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現(xiàn)代語文(教學研究版)
現(xiàn)代語文(教學研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2011年07期目錄

  • 杜甫《同諸公登慈恩寺塔》課堂討論二題

    付振華;

  • 文言教學中積累語言與理解文章,孰輕孰重?

    劉梅珍;彭保榮;

  • 巧用讀與練構建詩意語文課堂——以特級教師王崧舟的教學為例

    何青;粟斌;

  • 重建中學寫作評價的標準與原則

    羅思梅;賴學軍;

  • 主體間性——新型的語文課堂師生關系

    許平偉;

  • 課內與課外并重 傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合——對語文教學改革的幾點思考

    鄒官保;

  • 走出語文“有效教學”評價的誤區(qū)

    瞿曉艷;

  • 淺析如何處理文言文教學的“言”與“文”

    張云蘭;

  • 提高農村初中語文閱讀教學有效性的途徑

    李志云;

  • 坐實課外閱讀于語文教學常規(guī)中

    黃亮生;

  • 中學語文閱讀教學生成的實踐策略

    陳玉蘭;

  • 注重理念創(chuàng) 新提升閱讀教學成效——對農村初中語文閱讀教學現(xiàn)狀的分析

    楊月英;

  • 激勵理論視角下幼師生課外閱讀興趣的提高策略

    康莉;

  • 新課標下高中生閱讀能力及其培養(yǎng)

    程瓊芬;

  • 高中語文閱讀教學之現(xiàn)狀和解決策略

    黃孜華;

  • 中學生課外閱讀教學策略初探

    許建軍;

  • 淺談如何指導中學生正確地朗讀

    宋崇付;

  • 淺析言語心智技能訓練模式

    何英;

  • 再造想象:激活古詩詞教學“一池春水”

    印春芳;

  • 中學語文閱讀中的理解思維

    吳保華;

  • 在閱讀期待視野中感悟心靈的共鳴

    金昌忠;

  • 初中語文閱讀多元化積累方式的實踐與探索

    俞雯;

  • 淺談《散步》教學內容及教學設想

    張所帥;

  • 《歸園田居》(其一)導讀方法摭談

    高培芳;

  • 淺談培養(yǎng)古典詩歌鑒賞能力的有效策略——比較鑒賞

    孫建泉;

  • 從戲劇教學的現(xiàn)狀中淺析中學語文教師的審美素養(yǎng)——以《雷雨》(節(jié)選)的

    羅紅;劉川江;

  • 依據(jù)學生的心理需要去備課——柳永《望海潮》教學反思

    單紅英;

  • 奏響語文課精彩的序曲——淺談課堂導入的方法

    陳登慧;

  • 前置作業(yè)改變中職學生語文學習方式

    林惠愛;

  • 中職語文課堂教學提問四法

    逯永新;

  • 高中語文導學七法

    陳榮華;

  • 初中語文教學中培養(yǎng)學生想象力初探

    吳波;

  • 摭談如何教中職生學語文

    李麗芳;

  • 培養(yǎng)語文學習能力 提高語文教學效率

    徐昊琪;

  • 綜合實踐活動激揚語文教學的生命力

    黎妙嫦;

  • 創(chuàng)新語文教學方式 全力促進教學相長

    施春雨;

  • 提高學生注意力 促進課堂高效率

    高明;

  • “兩主雙效”理念在語文研究性學習中的探索與實踐

    滕先科;

  • 讀情·悟情·寫情——新課標之下如何培養(yǎng)學生語文情感

    朱衛(wèi)陽;

  • 語文教學“讀”與“寫”教學方法探析

    梁濱;

  • 注重學生能力培養(yǎng) 全面提升語文教學成效

    彭雪巖;

  • 淺談語文教學中的創(chuàng)新教育

    汪正軍;

  • 深化語文教學改革 有效提高教學 論文QQ81995535 效率

    方紅英;

  • 因聲求氣,尋覓津梁——《燭之武退秦師》教學設計

    潘曉婷;

  • 屈原愛國情懷的探究——《漁父》的拓展探究活動

    姚芳;

  • 批注式評點,使學生的語文課本芳香四溢

    李興海;

  • 《竹影》教學設計

    董春利;

  • 《致橡樹》教學設計

    黃立;

  • 淺析語文教學基本功的缺失與回歸

    梅艷秀;

  • 語文課堂無效行為表現(xiàn)

    魏向峰;

  • 深化高中語文教學改革 全面提升教學素質化

    胥明勝;

  • 淺議初中語文教學工作中的“五要五不要”

    莊玲;

  • 真正實現(xiàn)語文教學有效性

    王綏鋒;

  • 在語文課堂中融入審美體驗

    尹業(yè)強;

  • 創(chuàng)建和諧的語文教學課堂

    楊想錄;

  • 尊重學生主體地位 促進語文教學改革深入開展——對初中語文教學主體性

    陳敏;

  • 培養(yǎng)學生語感的幾點認識

    王偉;

  • 讓語文教學“新”起來、“活”起來

    牛傳福;

  • 也談高中語文課堂的教學效率

    李笑眉;

  • 改進教育教學理念 有效促進初中語文教學深入開展——對深入貫徹新課程

    何明星;

  • 語文課堂教學審美化摭談

    張玉芹;

  • 背誦經典,夯實語文學習基礎

    王志宏;

  • 順應時代潮流,打造時尚語文課堂

    錢凌輝;

  • 淺談語文教學的導入藝術

    張程;

  • 莫讓“多媒體”成為“多沒體”——也談多媒體與語文教學的有效整合

    張東升;

  • 關于多媒體技術與語文教學的思考

    潘道勝;

  • 誰為低分作文埋單——作文講評教學后記

    顧小兵;

  • 還學生自主批改作文的權力

    溫靜;

  • 改革教學模式 提升作文教學成效

    陳洪聲;

  • 中等職校作文教學改革初探

    牛春華;

  • 悟性 靈性 人格——對初中作文教學的探討

    畢凱;

  • 源頭覓活水 循序才漸進

    鄭亞維;王彧;

  • 作文全程指導例談

    李紅心;

  • “古詩精華”撐起寫作一片天

    陳莎;

  • 厚積薄發(fā) 妙筆生花——淺談寫作中積累的重要性

    曹愛紅;

  • 創(chuàng)新作文教學 實踐“生活”理念

    魏加堯;

  • 高中作文教學的一點感悟

    張桂珍;

  • “五個積累”豐富作文素材

    鄒國偉;

  • 多思善想——學習選取立論的角度

    宋虎;

  • 關于漢民族傳統(tǒng)節(jié)日的作文導練

    楊亞全;

  • 貫徹新課程理念 全面提升教學質效

    陳翠萍;

  • 對外漢語教學中文化課程的設置

    楊凡;

  • 《普通話與口頭表達訓練》課程探討

    慕玉蘭;

  • 中等職校語文教材改革勢在必行

    李蓉蓉;

  • 把握文體特征,智對論述類、實用類文本

    胥靜;

  • 淺談高考文言作文

    邊秀芳;

  • 淺談詩歌鑒賞中對詩歌情感的把握

    于正春;

  • 語文教學有效滲透心理健康教育的探索

    李建國;

  • 讓生命之花因語文而更美——語文教學中生命教育滲透

    鄒翠玲;

  • 感受語文之美——淺談語文教學中審美能力的培養(yǎng)

    劉剛;

  • 本刊啟事

  • 布谷鳥

    弓木;
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