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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7058

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《考試(高中理科)雜志》2014年12期

《美國(guó)研究雜志》2014年01期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2015年02期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2011年05期目錄

新課程環(huán)境下高中物理教材的精讀
余俊文;
冪函數(shù)教學(xué)“內(nèi)容與要求”文本之間的差異性探微
朱恒元;
試論高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的策略——基于《數(shù)學(xué)通報(bào)》的統(tǒng)計(jì)分析
王躍進(jìn);牛偉強(qiáng);
自相似規(guī)律及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
蔣志萍;
激活思品教材插圖催生有效課堂教學(xué)
吳建平;
批注閱讀生機(jī)無限作文講評(píng)花開有聲——淺談作文講評(píng)課的內(nèi)容研制
王春華;
“剪報(bào)”在提高初中生英語(yǔ)讀寫能力中的運(yùn)用
鮑閩芳;
英語(yǔ)聽力教學(xué)中任務(wù)的鋪墊和延伸——以人教版高中英語(yǔ)教材中的聽力教學(xué)為
奚巧君;周道義;
讓思品課堂閃爍生命之光——思品課堂滲透生命教育初探
王紅琴;
讓“節(jié)外生枝”成為“節(jié)外生‘姿’”
張安勤;
歷史與社會(huì)課教學(xué)中情境切入法的運(yùn)用
盛香春;
運(yùn)用“認(rèn)知沖突”策略轉(zhuǎn)變物理“錯(cuò)誤前概念”
黃曉博;
抓住語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的“點(diǎn)”、“線”、“面”
呂新輝;
新舊教材“不等式”內(nèi)容編排的研究
陳綺云;
化學(xué)學(xué)習(xí)過程中負(fù)遷移的起因與解決策略
華利平;
讓學(xué)生動(dòng)起來——從一次課堂教學(xué)實(shí)踐所想到的
樓輝;
以生為本創(chuàng)設(shè)心理驛站——以《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)“與論文QQ81995535 友同行”教學(xué)
章妃英;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)價(jià)值取向的定位與實(shí)踐
胡穎奮;鮑金芬;
目睹語(yǔ)文教學(xué)之怪現(xiàn)象
章桂周;
美國(guó)化學(xué)教材ChemCom中的人文意蘊(yùn)及啟示——以“化學(xué)工業(yè):承諾與
楊玉琴;
“失敗實(shí)驗(yàn)”在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
占慧軍;
“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”教學(xué)的幾種策略
鄭青岳;
一個(gè)猜測(cè)不等式的證明
趙德鈞;石世昌;

新課程環(huán)境下高中物理教材的精讀

冪函數(shù)教學(xué)“內(nèi)容與要求”文本之間的差異性探微

試論高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的策略——基于《數(shù)學(xué)通報(bào)》的統(tǒng)計(jì)分析

自相似規(guī)律及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

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運(yùn)用“認(rèn)知沖突”策略轉(zhuǎn)變物理“錯(cuò)誤前概念”

抓住語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的“點(diǎn)”、“線”、“面”

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讓學(xué)生動(dòng)起來——從一次課堂教學(xué)實(shí)踐所想到的

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