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中小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：中小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《小學(xué)生(多元智能大王)雜志》2012年

《廣東教育(綜合版)雜志》2011年06期

《初中生雜志》2013年Z4期

《史林雜志》2015年06期

《中國(guó)教師雜志》2014年14期

《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2011年21期

《體育師友雜志》2012年02期

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年07期目錄

數(shù)學(xué)課堂上有效思維的幾點(diǎn)把握
孫淑琴論文QQ81995535
淺談新課程改革下的中學(xué)物理教學(xué)方法
蔡春華
釋放“思辨”在閱讀教學(xué)中的正能量
張紅妹李素清
例談小學(xué)文言文教學(xué)的趣、味、意——《伯牙絕弦》教學(xué)偶得
蘇秋使
在古詩(shī)詞教學(xué)中喚醒兒童的“詩(shī)性智慧”
郁虹
小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的“杰克現(xiàn)象”探析
范寶軍
用“大問(wèn)題”引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀
劉玲玲邵軍
善用課后練習(xí) 確定教學(xué)內(nèi)容
胡維中
以“學(xué)”定問(wèn) 以“問(wèn)”導(dǎo)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)模式的探索與實(shí)踐
萬(wàn)林峰
捕捉挖掘整合——讓數(shù)學(xué)直覺(jué)稍縱不再即逝
陶士梅
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
江林?jǐn)?shù)
多途徑構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)有效性課堂探究
劉丹
淺談農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式
王艷
淺談高中物理答疑的“望、聞、問(wèn)、切”
劉鑫
讓學(xué)生在生物課堂上聚焦凝神——提升學(xué)生專(zhuān)注力的幾個(gè)做法
王銳利
合理運(yùn)用信息技術(shù) 提高高中生物課堂教學(xué)效率
張志暉
以生活為核心凸顯品德教學(xué)的生活性
陳麗芳
拓寬小學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的渠道
王麗清
言與象互轉(zhuǎn) 理與趣共生——《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
張靖
從文字中找尋感動(dòng)的力量——備教《散步》
李?yuàn)檴?吳凌霄
數(shù)學(xué)“難忘課堂”的操作要義——以《直線(xiàn)的斜率(第1課時(shí))》為例
張義成
“問(wèn)題”驅(qū)動(dòng)實(shí)踐 “活動(dòng)”促進(jìn)生長(zhǎng)——《數(shù)字與信息》教學(xué)思路
劉海蘭
芻議初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課具體實(shí)施方法
鄭丹
提高初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課效率的研究
廖春木
嘗試轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn) 證明拓展——對(duì)一道高考數(shù)學(xué)選擇題的探究
許雷波
讓學(xué)生在“思考”的課堂中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)——一節(jié)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“二次函
呂云彬
淺談作文教學(xué)中的“仿”
劉靜
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
呂招福
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表述能力
趙培龍
傳承尊重理念強(qiáng)化特色建設(shè) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——大連市第七十六中學(xué)“
韓晶雪

數(shù)學(xué)課堂上有效思維的幾點(diǎn)把握

淺談新課程改革下的中學(xué)物理教學(xué)方法

釋放“思辨”在閱讀教學(xué)中的正能量

例談小學(xué)文言文教學(xué)的趣、味、意——《伯牙絕弦》教學(xué)偶得

在古詩(shī)詞教學(xué)中喚醒兒童的“詩(shī)性智慧”

小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的“杰克現(xiàn)象”探析

用“大問(wèn)題”引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀

善用課后練習(xí) 確定教學(xué)內(nèi)容

以“學(xué)”定問(wèn) 以“問(wèn)”導(dǎo)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)模式的探索與實(shí)踐

捕捉 挖掘 整合——讓數(shù)學(xué)直覺(jué)稍縱不再即逝

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

多途徑構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)有效性課堂探究

淺談農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式

淺談高中物理答疑的“望、聞、問(wèn)、切”

讓學(xué)生在生物課堂上聚焦凝神——提升學(xué)生專(zhuān)注力的幾個(gè)做法

合理運(yùn)用信息技術(shù) 提高高中生物課堂教學(xué)效率

以生活為核心 凸顯品德教學(xué)的生活性

拓寬小學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的渠道

言與象互轉(zhuǎn) 理與趣共生——《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

從文字中找尋感動(dòng)的力量——備教《散步》

數(shù)學(xué)“難忘課堂”的操作要義——以《直線(xiàn)的斜率(第1課時(shí))》為例

“問(wèn)題”驅(qū)動(dòng)實(shí)踐 “活動(dòng)”促進(jìn)生長(zhǎng)——《數(shù)字與信息》教學(xué)思路

芻議初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課具體實(shí)施方法

提高初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課效率的研究

嘗試 轉(zhuǎn)換 實(shí)驗(yàn) 證明 拓展——對(duì)一道高考數(shù)學(xué)選擇題的探究

讓學(xué)生在“思考”的課堂中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)——一節(jié)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“二次函

淺談作文教學(xué)中的“仿”

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)之我見(jiàn)

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表述能力

傳承尊重理念 強(qiáng)化特色建設(shè) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——大連市第七十六中學(xué)“

例談小學(xué)文言文教學(xué)的趣、味、意——《伯牙絕弦》教學(xué)偶得

捕捉挖掘整合——讓數(shù)學(xué)直覺(jué)稍縱不再即逝

淺談高中物理答疑的“望、聞、問(wèn)、切”

以生活為核心凸顯品德教學(xué)的生活性

嘗試轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn) 證明拓展——對(duì)一道高考數(shù)學(xué)選擇題的探究

傳承尊重理念強(qiáng)化特色建設(shè) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——大連市第七十六中學(xué)“