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山西教育(教學(xué))

編輯出版：山西教育(教學(xué))雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6739

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《北京教育(普教版)雜志》2012年10期

《青年研究雜志》2011年04期

《史林雜志》2011年06期

《今日中學(xué)生雜志》2013年Z1期

《文學(xué)少年(中學(xué))雜志》2014年01期

《太陽能雜志》2013年18期

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2015年Z1

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年17期

《山西教育(教學(xué))雜志》2014年11期目錄

文本細(xì)讀向作品更深處漫溯——以細(xì)讀《少年王冕》為例
季薇薇
樂說·敢說·會(huì)說·善說——輕松學(xué)習(xí)“口語交際”的方法
王亞紅
小組合作學(xué)習(xí)模式下課外閱讀指導(dǎo)策略
馬洪芳
“四步走”學(xué)會(huì)看圖寫話
任曉明
利用分層評(píng)價(jià) 實(shí)現(xiàn)高效課堂
吳芊
品讀寓言故事發(fā)展語言能力
吳美萍
培養(yǎng)興趣科學(xué)訓(xùn)練激發(fā)寫話熱情
王曉芳
指導(dǎo)日記寫作從“素材”起步
陸學(xué)玲
有效數(shù)學(xué)課堂的生成
范亞萍
人文價(jià)值視角下的初中歷史課堂教學(xué)
楊瑞
用生活化的評(píng)價(jià)語言激活課堂
高卉孫娟
文化視野下的文本解讀
蔡扣紅
多媒體課件在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
劉文敏
合作學(xué)習(xí)使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
王嬋娟
用嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范架設(shè)邏輯的橋梁
王正義
“小組合作機(jī)制”在英語教學(xué)中的應(yīng)用
陸新云
在小組合作課堂中發(fā)揮教師的作用
曹薇
合作學(xué)習(xí)如何有效運(yùn)行
徐銀
小學(xué)體驗(yàn)式作業(yè)形式探究
趙瑜
在閱讀教學(xué)中開展價(jià)值觀教育
張冬梅
立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
武成彬
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的現(xiàn)狀反思及應(yīng)對(duì)策略
陳延?xùn)|
合情推理的意蘊(yùn)解讀
顧健
讓估算與智慧相遇
于高峰
動(dòng)手又動(dòng)腦探究出真知——以教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”為例
張正貴
注重語言發(fā)展實(shí)現(xiàn)有效銜接
吳艷
培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法
宋海龍
在物理教學(xué)中引入原始物理問題
施海榮
踏著快樂的節(jié)拍上體育課
高玉磊
幼兒經(jīng)典文學(xué)作品閱讀文本選擇的基本原則
張艷梅
生成性幼兒民間游戲的價(jià)值
王宏梅
公平策略在折紙活動(dòng)中的體現(xiàn)
周蘭梅
《論文QQ81995535 出納實(shí)務(wù)》課程中的模塊化教學(xué)
李菁
加強(qiáng)公寓安全管理促進(jìn)公寓文化建設(shè)
許國盛
讓愛與你同行
劉靜嫻
歡迎訂閱2015年《山西教育》雜志

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利用分層評(píng)價(jià) 實(shí)現(xiàn)高效課堂

品讀寓言故事 發(fā)展語言能力

培養(yǎng)興趣 科學(xué)訓(xùn)練 激發(fā)寫話熱情

指導(dǎo)日記寫作從“素材”起步

有效數(shù)學(xué)課堂的生成

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用生活化的評(píng)價(jià)語言激活課堂

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合作學(xué)習(xí)使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效

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“小組合作機(jī)制”在英語教學(xué)中的應(yīng)用

在小組合作課堂中發(fā)揮教師的作用

合作學(xué)習(xí)如何有效運(yùn)行

小學(xué)體驗(yàn)式作業(yè)形式探究

在閱讀教學(xué)中開展價(jià)值觀教育

立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的現(xiàn)狀反思及應(yīng)對(duì)策略

合情推理的意蘊(yùn)解讀

讓估算與智慧相遇

動(dòng)手又動(dòng)腦 探究出真知——以教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”為例

注重語言發(fā)展 實(shí)現(xiàn)有效銜接

培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法

在物理教學(xué)中引入原始物理問題

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動(dòng)手又動(dòng)腦探究出真知——以教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”為例

注重語言發(fā)展實(shí)現(xiàn)有效銜接

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