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文理導航(上旬)
文理導航(上旬)

編輯出版：文理導航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(上旬)雜志》2014年02期目錄

  • 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

  • 談初中信息技術(shù)教學中的人文教育

    王胡瑩

  • 初中語文教學中高 論文QQ81995535 效課堂的創(chuàng)設(shè)

    顧永娟

  • 作業(yè)——聽君新翻楊柳枝——語文書面作業(yè)與創(chuàng)新作業(yè)之我見

    朱志剛

  • 體驗審美過程 培養(yǎng)審美情趣

    單守振

  • 中學語文課堂教學的導語設(shè)計談

    丁霞

  • 讓學生快樂地誦讀詩歌

    胡翠蘭

  • 內(nèi)隱學習理論對語文教學的啟示

    李瑞紅

  • 淺議初中語文趣味教法

    劉水

  • 高考改革背景下古代詩歌教學的策略研究

    劉開怡

  • 修辭:讓議論也形象

    劉玉紅

  • 春風細雨驅(qū)霧霾 潤物無聲悟詩意——淺議初中古詩詞教學中的瑕疵及對策

    錢向東

  • 淺談“活動單導學”模式下的語文課堂的教師語言

    任志娟

  • 比較閱讀探新路,語文課堂添活力

    陶葉青

  • 培養(yǎng)學生“說”的能力——新課標“學生說話訓練體系”初探

    肖艷

  • 初中語文作文教學方法探析

    許芳

  • 讓細節(jié)之美在作文中綻放——作文升格之關(guān)注細節(jié)

    許婷婷

  • 走進美的王國——談談語文古詩詞審美教學

    姚清煒

  • 用“情”激活語文課堂

    易云娣

  • 基于文本細讀法的初中語文閱讀教學研究

    袁智勇

  • 中學語文“三維互動”立體大課堂的設(shè)計

    戴中新

  • 淺談學生閱讀興趣的培養(yǎng)

    澤爾登

  • 變“講堂”為“學堂” 變“學會”為“會學”——有效提高語文教學質(zhì)量

    張會忠

  • 回歸本真的高中語文寫作教學策略

    陳乃華

  • “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”——淺談藝術(shù)性的語文課堂導入

    王翠萍

  • 初中語文生命教育的實踐與思考

    魏艷玲

  • 試分析新課標下初中語文的創(chuàng)新教學

    譚玉鳳

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生語感探微

    林方平

  • 淺談語文教學中的導語設(shè)計

    王華

  • 注重初中語文閱讀教學改革,強化學生情感體驗

    肖萍

  • 尊重學生個性 注重課堂資源——淺談新課標下初中語文閱讀教學

    何翠玉

  • 從兩堂公開課說開去

    樊卓

  • 談如何給小學英語作業(yè)注入生命力

    吳臻一

  • 基于“3+1”課堂模式的英語教學策略

    鄭桂仁 江彩萍

  • 例談高中英語文本解讀策略與技巧

    鄭歡婷

  • 關(guān)于如何提高高中生英語完型填空解題能力

    李萍

  • 高三畢業(yè)班英語教學的反思

    畢洪濤

  • 淺析初三英語寫作教學的基本方法

    曹艷華

  • 試論新目標初中英語語法教學

    肖清菊

  • 影響高中英語教學質(zhì)量的不良因素及改善措施

    華永

  • 高中英語教學中調(diào)控學習策略的指導運用

    過蓓

  • 在英語教學滲透中法制教育的嘗試

    紀燕英

  • “四招”使定語從句教學走向高效

    林華豐

  • 用情境互動式實踐活動活化初中英語教學

    劉雋雋

  • 基于英語閱讀促進高中英語寫作教學的研究

    左其文

  • 讓英語課堂洋溢著幸福

    沈杰

  • 且思且行的“整體推進”式語篇教學——對5A Unit9《Shapes

    沈建波

  • 初中英語情境式教學的有效探索

    孫步霞

  • 高中英語泛讀教學初探

    施莉莉

  • 激活圖式,高效閱讀

    王黎黎

  • 淺析如何在高中英語中實施閱讀教學

    王小艷

  • 寬容的懲罰

    王祝萍

  • 高中英語的任務型教學策略初探

    楊暢

  • 多管齊下,提升復習效率——探究高中英語總復習教學的有效方法

    徐丹丹

  • 初中英語課堂中的小組合作學習

    徐海英

  • 注重反思能力培養(yǎng),提高英語學習效益

    楊德勇

  • 淺談信息技術(shù)與英語教學的整合

    楊小梅

  • 正確糾錯,提升效率——初中英語課堂糾錯的幾點建議

    張建芳

  • 初中英語單詞教學的幾點思考

    張秀娥

  • 運用信息技術(shù)教學,活力英語課堂

    陳麗鳳

  • 高中英語閱讀教學的有效方法探微

    陳玲

  • 淺談高中英語小組合作學習的有效性

    孫榮

  • 淺議如何優(yōu)化歷史課堂教學

    黃黎斌

  • 淺談新課標下的高中歷史教學設(shè)計

    劉綺麗

  • 淺談高中歷史教學中史料教學

    黃文娟

  • 初中歷史合作探究教學模式研究

    羅毅勇

  • 淺談高三歷史有效復習

    王開旗

  • 淺議在歷史教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

    陳靜超

  • 歷史教學實施揚長教育的反思

    岑國新

  • 淺議中蘇歷史的幾點一致性

    王繼明

  • 原來如此——淺議歷史探索教學

    王菊

  • 淺談高中歷史課堂教學中的生命教育

    袁芳

  • 談如何挖掘《紅軍不怕遠征難》一課的隱性知識

    趙晗

  • 以豐富的教學形式促進學生學習探究歷史

    魏廣西

  • 談多媒體技術(shù)與初中歷史教學的有效整合

    周秋萍

  • 善用歷史題材影視 豐富高中歷史教學

    徐蓓蓓

  • 從有效性角度淺談初中地理教學中運用地圖的策略

    范善慧

  • 培養(yǎng)初一學生地理讀圖能力的有效方法

    馬婷

  • 讓地理課堂插上情感的翅膀

    呂雪霞

  • 新課程背景下高中地理有效性教學的策略研究

    吳周

  • 在高一地理課堂教學中實施“分層成功教學”的實踐與探索

    洪僑柳

  • 提高自主學習能力 提升地理教學實效

    胡長鈺

  • 巧用地理簡圖攻克高中地理教學難點

    張世玲

  • 對地理概念教學的思考

    陳雷

  • 加強情感滲透 激活課堂活力——試議初中思想品德情感教育之良策

    施冬梅

  • 淺析如何應對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作中的機遇與挑戰(zhàn)

    郭磊

  • 思想政治課學案設(shè)計中的問題探究

    邱曉波

  • 淺談新課改下思品教學新觀念的培養(yǎng)

    顧永東

  • 運用信息技術(shù),構(gòu)建高效政治課堂

    魏光明

  • 新課程背景下農(nóng)村初中思想品德課堂教學“提問”策略

    龐久永

  • 注重教學細節(jié),構(gòu)建高效課堂——淺談初中政治課堂的教學細節(jié)

    王效君

  • 老師怎樣和學生說話

    海姆·吉諾特
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