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數(shù)學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0452

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追求后現(xiàn)代教學(xué)觀下的數(shù)學(xué)無模式化教學(xué)
李杰
協(xié)同課堂三維結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)——兩角和與差的余弦的“四步循環(huán)”
何繼剛
精心設(shè)計(jì)“活”的教案——教學(xué)預(yù)設(shè)被打亂后的反思
劉玉波
是“巧合”而非“巧解”的教學(xué)反思
王琪
淺談“錯(cuò)誤再生資源”的教育價(jià)值
孟凡榮
讓數(shù)學(xué)課堂充滿“詩(shī)情畫意”——數(shù)學(xué)文化課堂的教學(xué)實(shí)踐與思考
殷偉康
研究性學(xué)習(xí)課題:個(gè)人所得稅的計(jì)算
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基于數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“乘法分配律”為例
趙瑞生
發(fā)生教學(xué)法視角下的對(duì)數(shù)概念教學(xué)
俞昕徐群英
數(shù)學(xué)解題要從重視數(shù)學(xué)邏輯開始
鄭良
看似無圓,實(shí)則有圓,化隱為顯,意境深遠(yuǎn)
曹軍
深挖題源凸顯本質(zhì)——由一道習(xí)題的探源、拓展談起
李寬珍
一道解幾習(xí)題的研究與拓展
趙思博
踏平坎坷成大道,斗罷堅(jiān)險(xiǎn)又出發(fā)——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的幾個(gè)有趣片斷
張城兵
高效解題的兩個(gè)角度:“一題多解”與“多題一解”
朱賢良王平定
2014年高考數(shù)學(xué)(全國(guó)卷Ⅱ)第20題(Ⅱ)別解
謝立亞滕蕓
活用伸縮變換解高考題更精彩
秦慶雄范花妹
一個(gè)二次不等式組的解法
李巧春
例說求向量的數(shù)量積的幾種常用方法
冉�，F(xiàn)

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協(xié)同課堂三維結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)——兩角和與差的余弦的“四步循環(huán)”

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