亚洲嫩模高喷白浆在线观看,久久95视频免费

語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

相關(guān)推薦

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年26期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2012年02期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2013年02期

《生命的化學(xué)雜志》2015年04期

《課程.教材.教法雜志》2013年12期

《清史研究雜志》2015年03期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2012年18期目錄

關(guān)于某些專(zhuān)有名詞在話語(yǔ)中含有無(wú)指義的現(xiàn)象的研究
鄭慧仁;
理想化交際中的話語(yǔ)誤解及其分類(lèi)
陸世雄;
清代輯佚漏輯原因探析
郭國(guó)慶;
維吾爾族人名及其文化解析
馬新軍;祁偉;
淺談漢語(yǔ)方位詞“東”的文化隱喻功能
曾慶娜;
合作原則視角下模糊限定成分的語(yǔ)用功能闡釋
張英;
鐘芳詩(shī)歌陰聲韻部研究
周賽紅;呂玉霞;
試論現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)
吳文杰;
寶雞方言與普通話語(yǔ)法差異初探
任永輝;
試論現(xiàn)代漢語(yǔ)中修辭手法的運(yùn)用
耿延惠;
對(duì)大學(xué)生漢字運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查和思考
翟明女;
“黍”字形音考
孫改霞;
從會(huì)話合作原則角度淺析《楚將伐齊》
張亞紅;
《說(shuō)文解字·牛部》字與土家族的牛崇拜文化
宋陽(yáng);
淺論對(duì)泰漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧
樊帥;
淺析“大”和“小”作形容詞修飾名詞用法上的對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)
王玲玫;
略論反問(wèn)句的語(yǔ)用功能與語(yǔ)用含義
朱姝;
新疆中亞留學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)偏誤分析
張全生;張惠萍;
從成語(yǔ)誤用現(xiàn)象看語(yǔ)言規(guī)范及對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的思考——以“萬(wàn)人空巷”為例
向熙明;
考阜陽(yáng)方言本字“漮”“搉”“姜”
張洪健;
試論《傾城之戀》的愛(ài)情缺位
張聰敏;
《心指引的地方》與《廊橋遺夢(mèng)》中女性形象的比較
劉宇菲;
《麥田里的守望者》中主人公思維風(fēng)格的及物性分析
郭建;王琳;
作品風(fēng)格的不可轉(zhuǎn)移性——論布封的“風(fēng)格即人”思想
丁俊麗;余高峰;
《傾城之戀》悲劇意蘊(yùn)淺析
逯若翠;
羅爾德·達(dá)爾《品酒》的人物塑造與敘事藝術(shù)
王芳;
唐愛(ài)文文學(xué)作品國(guó)內(nèi)外研究述略
宋文娟;
《孔雀東南飛》劉蘭芝為焦母所惡原因新探
胡懿;
中國(guó)六朝文學(xué)與《懷風(fēng)藻》
郝金梅;
淺談易卜生社會(huì)問(wèn)題劇對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響
敖登;
唐宋詩(shī)詞中“雨”意象的發(fā)展流變及其原因
朱文秀;
《左傳》中的大國(guó)稱(chēng)霸之道
蔣勇;
散文的小與大
吳永福;
遼代降禮研究
魏婕;趙智廣;
媒介融合下的廣告運(yùn)作分析
郝玥媛;
內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書(shū)館微博應(yīng)用思考
馬小蕾;
論電視劇作為文化傳播工具的可行性
石文;
淺談圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)
高紅霞;
論高校校報(bào)在校園文化環(huán)境建設(shè)中的作用
顏曉英;閆秀梅;
“實(shí)操法”教學(xué)模式引入中職語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)的探索
靳江論文QQ81995535 紅;
作文教學(xué)中共性與個(gè)性
王海燕;
聚焦文本,為學(xué)生作文開(kāi)源
翟俊泉;
淺談撰寫(xiě)初中生作文批語(yǔ)的創(chuàng)新
劉水華;
淺談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
楊雨田;
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)研究
西洛卓瑪;
注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力
史文艷;
談小學(xué)作文寫(xiě)作中的技巧及運(yùn)用
孫麗娟;
幼師生文學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與可能的改善策略
陳潔;
兒童文學(xué)閱讀與語(yǔ)文教育的主輔互動(dòng)
余敏;
淺談如何使中學(xué)生愛(ài)上名著閱讀
李媛;
對(duì)日趨衰微的名著閱讀的思考
王均宏;
古詩(shī)文誦讀的本質(zhì)內(nèi)涵探析
陸建明;
“層層拓展,優(yōu)化整合”有效閱讀教學(xué)
肖斌;
巧借金針度與人——例談“立足教材,以讀引讀”的策略
羅惠玲;
讀出自我——淺談高中語(yǔ)文的閱讀訓(xùn)練
陳志娟;
蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”與孔子啟發(fā)式淵源和內(nèi)涵的比較及其啟示
楊璐;
試論表達(dá)力是語(yǔ)文教師的生命線
林彬;
美國(guó)在華漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目概述
溫曉芳;修玉霞;
新課程改革下語(yǔ)文教師角色的研究
楊雙源;
高等師范語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)探究
張偉;
淺談?wù)Z文人物分析中的美學(xué)教育
黃曉;
中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)需“美”中“補(bǔ)”足
左曉麗;
國(guó)學(xué)與高職生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考
王琴;廖寧怡;陳小琴;聶偉;
讓語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與地方文化保護(hù)雙贏
徐瑋;
論大學(xué)生職場(chǎng)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
王文琴;
重視語(yǔ)文“工具”,落實(shí)核心目標(biāo)
鄧先華;
淺析體態(tài)語(yǔ)言在新課堂教學(xué)中的功能
桑鳳芹;
新課改條件下師生關(guān)系淺議
張旭成;
讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
張紅梅;
寓教于樂(lè),寓教于情的高中語(yǔ)文教學(xué)策略
朱才英;
關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中平行班教學(xué)問(wèn)題的思考
康燕;
永遠(yuǎn)常青的生命之樹(shù)——試探文學(xué)理論課程的應(yīng)用性教學(xué)改革
李曉雯;
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探索
呂娟霞;
論教學(xué)糾錯(cuò)方式中“重述”概念的局限性
馮月;
對(duì)文學(xué)概論教學(xué)的思考
唐潔璠;
高職語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)研究和實(shí)施策略
殷靜;
創(chuàng)設(shè)“靈動(dòng)課堂”,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)——初中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探索
王秋紅;
語(yǔ)文課堂快樂(lè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
嚴(yán)英;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的修辭效果與語(yǔ)境
葛蓓蓓;
論語(yǔ)文課教學(xué)方法的“出新”
柯瑞紅;
淺談如何進(jìn)行高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
孟瑞紅;
淺談高中語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)
陳金萍;
巧尋中職文言文教學(xué)的鑰匙
王紅艷;
立足教材,積極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源
劉青;
順?biāo)熳匀? 以生為本——關(guān)于在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行生本教學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊穎;
激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文課興趣,調(diào)控學(xué)生語(yǔ)文課情緒——淺析如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率
管甜明;
初中文言文創(chuàng)新教學(xué)及實(shí)踐
李才紅;
新課標(biāo)下的思索——怎樣提高課堂效率
王素芬;
提高課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)探索
胡心月;
《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì)
胡存勇;
淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的生成性
張婕;
消解成績(jī)兩極分化,打造高效課堂
崔莉;
來(lái)稿要求

關(guān)于某些專(zhuān)有名詞在話語(yǔ)中含有無(wú)指義的現(xiàn)象的研究

理想化交際中的話語(yǔ)誤解及其分類(lèi)

清代輯佚漏輯原因探析

維吾爾族人名及其文化解析

淺談漢語(yǔ)方位詞“東”的文化隱喻功能

合作原則視角下模糊限定成分的語(yǔ)用功能闡釋

鐘芳詩(shī)歌陰聲韻部研究

試論現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)

寶雞方言與普通話語(yǔ)法差異初探

試論現(xiàn)代漢語(yǔ)中修辭手法的運(yùn)用

對(duì)大學(xué)生漢字運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查和思考

“黍”字形音考

從會(huì)話合作原則角度淺析《楚將伐齊》

《說(shuō)文解字·牛部》字與土家族的牛崇拜文化

淺論對(duì)泰漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧

淺析“大”和“小”作形容詞修飾名詞用法上的對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)

略論反問(wèn)句的語(yǔ)用功能與語(yǔ)用含義

新疆中亞留學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)偏誤分析

從成語(yǔ)誤用現(xiàn)象看語(yǔ)言規(guī)范及對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的思考——以“萬(wàn)人空巷”為例

考阜陽(yáng)方言本字“漮”“搉”“姜”

試論《傾城之戀》的愛(ài)情缺位

《心指引的地方》與《廊橋遺夢(mèng)》中女性形象的比較

《麥田里的守望者》中主人公思維風(fēng)格的及物性分析

作品風(fēng)格的不可轉(zhuǎn)移性——論布封的“風(fēng)格即人”思想

《傾城之戀》悲劇意蘊(yùn)淺析

羅爾德·達(dá)爾《品酒》的人物塑造與敘事藝術(shù)

唐愛(ài)文文學(xué)作品國(guó)內(nèi)外研究述略

《孔雀東南飛》劉蘭芝為焦母所惡原因新探

中國(guó)六朝文學(xué)與《懷風(fēng)藻》

淺談易卜生社會(huì)問(wèn)題劇對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響

唐宋詩(shī)詞中“雨”意象的發(fā)展流變及其原因

《左傳》中的大國(guó)稱(chēng)霸之道

散文的小與大

遼代降禮研究

媒介融合下的廣告運(yùn)作分析

內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書(shū)館微博應(yīng)用思考

論電視劇作為文化傳播工具的可行性

淺談圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)

論高校校報(bào)在校園文化環(huán)境建設(shè)中的作用

“實(shí)操法”教學(xué)模式引入中職語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)的探索

作文教學(xué)中共性與個(gè)性

聚焦文本,為學(xué)生作文開(kāi)源

淺談撰寫(xiě)初中生作文批語(yǔ)的創(chuàng)新

淺談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)研究

注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力

談小學(xué)作文寫(xiě)作中的技巧及運(yùn)用

幼師生文學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與可能的改善策略

兒童文學(xué)閱讀與語(yǔ)文教育的主輔互動(dòng)

淺談如何使中學(xué)生愛(ài)上名著閱讀

對(duì)日趨衰微的名著閱讀的思考

古詩(shī)文誦讀的本質(zhì)內(nèi)涵探析

“層層拓展,優(yōu)化整合”有效閱讀教學(xué)

巧借金針度與人——例談“立足教材,以讀引讀”的策略

讀出自我——淺談高中語(yǔ)文的閱讀訓(xùn)練

蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”與孔子啟發(fā)式淵源和內(nèi)涵的比較及其啟示

試論表達(dá)力是語(yǔ)文教師的生命線

美國(guó)在華漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目概述

新課程改革下語(yǔ)文教師角色的研究

高等師范語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)探究

淺談?wù)Z文人物分析中的美學(xué)教育

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)需“美”中“補(bǔ)”足

國(guó)學(xué)與高職生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考

讓語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與地方文化保護(hù)雙贏

論大學(xué)生職場(chǎng)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)

重視語(yǔ)文“工具”,落實(shí)核心目標(biāo)

淺析體態(tài)語(yǔ)言在新課堂教學(xué)中的功能

新課改條件下師生關(guān)系淺議

讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

寓教于樂(lè),寓教于情的高中語(yǔ)文教學(xué)策略

關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中平行班教學(xué)問(wèn)題的思考

永遠(yuǎn)常青的生命之樹(shù)——試探文學(xué)理論課程的應(yīng)用性教學(xué)改革

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探索

論教學(xué)糾錯(cuò)方式中“重述”概念的局限性

對(duì)文學(xué)概論教學(xué)的思考

高職語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)研究和實(shí)施策略

創(chuàng)設(shè)“靈動(dòng)課堂”,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)——初中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探索

語(yǔ)文課堂快樂(lè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

淺談?wù)Z文教學(xué)中的修辭效果與語(yǔ)境

論語(yǔ)文課教學(xué)方法的“出新”