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數(shù)學教學通訊
數(shù)學教學通訊

編輯出版:數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學教學通訊雜志》2014年19期目錄
  • “學生說題”,開辟“培優(yōu)”新路

    陳怡
  • K-W-L策略指導下的初中數(shù)學教學——以“二元一次方程組”為例

    王靜 段有強
  • 合作學習中常見問題的思考

    葉曉紅
  • 用交互式電子白板有機融合初中數(shù)學概念課

    關(guān)旸
  • 經(jīng)歷分層探索 積累活動經(jīng)驗——“打電話”教學設(shè)計和反思

    駱如意
  • 引導有序思考 滲透數(shù)學思想——“數(shù)學廣角—搭配”教學設(shè)計與評析

    孫加波 胡文艷
  • 主體性:初中數(shù)學學生解題錯誤講評的焦點

    周銀麗
  • 淺析新課標下的小學數(shù)學教學

    劉筱
  • 創(chuàng)新與傳統(tǒng)并重,實效為教學之首——數(shù)學課堂之鏗鏘有力落實效

    劉慶龍
  • 探尋教學優(yōu)化良計,例談初中數(shù)學課堂教學

    劉東
  • 變“獨裁”為課堂生成

    趙光夫
  • 好的“提問”成就精彩課堂

    長松
  • 基于數(shù)學活動的初中數(shù)學概念類知識建構(gòu)教學

    吳建良
  • 善于捕捉反饋信息,實施課堂有效教學——淺談初中數(shù)學反饋教學

    程艷
  • 活動教學:彰顯學科本質(zhì)與兒童立場——兼談數(shù)學“活動單”的創(chuàng)新設(shè)計

    陳兵
  • 淺談數(shù)學教學中“認知沖突”的創(chuàng)設(shè)

    于新華
  • 正確分析:初中數(shù)學應(yīng)用題解題教學的關(guān)鍵

    繆曉菊
  • 去除浮華 留下數(shù)學的“根”

    孫華麗
  • 有教無類,人皆可以成堯舜——初中數(shù)學“學困生”的轉(zhuǎn)化策略

    金岳
  • 巧設(shè)教學情境,放飛聾生思維,享受數(shù)學快樂

    李家波
  • 談小學 論文QQ81995535 數(shù)學教學中直覺思維能力的培養(yǎng)

    朱錦云
  • 培養(yǎng)觀察能力 提高思維品質(zhì)——淺談初中數(shù)學教學中對學生觀察能力的培

    朱龍喬
  • 談小學數(shù)學教學中解題技能的培養(yǎng)要點

    陳昌萍
  • 小學數(shù)學閱讀教學的策略研究

    張敏
  • 如何教好初中數(shù)學——數(shù)學教學中的藝術(shù)

    卓江英
  • 一“導”驚起千層浪——初中數(shù)學教學中導入法運用之芻議

    周克鋒
  • 數(shù)學學科滲透題命制的兩個關(guān)鍵詞

    高進峰
  • 函數(shù)教學中基于思想方法的研究

    曹志春
  • 淺析學好“平面直角坐標系”的策略

    周宏梅
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