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教育導刊(下半月)

編輯出版：教育導刊(下半月)雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-3476

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《齊魯珠壇雜志》2014年04期

《教育導刊(下半月)雜志》2011年02期目錄

圖畫書——學前兒童的精神營養(yǎng)
李麥浪;
廣東省一級幼兒園規(guī)范辦園科研引領(lǐng) 祈福幼兒教育研究論文QQ81995535 會
幼兒合作學習的組織策略
王小英;
關(guān)于兩岸幼兒教育發(fā)展的訪談——專訪臺灣政治大學幼兒教育研究所簡楚瑛教
張愛華;
促進學前教育公平的對策研究
彭云;
民辦幼兒園發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)及其出路探尋
秦旭芳;沈文;謝果鳳;
幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)研究——以《中山市幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)》編制
"中山市幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)"研究課題組;
兒童行為矯正中懲罰技術(shù)的探討
徐捷;
3歲～6歲兒童對誠信的認知特點
魏勇剛;范婷婷;
5歲～6歲幼兒在區(qū)域活動中的同伴互動行為透析——基于社會學視野
李麗;吳航;
兒童自言自語現(xiàn)象的研究綜述
趙旭曼;
園本課程開發(fā)價值取向的文化哲學探討——以胡塞爾“生活世界現(xiàn)象學”為視
左瑞勇;李婷婷;
開發(fā)利用本土文化資源增強園本課程內(nèi)容的適宜性
陳宛蘭;
學前英語教學功利化的現(xiàn)狀及對策
郭麗英;田苑;
利用多媒體手段開展幼兒園教學活動的實踐反思
周文穎;王平;
以督導評估推進民辦幼兒園健康發(fā)展——以廣州市海珠區(qū)為例
鄭丹茹;
制約農(nóng)村幼兒教師工作積極性的因素與對策
郭麗;
參與促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的點滴體會
趙虹;
幼兒園器械創(chuàng)意游戲的組織與開展
李艷儀;
幼兒園藝術(shù)教育模式的創(chuàng)新研究——以美術(shù)教育為例
李銀珍;
整合教育資源培養(yǎng)幼兒健康心理
陸青雯;
在手工制作活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力
賴錦霞;
引領(lǐng)孩子步入書香世界
謝云天;
讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣
李科麗;
尊重幼兒的圖書選擇權(quán)
趙雨倩;
看魯迅如何為孩子選圖書
許瓊?cè)A;
“玩”字當頭:選擇幼兒圖書的第一要則
周江林;
“四看”幫助家長選擇圖畫書
陳亞平;
圖書選擇的視角:興趣適合正規(guī)
趙啟鑾;
讓多元化早期讀物為幼兒語言發(fā)展輕舟揚帆
汪娟;
選擇適合兒童自己需要的繪本
朱君莉;
幼兒同伴交往能力偏差及培養(yǎng)策略
陸娟;
“話題討論”預告
幼兒教師如何與家長進行有效溝通
范觀琳;
幼兒交往退縮的對策例談
沈輝;
家長指導對幼兒情緒理解能力的影響——從幼兒觀看動畫片來談
彭莉潔;
倫理學視野下的農(nóng)村留守家庭親子關(guān)系研究
鐘澤洲;郭碧蓉;
美國幼兒園里的“中國”課程
錢雨;
丹麥學前教育教師入職培訓課程設(shè)置及其啟示
侯艷;
“放養(yǎng)”的大腦才聰明
費思;
3歲前看電視傷大腦
藏恒佳;
教科研引領(lǐng) 促幼兒園內(nèi)涵發(fā)展廣州市天河區(qū)天星幼兒園

圖畫書——學前兒童的精神營養(yǎng)

廣東省一級幼兒園 規(guī)范辦園 科研引領(lǐng) 祈福幼兒教育研究 論文QQ81995535 會

幼兒合作學習的組織策略

關(guān)于兩岸幼兒教育發(fā)展的訪談——專訪臺灣政治大學幼兒教育研究所簡楚瑛教

促進學前教育公平的對策研究

民辦幼兒園發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)及其出路探尋

幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)研究——以《中山市幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)》編制

兒童行為矯正中懲罰技術(shù)的探討

3歲～6歲兒童對誠信的認知特點

5歲～6歲幼兒在區(qū)域活動中的同伴互動行為透析——基于社會學視野

兒童自言自語現(xiàn)象的研究綜述

園本課程開發(fā)價值取向的文化哲學探討——以胡塞爾“生活世界現(xiàn)象學”為視

開發(fā)利用本土文化資源 增強園本課程內(nèi)容的適宜性

學前英語教學功利化的現(xiàn)狀及對策

利用多媒體手段開展幼兒園教學活動的實踐反思

以督導評估推進民辦幼兒園健康發(fā)展——以廣州市海珠區(qū)為例

制約農(nóng)村幼兒教師工作積極性的因素與對策

參與促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的點滴體會

幼兒園器械創(chuàng)意游戲的組織與開展

幼兒園藝術(shù)教育模式的創(chuàng)新研究——以美術(shù)教育為例

整合教育資源 培養(yǎng)幼兒健康心理

在手工制作活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力

引領(lǐng)孩子步入書香世界

讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣

尊重幼兒的圖書選擇權(quán)

看魯迅如何為孩子選圖書

“玩”字當頭:選擇幼兒圖書的第一要則

“四看”幫助家長選擇圖畫書

圖書選擇的視角:興趣 適合 正規(guī)

讓多元化早期讀物為幼兒語言發(fā)展輕舟揚帆

選擇適合兒童自己需要的繪本

幼兒同伴交往能力偏差及培養(yǎng)策略

“話題討論”預告

幼兒教師如何與家長進行有效溝通

幼兒交往退縮的對策例談

家長指導對幼兒情緒理解能力的影響——從幼兒觀看動畫片來談

倫理學視野下的農(nóng)村留守家庭親子關(guān)系研究

美國幼兒園里的“中國”課程

丹麥學前教育教師入職培訓課程設(shè)置及其啟示

“放養(yǎng)”的大腦才聰明

3歲前看電視傷大腦

教科研引領(lǐng) 促幼兒園內(nèi)涵發(fā)展 廣州市天河區(qū)天星幼兒園

廣東省一級幼兒園規(guī)范辦園科研引領(lǐng) 祈福幼兒教育研究論文QQ81995535 會

開發(fā)利用本土文化資源增強園本課程內(nèi)容的適宜性

整合教育資源培養(yǎng)幼兒健康心理

圖書選擇的視角:興趣適合正規(guī)

教科研引領(lǐng) 促幼兒園內(nèi)涵發(fā)展廣州市天河區(qū)天星幼兒園