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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2014年12期目錄

《高中數(shù)理化》2014年上半月編輯計劃
時鐘
高爾基
正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)的教學設(shè)計
丁益祥
不等式選講部分高考常考題型及解析
嵇境水
淺談“算兩次”正高中數(shù)學中的應(yīng)用
陳剛明
高中數(shù)學解題中向量方法的應(yīng)用分析
王曉
論文QQ81995535
利用函數(shù)思想指導(dǎo)高中數(shù)學解題的研究
王文波
例談三角函數(shù)教學中基本數(shù)學思想的體現(xiàn)
楊啟進
淺析不等式性質(zhì)在解題中的正確運用
侯善領(lǐng)
學好向量,提高數(shù)學學習的效率
桑小波
高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)方法實踐
畢里兵
新課程下對高中數(shù)學課堂教學的研究
呂廷良
新課改下高中數(shù)學自主探究式教學模式的應(yīng)用
衛(wèi)海卿
高中數(shù)學新課程改革實踐反思
馬海峰
建構(gòu)主義理論在高中數(shù)學解題教學中的應(yīng)用
戚仕良
分類討論思想在高中數(shù)學中的應(yīng)用
徐金梅
教無定法貴在得法——高中數(shù)學教學方法初探
陳波濤
高中數(shù)學圓錐曲線教學探討
石衛(wèi)東王媛
高中數(shù)學習題課教學探討
黃華軍
同課異構(gòu) 別樣精彩——2個“問題導(dǎo)學”的新課案例賞析
賴燕妹
高中數(shù)學有效課堂影響因素的調(diào)查研究
徐倩
淺談高中數(shù)學課堂的導(dǎo)入方法
陳龍章
淺析高中數(shù)學課堂的“課眼”
李躍庭
用極限法分析臨界問題
徐榮廣
理想變壓器的2個“3”
滕義江
高中物理教學中金字塔式分層教學研究
劉敬泉陳希軍
探析互助學習法在高中物理教學中的實現(xiàn)策略
王義才
設(shè)立物理生活情境提升物理教學效率
孫靜張萍萍
多媒體技術(shù)在高中物理教學中應(yīng)用研究
汪和君
圖象應(yīng)用于高中物理教學的實踐與策略
謝愛忠
高中物理習題教學檢驗的3種策略
彭凌
高中物理中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的3種習題分析方法
曾招飛
調(diào)動學生的積極性,提高高三物理一輪復(fù)習的有效性
劉俊宏
淺談物理模型在教學中的應(yīng)用
吳才兵
淺談高三物理習題課的教學策略
翁亞靜
在高中物理教學中滲透極限思想
馬學俊
化學規(guī)律之“強制弱”
趙立文李桂娟
高中化學實驗教學方法新探
羅金環(huán)
為這樣的質(zhì)疑喝彩
張麗萍徐靜
基于問題推進的“鹽類的水解”教學設(shè)計
李漢清
粒子濃度比較在高考中的考查探究
鄒志成
“觀察液體體積時仰視或俯視引起的誤差”的深入探究
黃瑞準
鈉及其化合物核心突破
牟會忠
晶體密度計算方法
李金洲
歸納法在高中化學教學中的有效運用初探
張麗華
激發(fā)學習化學興趣培養(yǎng)學習專注力
常洪春
化學教學中巧設(shè)認知沖突促進學生主動學習
常繼俠
互動教學法在高中化學課堂中的運用
來存良
高中化學高效課堂的有效性思考
林志勇
高中化學實效課堂教學的思考與建議
高炳東
銅和濃硫酸反應(yīng)的再探究
趙麗亞
簡便方法制備Fe(OH)_2白色沉淀
楊孝容張海連宋九華成英
《高中數(shù)理化》征稿啟事
歡迎訂閱高中數(shù)理化

《高中數(shù)理化》2014年上半月編輯計劃

時鐘

正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)的教學設(shè)計

不等式選講部分高考常考題型及解析

淺談“算兩次”正高中數(shù)學中的應(yīng)用

高中數(shù)學解題中向量方法的應(yīng)用分析

利用函數(shù)思想指導(dǎo)高中數(shù)學解題的研究

例談三角函數(shù)教學中基本數(shù)學思想的體現(xiàn)

淺析不等式性質(zhì)在解題中的正確運用

學好向量,提高數(shù)學學習的效率

高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)方法實踐

新課程下對高中數(shù)學課堂教學的研究

新課改下高中數(shù)學自主探究式教學模式的應(yīng)用

高中數(shù)學新課程改革實踐反思

建構(gòu)主義理論在高中數(shù)學解題教學中的應(yīng)用

分類討論思想在高中數(shù)學中的應(yīng)用

教無定法 貴在得法——高中數(shù)學教學方法初探

高中數(shù)學圓錐曲線教學探討

高中數(shù)學習題課教學探討

同課異構(gòu) 別樣精彩——2個“問題導(dǎo)學”的新課案例賞析

高中數(shù)學有效課堂影響因素的調(diào)查研究

淺談高中數(shù)學課堂的導(dǎo)入方法

淺析高中數(shù)學課堂的“課眼”

用極限法分析臨界問題

理想變壓器的2個“3”

高中物理教學中金字塔式分層教學研究

探析互助學習法在高中物理教學中的實現(xiàn)策略

設(shè)立物理生活情境 提升物理教學效率

多媒體技術(shù)在高中物理教學中應(yīng)用研究

圖象應(yīng)用于高中物理教學的實踐與策略

高中物理習題教學檢驗的3種策略

高中物理中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的3種習題分析方法

調(diào)動學生的積極性,提高高三物理一輪復(fù)習的有效性

淺談物理模型在教學中的應(yīng)用

淺談高三物理習題課的教學策略

在高中物理教學中滲透極限思想

化學規(guī)律之“強制弱”

高中化學實驗教學方法新探

為這樣的質(zhì)疑喝彩

基于問題推進的“鹽類的水解”教學設(shè)計

粒子濃度比較在高考中的考查探究

“觀察液體體積時仰視或俯視引起的誤差”的深入探究

鈉及其化合物核心突破

晶體密度計算方法

歸納法在高中化學教學中的有效運用初探

激發(fā)學習化學興趣 培養(yǎng)學習專注力

化學教學中巧設(shè)認知沖突 促進學生主動學習

互動教學法在高中化學課堂中的運用

高中化學高效課堂的有效性思考

高中化學實效課堂教學的思考與建議

銅和濃硫酸反應(yīng)的再探究

簡便方法制備Fe(OH)_2白色沉淀

《高中數(shù)理化》征稿啟事

歡迎訂閱高中數(shù)理化

教無定法貴在得法——高中數(shù)學教學方法初探

設(shè)立物理生活情境提升物理教學效率

激發(fā)學習化學興趣培養(yǎng)學習專注力

化學教學中巧設(shè)認知沖突促進學生主動學習