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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2013年06期目錄

  • 上屬于學生的公開課

    高梅;

  • “小學生學習能力的培育”之二 影響小學生學習能力的十大因素與其優(yōu)化

    溫軼群;

  • 開放式評價在新課改中的嘗試

    劉國卿;

  • 從“發(fā)言的聲音再響亮些”說起

    朱曉方;

  • 淺析課堂教學公平——讓每個學生都擁有屬于自己的發(fā)展空間

    姜勇;

  • 讓作業(yè)有意思起來——小學語文作業(yè)設(shè)計之我見

    丁淑麗;

  • 讓基礎(chǔ)教育階段的教案“兩條腿走路”

    馬全錄;

  • 快樂隨親子 誦讀伴成長——“經(jīng)典誦讀”家校聯(lián)系感悟

    梁海珍;

  • 和而不同共精彩——同課異構(gòu)之我見

    劉華東;

  • 淺談古詩詞中的“黃昏”意境

    黃志惠;張華明;

  • 農(nóng)村小學一年級語文教學現(xiàn)狀及策略

    顧玉梅;

  • 質(zhì)疑——綻放學生思維的火花——培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的幾種思路

    芮立民;

  • “預”與“習”之魅力——淺談低年級的預習

    邱倩;

  • 《時代廣場的蟋蟀》賞析交流活動

    管葉青;

  • 培養(yǎng)想象能力 增強創(chuàng)新意識

    朱建玉;

  • 朗讀在小學語文教學中的作用

    潘緒艷;

  • 尋找閱讀教學的讀寫結(jié)合點

    馬娟;

  • 用革命的光輝浸潤孩子的心靈

    朱婷;

  • 小學生語文課堂發(fā)言的教師導向效能

    陸玉琳;

  • 小學語文課堂的興趣教學策略

    何與成;

  • 兒童良好語言情境的催生

    王玲玲;

  • 學生提問能力的培養(yǎng)

    程新興;

  • 保護童真童趣 激發(fā)創(chuàng)造潛能

    徐翠云;

  • 電教媒體助低年級古詩教學一臂之力

    金瑞華;

  • 整合教學要素 提升教學效率

    鄒曉玲;

  • 小學語文寫字教學策略

    陶登春;

  • 課堂對話,揚起智慧的風帆

    徐榕榕;

  • 小學作文教學現(xiàn)狀及對策研究

    顧云;

  • 小學語文教師如何指導寫作

    季蕓;

  • 淺談小學作文教學的幾點體會

    寧淑靜;

  • 小學語文日記教學實踐之我見

    余睜;

  • 淺談小學低年級口語交際教學

    周秋梅;

  • 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力

    覃近妮;

  • 口語交際教學中的問題及對策

    袁新華;

  • 小學數(shù)學教學中小組合作學習的應用

    孫濤;

  • 解決問題 感悟策略——策略教學的感悟與思考

    程香;

  • 如何提高學生寫數(shù)學作文的興趣

    胡宏偉;

  • 淺談小學數(shù)學課堂中的探究

    劉曉琴;

  • 請給學生思考的時間

    陳意容;

  • 淺談數(shù)學課的教學語言

    張來順;

  • 數(shù)學教學語言應講究科學性

    張樹森;

  • 數(shù)學教學中的美育

    劉如錦;

  • 小學數(shù)學中的德育教育

    李向穎;

  • 活用教材構(gòu)建探究性學習方式

    藍珍艷;

  • 循序漸進方能水到渠成——《乘法分配律》教學設(shè)計片段與評析

    劉琨;

  • 《三位數(shù)除以兩位數(shù)》教學設(shè)計

    唐羅斯;

  • 有理有節(jié) 有聲有色——小學數(shù)學說課如何“說”動人

    黃春麗;

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)應用之我見

    遲麗萍;

  • 淺析如何培養(yǎng)學生的“問”藝術(shù)

    李煒;

  • 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

    黃 論文QQ81995535 秀柳;

  • 提高小學生數(shù)學計算能力教學方法之我見

    王華平;

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的參與意識

    楊彩清;

  • 對當前農(nóng)民工子女英語學習現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

    楊勇;

  • 引人借物——對話教學資源的開發(fā)利用

    程燁;

  • 小先生 大作為——淺析低年級英語教學中實施“小先生制”的有效性

    李姍姍;

  • 論小學英語單元“4S”整體教學設(shè)計

    陳從銀;

  • 發(fā)現(xiàn)字母中的新大陸——字母與英語音標教學

    劉彩云;

  • 小學英語個性化作業(yè)設(shè)計的實踐主張

    孫素玲;

  • 在小學英語教學中如何妙用簡筆畫

    朱慧;

  • 有效的傾聽和提問是課堂學習的關(guān)鍵

    陸云;

  • 淺議多媒體英語課堂中的幾點教學方法

    馮會麗;

  • 學習和運用英語離不開語境

    紀悅;

  • 加強策略指導 注重科學回顧——例談牛津小學英語高年級語篇的有效背誦

    姬宏進;

  • 歌在“樂”中記——一年級新生識記歌詞三部曲

    王兆云;

  • 構(gòu)建有效音樂欣賞課堂的實踐與思考

    王國薌;

  • 創(chuàng)設(shè)音樂情境 培養(yǎng)審美能力

    張曉燕;

  • 多形式 促提高——談在美術(shù)教學中提高學生審美素養(yǎng)的途徑

    鄭梅;

  • 美的享受 情的收獲——小學美術(shù)課堂教學初探

    張潔;

  • 體育教學如何培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣

    王娟;

  • 談新課程背景下小學體育的有效教學

    唐美賢;

  • 小學體育有效教學的幾點思考

    趙志高;

  • 小學體育教師的人格力量

    王安全;

  • 在體育教學中培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)

    江榮華;

  • 如何打造精彩的體育課堂

    陳宗福;

  • 關(guān)注學生 動態(tài)生成——《班級中的“崗位”》教后反思

    晏靖;

  • 隨風潛入夜,潤“人”細無聲——讓品德教學融入生活

    方雪華;

  • 采用多種策略,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)

    俞昌喜;

  • 淺談小學信息技術(shù)教學

    賈保國;

  • 小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選聽課小感

    呂濤;

  • 讓圖書館(室)成為學生精神成長的樂園

    馬坤;

  • 農(nóng)村部分學校德育教育現(xiàn)狀及解決策略

    張海龍;

  • 充分發(fā)揮橋梁作用 引領(lǐng)學生健康成長

    劉琦;

  • 培養(yǎng)重度弱智兒童的生活自理能力

    徐傳梅;

  • 干凈食物人人愛——一堂小班德育活動課

    景艷華;

  • 創(chuàng)建“幼小”管理格局 促進學前教育發(fā)展——容縣楊村鎮(zhèn)實施“幼兒園、

    鄧振偉;

  • 全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

  • 誠邀《小學教學參考》學術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位

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