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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

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《考試(理論實(shí)踐)雜志》2011年Z4期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年08

《地理信息世界雜志》2012年02期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年05期

《第二課堂(C)雜志》2012年11期

《編輯之友雜志》2014年03期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年11期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年63期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年01期

《物理教師雜志》2011年11期目錄

基于自主評(píng)價(jià)改善高中學(xué)生物理學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)行為的研究
龔林泉;方永根;
教育敘事研究:物理教師專業(yè)發(fā)展的新途徑
孫海濱;劉婷婷;王玉平;
高中物理課堂中教師提問的實(shí)證分析及其教學(xué)啟示
戴苾芬;
小球在“最低點(diǎn)”的速度不是水平方向
葉安榮;劉凱;
物理教學(xué)中的“延遲判斷”策略
徐立海;吳永靈;
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)思維——兼談“溫度與溫標(biāo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
焦輝;
每根支架承受的壓力究竟為多少?——一個(gè)高考試題爭(zhēng)論中引出的研究性學(xué)習(xí)
倪紅飛;
賦值法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
劉益民;
運(yùn)用原始物理問題創(chuàng)設(shè)“生活化”的物理課堂
魏小亮;
核泄漏中的相關(guān)物理知識(shí)探究
李維兵;
從2011年浙江高考物理第23題看試題情景分析能力的培養(yǎng)
洪勝;
例談變式對(duì)初中物理教學(xué)的作用
張瑞能;
裝水后,游泳池底仍是水平的嗎?——利用Excel軟件分析視深度問題
薛峰;
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)在中學(xué)力學(xué)問題中的應(yīng)用
葛洲;
對(duì)“探究功與物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
王輝;
一道值得商榷的實(shí)驗(yàn)題
孫國(guó)標(biāo);楊麗芬;
例談如何進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的電路設(shè)計(jì)
吳敏;
借演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)陣地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
陳永;
人走路問題的定量研究
于俊亭;
原型啟發(fā)——對(duì)2011年江蘇高考物理第9題的分析
平功遠(yuǎn);
“瓦薩”號(hào)翻倒的研究
邢威加;趙成龍;
探尋同步地球衛(wèi)星星下點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
張懷華;
高考物理中電容電感問題的分析
黃振平;
帶電小球在正交場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡探討
黃尚鵬;
開普勒——牛頓腳下的巨人
李素艷;
談?wù)劚本⿻r(shí)間
華興恒;
是諾貝爾物理獎(jiǎng),還是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)
肖飛燕;
關(guān)于中學(xué)物理骨干教師在教研方面的調(diào)查報(bào)告——以贛州地區(qū)中學(xué)為例
陳琪;鐘曉青;
中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力缺陷及其形成原因
顧俊琪;
圖像法在高考中的運(yùn)用
袁曉鶴;
做好“測(cè)定玻璃的折射率”學(xué)生實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)小技巧
吳小瑾;
應(yīng)關(guān)注物理高考試題中“示意圖”的科學(xué)內(nèi)涵
朱建武;
重視在高考解題中的審題環(huán)節(jié)——剖析2011年浙江省理綜物理卷部分考題
鄭曙輝;
對(duì)一道幾何光學(xué)競(jìng)賽題解結(jié)果的分析
邱會(huì)明;
一維光子晶體光學(xué)性質(zhì)的一種簡(jiǎn)化分析方法
羅杰;須萍;高雷;
再論同步衛(wèi)星輻射全球的問題
鄭青霞;潘亞芳;

基于自主評(píng)價(jià)改善高中學(xué)生物理學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)行為的研究

教育敘事研究:物理教師專業(yè)發(fā)展的新途徑

高中物理課堂中教師提問的實(shí)證分析及其教學(xué)啟示

小球在“最低點(diǎn)”的速度不是水平方向

物理教學(xué)中的“延遲判斷”策略

創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)思維——兼談“溫度與溫標(biāo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

每根支架承受的壓力究竟為多少?——一個(gè)高考試題爭(zhēng)論中引出的研究性學(xué)習(xí)

賦值法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用原始物理問題創(chuàng)設(shè)“生活化”的物理課堂

核泄漏中的相關(guān)物理知識(shí)探究

從2011年浙江高考物理第23題看試題情景分析能力的培養(yǎng)

例談變式對(duì)初中物理教學(xué)的作用

裝水后,游泳池底仍是水平的嗎?——利用Excel軟件分析視深度問題

系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)在中學(xué)力學(xué)問題中的應(yīng)用

對(duì)“探究功與物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

一道值得商榷的實(shí)驗(yàn)題

例談如何進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的電路設(shè)計(jì)

借演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)陣地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

人走路問題的定量研究

原型啟發(fā)——對(duì)2011年江蘇高考物理第9題的分析

“瓦薩”號(hào)翻倒的研究

探尋同步地球衛(wèi)星星下點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

高考物理中電容電感問題的分析

帶電小球在正交場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡探討

開普勒——牛頓腳下的巨人

談?wù)劚本⿻r(shí)間

是諾貝爾物理獎(jiǎng),還是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)

關(guān)于中學(xué)物理骨干教師在教研方面的調(diào)查報(bào)告——以贛州地區(qū)中學(xué)為例

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力缺陷及其形成原因

圖像法在高考中的運(yùn)用

做好“測(cè)定玻璃的折射率”學(xué)生實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)小技巧

應(yīng)關(guān)注物理高考試題中“示意圖”的科學(xué)內(nèi)涵

重視在高考解題中的審題環(huán)節(jié)——剖析2011年浙江省理綜物理卷部分考題

對(duì)一道幾何光學(xué)競(jìng)賽題解結(jié)果的分析

一維光子晶體光學(xué)性質(zhì)的一種簡(jiǎn)化分析方法

再論同步衛(wèi)星輻射全球的問題

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)思維——兼談“溫度與溫標(biāo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)