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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1003-6148

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《文教資料雜志》2015年18期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年02期

《教育科學(xué)研究雜志》2014年07期

《中學(xué)生百科雜志》2013年36期

《今日中學(xué)生雜志》2011年Z1期

《寧夏教育雜志》2015年06期

《中國陶瓷雜志》2012年11期

《物理教學(xué)探討雜志》2015年11期目錄

深化考試內(nèi)容改革,加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)考查——簡析近年高考物理試題特點(diǎn)
李勇
基于圖式理論的高中物理問題解決教學(xué)研究
高秀麗
物理創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
胡萬彪
基于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式的一個(gè)教學(xué)案例及其分析
陳敏麗熊建文
課堂教學(xué)凸顯學(xué)生主體性的策略與實(shí)踐——以《力的合成》一節(jié)的教學(xué)為例
鐘志鵬曹俊
談?wù)劇镀矫骁R》教學(xué)中的先與后
郭愛華
人教版和滬科版物理教材“拋體運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容的比較
論文QQ81995535 王茹榮
關(guān)于中學(xué)物理教材對“共振條件”表述的思考
王華張健李春密
信息深度加工,優(yōu)化“密度”教學(xué)
冒美鳳
基于核心素養(yǎng)的情感態(tài)度與價(jià)值觀教育策略
陳從先
《法拉第電磁感應(yīng)定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
雷鳴
課堂因“錯(cuò)誤”而精彩——一則豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)習(xí)題案例賞析
陳之東鄭永圣
曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)與思考
盛云生
摭探天體運(yùn)動(dòng)分析中參考系的選擇
許冬保徐烈劍歐陽結(jié)武
把物理課堂還給學(xué)生——新課標(biāo)下“功率”的教學(xué)
王蓓樓松年
電學(xué)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖像法處理——直線的探尋與發(fā)現(xiàn)
楊宇紅
應(yīng)用Flash探究帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的臨界問題
肖穹橋劉人峰
運(yùn)用excel代替高等數(shù)學(xué)和作圖軟件作出復(fù)雜圖像
吳彬彬李琴
趣談自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)巧測物理量
王紅艷
“隔空傳音”展現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的融合——“電磁感應(yīng)”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新導(dǎo)
陳文鑫張正嚴(yán)
基于最小二乘法的測定金屬電阻率實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
王鵬張季謙丁中俊
對人教版教材中“光電效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的商榷
姚奕曉
“走進(jìn)分子世界”教學(xué)設(shè)計(jì)
曹紅艷袁海泉
構(gòu)建立體化初中物理課程群
李曉東
科學(xué)素養(yǎng)視野下的中日高中物理教科書分析——以“物體的運(yùn)動(dòng)”部分為例
張雯雯黃致新王俊
《探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)
張嬌
《探究制作感應(yīng)電流琴》教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭健
《物理教學(xué)探討》雜志2016年征訂通知

深化考試內(nèi)容改革,加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)考查——簡析近年高考物理試題特點(diǎn)

基于圖式理論的高中物理問題解決教學(xué)研究

物理創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

基于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式的一個(gè)教學(xué)案例及其分析

課堂教學(xué)凸顯學(xué)生主體性的策略與實(shí)踐——以《力的合成》一節(jié)的教學(xué)為例

談?wù)劇镀矫骁R》教學(xué)中的先與后

人教版和滬科版物理教材“拋體運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容的比較

關(guān)于中學(xué)物理教材對“共振條件”表述的思考

信息深度加工,優(yōu)化“密度”教學(xué)

基于核心素養(yǎng)的情感態(tài)度與價(jià)值觀教育策略

《法拉第電磁感應(yīng)定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂因“錯(cuò)誤”而精彩——一則豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)習(xí)題案例賞析

曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)與思考

摭探天體運(yùn)動(dòng)分析中參考系的選擇

把物理課堂還給學(xué)生——新課標(biāo)下“功率”的教學(xué)

電學(xué)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖像法處理——直線的探尋與發(fā)現(xiàn)

應(yīng)用Flash探究帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的臨界問題

運(yùn)用excel代替高等數(shù)學(xué)和作圖軟件作出復(fù)雜圖像

趣談自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)巧測物理量

“隔空傳音”展現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的融合——“電磁感應(yīng)”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新導(dǎo)

基于最小二乘法的測定金屬電阻率實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

對人教版教材中“光電效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的商榷

“走進(jìn)分子世界”教學(xué)設(shè)計(jì)

構(gòu)建立體化初中物理課程群

科學(xué)素養(yǎng)視野下的中日高中物理教科書分析——以“物體的運(yùn)動(dòng)”部分為例

《探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)

《探究制作感應(yīng)電流琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

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