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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

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《高職論叢雜志》2006年03期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年11期目錄

醫(yī)學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
王衛(wèi);胡震寰;丁金萍;
開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
周俊宜;駱曉楓;顏少平;謝金衛(wèi);梁昌盛;黃小榮;袁廣卿;蔡衛(wèi)斌;楊霞;高國(guó)全;
多年七年制學(xué)生基礎(chǔ)科研技能訓(xùn)練工作的體會(huì)
李揚(yáng);李洪巖;趙雪儉;孫連坤;李凡;吳運(yùn)濤;
醫(yī)學(xué)生論文QQ81995535 應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)科研理念的訓(xùn)練
張咸寧;邵吉民;李繼承;
構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
廖飛;曾昭淳;卜友泉;鄧小燕;左渝萍;
為醫(yī)學(xué)本科生開(kāi)設(shè)探索性實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐
劉芳娥;劉利兵;曲萍;黃小軍;蔡鋒雷;
教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中心化基地化建設(shè)與管理的研究
劉利兵;劉芳娥;陳健康;曲萍;于國(guó)亮;
開(kāi)放式醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索與實(shí)踐
劉萍;王菊英;馬劍峰;徐紅巖;楊貴忠;劉玉梅;劉杰;
分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站建設(shè)及其應(yīng)用
謝金衛(wèi);周俊宜;杜貽鵬;陳展輝;小榮;駱曉楓;
淺談開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的體會(huì)
于麗莉;許偉榕;趙涵芳;
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的探索
樓新法;盧欣杰;王劍軍;
試論基礎(chǔ)階段綜合考試的改革
紀(jì)紅;訾自強(qiáng);毛富強(qiáng);劉佩梅;蔡勝男;
談教師對(duì)大學(xué)生成人成才的影響
錢(qián)民章;
將美學(xué)教育滲透到人體解剖學(xué)教學(xué)中
趙珠峰;黃群武;李鋒;丁文龍;
淺談如何培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才
王希玉;
創(chuàng)造良好環(huán)境培養(yǎng)高素質(zhì)人才
趙雪英;
試卷考核質(zhì)量評(píng)價(jià)
宋青;蔡景一;
淺談婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的醫(yī)患溝通
謝靜燕;李萍;董玲燕;
加強(qiáng)學(xué)科間專(zhuān)業(yè)間合作和融合的必要性
李興彪;葉光華;
基礎(chǔ)科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究進(jìn)展
徐文煥;羅長(zhǎng)坤;黃國(guó)瓊;
溫州醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的開(kāi)始
喻林升;韓軍鴿;
基礎(chǔ)階段如何進(jìn)行七年制管理
苗茵;丁文龍;郁松;蘇懿;
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)中醫(yī)藥教育發(fā)展
吳勉華;
淺談深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)做法
何軍;許金廉;陳劍偉;錢(qián)崢;黃麗斌;黃平;
構(gòu)建“探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式
丁文龍;李稻;陳紅;崔永耀;祁紅;郁松;劉瑋;韓玉慧;周冠懷;楊智;
“借腦”與“借手”——淺談研究生與導(dǎo)師的互動(dòng)學(xué)習(xí)
楊霞;宋志宏;程銳;高國(guó)全;
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)增強(qiáng)藥理學(xué)教學(xué)效果的探索
龍榕;
淺談全英語(yǔ)教學(xué)的師資問(wèn)題和對(duì)策
胡曉蘭;邵吉民;富麗琴;張捷;
構(gòu)建生物學(xué)學(xué)科群教學(xué)體系的探索
王玉明;張濤;楊雨晗;潘克儉;李亞;
中外醫(yī)學(xué)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課成績(jī)研究
楊益中;章程康;
新疆醫(yī)科大學(xué)院級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主分量分析
張學(xué)良;高麗;馬龍;田翔華;
臨床技能教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)建
王莉英;鐘春玖;
新時(shí)期兒科學(xué)臨床教學(xué)中的思考
李華君;秦麗娜;
拓展型醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的設(shè)立與實(shí)踐
馬秀珍;吳忠道;陳克敏;周俊宜;朱敬歡;
基于SMIL技術(shù)的醫(yī)學(xué)流媒體課件制作與實(shí)現(xiàn)
劉雅琴;王成;龔曉美;
組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作
張金山;趙潔;李臻;張遠(yuǎn)強(qiáng);
淺淡醫(yī)學(xué)院校精品課程建設(shè)與實(shí)踐
郁松;
藥理學(xué)課程引入小專(zhuān)論的教學(xué)實(shí)踐探討
祝曉玲;張鳳云;庫(kù)寶善;章國(guó)良;張永鶴;周虹;李學(xué)軍;譚煥然;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)改革6年總結(jié)
陳季強(qiáng);夏強(qiáng);富麗琴;凌樹(shù)才;周韌;楊友金;蔡朱男;湯慧芳;
醫(yī)學(xué)微免課程改革與實(shí)踐
周婭;王琦;韓梅;王大軍;擺茹;王寧萍;張艷麗;梁錦屏;趙建寧;
醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)倫理教育存在的問(wèn)題及成因分析
江瑞芳;
創(chuàng)建生理學(xué)精品課程促進(jìn)生理學(xué)學(xué)科發(fā)展
潘桂蘭;陳曉東;龐東衛(wèi);石瑞麗;劉蘇星;呂軍;唐燁霞;
整合教學(xué)中的心血管藥理學(xué)教學(xué)與體會(huì)
陳紅;王一飛;張君慧;肖碧蘭;
Seminar在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用
孫連坤;康勁松;李揚(yáng);李峰;孟艷;蘇靜;李凡;
網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與PBL教學(xué)的整合模式設(shè)計(jì)
李昱;米粲;
PBL教學(xué)法在神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳明峰;丁文龍;李鋒;
生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究型教學(xué)法的探索
陸源;厲旭云;梅汝煥;
RISE與PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的探索
朱蘊(yùn)蘭;馬大龍;徐曉軍;陳英玉;魯琰;趙紅珊;趙振東;袁志宏;王月丹;高曉明;
PBL教學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探討
張燕;顧江;李學(xué)軍;張仲遠(yuǎn);吳金蘭;阮曉群;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

醫(yī)學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

多年七年制學(xué)生基礎(chǔ)科研技能訓(xùn)練工作的體會(huì)

醫(yī)學(xué)生 論文QQ81995535 應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)科研理念的訓(xùn)練

構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

為醫(yī)學(xué)本科生開(kāi)設(shè)探索性實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中心化基地化建設(shè)與管理的研究

開(kāi)放式醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索與實(shí)踐

分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站建設(shè)及其應(yīng)用

淺談開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的體會(huì)

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的探索

試論基礎(chǔ)階段綜合考試的改革

談教師對(duì)大學(xué)生成人成才的影響

將美學(xué)教育滲透到人體解剖學(xué)教學(xué)中

淺談如何培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才

創(chuàng)造良好環(huán)境 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

試卷考核質(zhì)量評(píng)價(jià)

淺談婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的醫(yī)患溝通

加強(qiáng)學(xué)科間專(zhuān)業(yè)間合作和融合的必要性

基礎(chǔ)科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究進(jìn)展

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構(gòu)建“探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式

“借腦”與“借手”——淺談研究生與導(dǎo)師的互動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)增強(qiáng)藥理學(xué)教學(xué)效果的探索

淺談全英語(yǔ)教學(xué)的師資問(wèn)題和對(duì)策

構(gòu)建生物學(xué)學(xué)科群教學(xué)體系的探索

中外醫(yī)學(xué)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課成績(jī)研究

新疆醫(yī)科大學(xué)院級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主分量分析

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基于SMIL技術(shù)的醫(yī)學(xué)流媒體課件制作與實(shí)現(xiàn)

組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作

淺淡醫(yī)學(xué)院校精品課程建設(shè)與實(shí)踐

藥理學(xué)課程引入小專(zhuān)論的教學(xué)實(shí)踐探討

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)改革6年總結(jié)

醫(yī)學(xué)微免課程改革與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)倫理教育存在的問(wèn)題及成因分析

創(chuàng)建生理學(xué)精品課程 促進(jìn)生理學(xué)學(xué)科發(fā)展

整合教學(xué)中的心血管藥理學(xué)教學(xué)與體會(huì)

Seminar在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與PBL教學(xué)的整合模式設(shè)計(jì)

PBL教學(xué)法在神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究型教學(xué)法的探索

RISE與PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的探索

PBL教學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探討

醫(yī)學(xué)生論文QQ81995535 應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)科研理念的訓(xùn)練

創(chuàng)造良好環(huán)境培養(yǎng)高素質(zhì)人才

創(chuàng)建生理學(xué)精品課程促進(jìn)生理學(xué)學(xué)科發(fā)展