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課程教材教學研究(小教研究)
課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(小教研究)雜志》2011年Z4期目錄

  • 讓學生在“三生教育”中快樂成長

    敖榮;

  • 如何在農村小學有效開展“三生教育”

    李安元;

  • 綜合素質評價需要怎樣的標準

    高凌飚;

  • 在信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    張小檸;

  • 讓品德教學與生活攜起手來

    李永梅;

  • 讓綜合實踐活動充滿生活氣息

    張加才;臺汝麗;

  • 挖掘“本土資源” 豐富作文素材

    盤永兵;

  • 兒時學音樂 老來更機敏

  • 作文教學策略淺探

    李麗;

  • 閱讀教學中應處理好的幾個關系

    陳瓊;

  • 淺談低年級識字教學中興趣的培養(yǎng)

    吳建萍;

  • “卡片”在識字教學中的應用

    徐葵;

  • 淺談小學數(shù)學課堂中“即時小組”的運用

    徐燕;

  • 怎樣引導學生體會文章的思想感情

    張竹仙;

  • 運用現(xiàn)代信息技術 提升語文教學效率

    張紅梅;

  • 論數(shù)學教學中“情境”的創(chuàng)設

    保路芬;

  • 淺論課堂教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)

    張紅斌;

  • 如何培養(yǎng)學習幾何知識的興趣

    曾洪美;

  • 兩類不同操作學習的過程及其教學組織

    陳佑清;

  • 運用信息技術 優(yōu)化科學教學

    周愛琴;

  • 淺析語文教學中學困生閱讀能力的培養(yǎng)

    楊麗萍;

  • 小學古詩審美教育的實踐

    何秀娟;

  • 淺析“古詩”在情智培育中的作用

    李薇;

  • 淺談語文綜合性學習

    劉艷;

  • 論數(shù)學教學中的語言藝術

    周紹恒;李鎮(zhèn)宏;

  • 新課程呼喚全新的數(shù)學課堂

    周愛萍;

  • 微格研修

    陳剛;徐祎;

  • 小學生學習英語的心理特點及認知規(guī)律

    劉鑫;

  • 科學探究中引導學生提出問題的策略

    楊世文;

  • 勞動與技術 論文QQ81995535 教育的“新天地”

    陸晴;

  • 美國私立學校的安全管理

    郭佳;

  • 淺談小學生的“感恩教育”

    付燕敏;

  • 落實新課標 上好數(shù)學復習課

    曹蓉;

  • 教會學生復習數(shù)學的方法

    彭夢暉;

  • 閱讀教學中的有效對話

    安宏;

  • 提高數(shù)學教學有效性探究

    艾有利;

  • 提高數(shù)學課堂有效性的策略

    鄭勁華;

  • 論小學數(shù)學課堂的有效交流

    巖退;

  • “100以內數(shù)的認識”教學設計

    陳麗云;

  • “十大”閱讀習慣的培養(yǎng)

    袁曉東;

  • “可能性”教學設計

    李玉梅;龍秀清;

  • “對話教學”中的理解和共識

    沈宏照;張中;

  • “平行四邊形和梯形”說課設計

    鄧祥聰;

  • 讓學生成為口語交際舞臺的主角

    馬燦云;

  • 為閱讀教學插上“對話”的翅膀

    楊佳敏;肖飛;

  • 培養(yǎng)觀察能力 讓習作“枝繁葉茂”

    鄭書潤;

  • 低段成語在課文學習中的優(yōu)化策略

    黃紅;

  • 我讓一年級學生愛上了閱讀

    李樹瓊;

  • 讓學生在“告狀”中提高口語交際能力

    余玲珍;

  • 創(chuàng)設情境 體驗數(shù)學

    陳亞宏;

  • 優(yōu)化設計科學實驗記錄形式

    錢雪祥;

  • 讀數(shù)學書本 說數(shù)學語言 做數(shù)學活動

    羅慧群;

  • 點燃創(chuàng)新的火花 畫出成長的精彩

    周奕伶;

  • 培養(yǎng)孩子需要一把精美的“刻刀”

    劉永興;

  • 班級管理工作淺探

    馬穆莎;

  • 準確定位“閱讀課”第一課時的教學目標

    張麗華;

  • 作文評價中的“對話”語言

    周少英;

  • “π”參與計算引發(fā)的思考

    孫冰;

  • 歸納——在深層閱讀中還原文本價值

    姚海玲;

  • 《孫中山破陋習》第二課時教學設計

    李麗娟;

  • 上海將推動“滬語”走進中小學

  • 中國小學生基礎閱讀書目發(fā)布

  • 北京將制定“中小學學生科學素質標準”

  • 天津市在全國率先啟動規(guī)范漢字書寫水平測試

    張雯婧;王音;

  • 云南教育骨干網開通 教育信息化邁出實質性步伐

    楊穎融;

  • 云南省優(yōu)化配置教育資源全力推進集中辦學

    羅霞;

  • 昆明市官渡區(qū)民航路小學樹立身邊偶像

    張麗亞;

  • 美國小學生的檢討書

    周星;

  • 南寧為少數(shù)民族貧困地區(qū)中小學生提供免費午餐

    黃艷梅;吳丹華;

  • 語文課堂朗讀評價

    楊秀聰;

  • 英國禁止私家車送孩子上學

    陳甲妮;

  • 國外家庭教育如何培養(yǎng)孩子自立

    南南;

  • 課內閱讀和課外閱讀的關系

    姬秀梅;

  • “五帶六步”的影子研修模式

    朱福榮;劉玫;鄧志勇;

  • 小學生科學實驗中的盲從心理及對策

    徐麗金;

  • 小學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的對策

    薛建安;王袆;

  • 選好著力點 提高課堂教學效益

    唐志俊;

  • 在探究中建構科學概念策略

    李偉;張艷紅;

  • 充分利用課文插圖 妙解低段課文

    毛敏;

  • 課堂提問的技巧

    趙瑞萍;

  • 綜合實踐活動課程的教學形態(tài)

    萬偉;

  • 教研員的角色定位:專業(yè)的課程領導者

    崔允漷;

  • 教研室在校本研修方面要做好“六個方面”的工作

    楊敏;

  • 讓有價值的問題點亮語文課堂

    徐紅梅;

  • 關注留守兒童的心理健康教育

    呂二妹;

  • 給孩子一個“生動有趣”的數(shù)學課堂

    李淑琴;

  • 關于舉辦2011年云南省教育科研論文競賽的通知

  • 凝聚團隊智慧 促進教師成長——昆明市五華區(qū)蓮華小學

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