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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《初中生世界雜志》2014年19期

《清史研究雜志》2014年03期

《初中生世界雜志》2015年11期

《中學(xué)生百科雜志》2013年03期

《上海教育雜志》2013年27期

《初中生之友雜志》2012年11期

《生命科學(xué)雜志》2015年08期

《江西教育雜志》2013年12期目錄

朱虹副省長(zhǎng)到江西教育學(xué)院調(diào)研
袁長(zhǎng)新
以“兒童化”為基點(diǎn)確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題
徐衛(wèi)星
中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考
黃翔
信息技術(shù)教學(xué)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式
許米紅
網(wǎng)絡(luò)教研助推農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)
吳彩花
信息技術(shù)如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
郭四香
運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)初中英語(yǔ)教研的轉(zhuǎn)變
何雯
網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊資源應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探索
馬俊韞
多媒體課件在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
趙永紅
打開“網(wǎng)蟲”的心靈之窗——小學(xué)班主任工作日記一則
蘇玉梅
基于過(guò)程管理的學(xué)科管理新模式
洪駿徐有峰
實(shí)踐反思在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
翦宇曾汝珺
用情育人用心做事
朱金夠
校長(zhǎng)在課程改革中的角色定位
文中
中心教研組力推教學(xué)質(zhì)量提升——新課程背景下教研工作新探
胡述洪
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談低年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)
鄧華珍
潛能生自信心的培養(yǎng)
劉小文
橡皮泥的啟示
尹熙珍
播下種子收獲希望
丁正仁
給孩子一片天
徐燕
利用優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育
管玉英
捕捉教育契機(jī) 構(gòu)建和諧師生關(guān)系
孫向紅
對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
彭賢仕
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
謝幼平
新課程背景下語(yǔ)文教師素質(zhì)提升策略
熊云
典范課文開頭法在作文中的運(yùn)用
舒晨
模仿作文教學(xué)談
吳洪興
淺談古詞的教學(xué)
袁久華
胸有千竿竹下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法
劉東亮
如何結(jié)合實(shí)際探究適用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式
肖正中閔嗣生
寫好教學(xué)后記提高教學(xué)水平
劉恒輝
數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
張洪
英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)疑法的巧用
蔡興華
運(yùn)用五種教學(xué)法上好英語(yǔ)課
袁善英
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)多元化分析
李小青李瑛
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中的音變現(xiàn)象及讀音規(guī)則
張偉群
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中互動(dòng)模式的運(yùn)用
徐靜
初中英語(yǔ)趣味性教學(xué)
洪媛
文綜試題的地理信息獲取和解讀
鄔紅英
體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
余建國(guó)
淺析壓縮空氣引火演示實(shí)驗(yàn)
鐘蔚芳
靈活運(yùn)用教學(xué)方法搞好初中化學(xué)教學(xué)
單蓓麗
在體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
孫薇
活動(dòng)式教學(xué)法在思想品德課中的運(yùn)用
姚園生
“下水文”在作文教學(xué)中的作用
許敏
優(yōu)化課堂激活思維——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維管窺
黃名偉
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)嘗試
高曉清
語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與感悟——如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣
蔡桂秀
《蜀鄙之僧》教學(xué)反思
梁紅
更新作文教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生習(xí)作靈感
莫長(zhǎng)龍
由司馬談臨終遺言說(shuō)開去
冒小春
強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)言文字訓(xùn)練——以《一張珍貴的照片》為例
朱姝
小學(xué)古典詩(shī)詞教學(xué)的難與美
劉園園
讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
陳次福
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生有效對(duì)話的思考
仲小紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)
劉家國(guó)
構(gòu)架數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的彩橋
王曉紅
一個(gè)值得教師咀嚼的多味果——《1千米有多長(zhǎng)》體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)比試驗(yàn)
王瑩瑩
英語(yǔ)教學(xué)莫忽視誦讀功
朱華
讓學(xué)生的個(gè)性在體育課上飛揚(yáng)
張杰
創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境愛(ài)上早期閱讀
朱雪霖
馮德良書法
馮德良

朱虹副省長(zhǎng)到江西教育學(xué)院調(diào)研

以“兒童化”為基點(diǎn)確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題

中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考

信息技術(shù)教學(xué)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式

網(wǎng)絡(luò)教研助推農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)

信息技術(shù)如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)初中英語(yǔ)教研的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊資源應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探索

多媒體課件在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

打開“網(wǎng)蟲”的心靈之窗——小學(xué)班主任工作日記一則

基于過(guò)程管理的學(xué)科管理新模式

實(shí)踐反思在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

用情育人 用心做事

校長(zhǎng)在課程改革中的角色定位

中心教研組力推教學(xué)質(zhì)量提升——新課程背景下教研工作新探

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談低年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)

潛能生自信心的培養(yǎng)

橡皮泥的啟示

播下種子 收獲希望

給孩子一片天

利用優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育

捕捉教育契機(jī) 構(gòu)建和諧師生關(guān)系

對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力

新課程背景下語(yǔ)文教師素質(zhì)提升策略

典范課文開頭法在作文中的運(yùn)用

模仿作文教學(xué)談

淺談古詞的教學(xué)

胸有千竿竹 下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法

如何結(jié)合實(shí)際探究適用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式

寫好教學(xué)后記 提高教學(xué)水平

數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)疑法的巧用

運(yùn)用五種教學(xué)法上好英語(yǔ)課

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)多元化分析

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中的音變現(xiàn)象及讀音規(guī)則

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中互動(dòng)模式的運(yùn)用

初中英語(yǔ)趣味性教學(xué)

文綜試題的地理信息獲取和解讀

體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

淺析壓縮空氣引火演示實(shí)驗(yàn)

靈活運(yùn)用教學(xué)方法搞好初中化學(xué)教學(xué)

在體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

活動(dòng)式教學(xué)法在思想品德課中的運(yùn)用

“下水文”在作文教學(xué)中的作用

優(yōu)化課堂 激活思維——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維管窺

小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)嘗試

語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與感悟——如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

《蜀鄙之僧》教學(xué)反思

更新作文教學(xué)理念 激發(fā)學(xué)生習(xí)作靈感

由司馬談臨終遺言說(shuō)開去

強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)言文字訓(xùn)練——以《一張珍貴的照片》為例

小學(xué)古典詩(shī)詞教學(xué)的難與美

讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生有效對(duì)話的思考

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)

構(gòu)架數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的彩橋

一個(gè)值得教師咀嚼的多味果——《1千米有多長(zhǎng)》體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)比試驗(yàn)

英語(yǔ)教學(xué)莫忽視誦讀功

讓學(xué)生的個(gè)性在體育課上飛揚(yáng)

創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境 愛(ài)上早期閱讀

馮德良書法

用情育人用心做事

播下種子收獲希望

胸有千竿竹下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法

寫好教學(xué)后記提高教學(xué)水平

優(yōu)化課堂激活思維——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維管窺

更新作文教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生習(xí)作靈感

創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境愛(ài)上早期閱讀