí)踐

小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)象分析

接過(guò)藤野先生的教育棒

等待成長(zhǎng)的腳步

“迷人”的窗外風(fēng)景

照片引發(fā)的思考

名師·明師·名士

智庫(kù):以學(xué)術(shù)智慧引領(lǐng)社會(huì)輿論

論文QQ81995535 稻草人凝聚教育智慧

把正確的事做久,把有用的事做實(shí)——寧�？h義務(wù)教育“一核三環(huán)”式均衡發(fā)

順木致性守望“花開(kāi)”——關(guān)于創(chuàng)學(xué)生求學(xué)樂(lè)園的幾點(diǎn)思考