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上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會(huì)
出版周期：旬刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2068

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《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2016年01期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2011年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年55期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年63期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2012年04期

《國(guó)際政治研究雜志》2011年04期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2015年10期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2014年

《人文雜志雜志》2013年03期

《上海教育雜志》2013年27期目錄

抓住人才培養(yǎng)的“綱”和“本”
本刊評(píng)論員
示范引領(lǐng),打造中職學(xué)校改革升級(jí)版
陳效民
Made in上海
詹章
視窗
雙周
課標(biāo)的意義
基于課標(biāo)而非經(jīng)驗(yàn)
姜新杰
課標(biāo)的“煩惱”
姜新杰
多措并舉,保障課標(biāo)有效落實(shí)
姜新杰
研究入學(xué)起點(diǎn)實(shí)質(zhì)上就是在探討小學(xué)教育起點(diǎn)的問(wèn)題專訪上海市教委巡視
沈祖蕓姜新杰
讓教學(xué)、評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)共舞
譚軼斌
“零起點(diǎn)”教學(xué)與評(píng)價(jià)引發(fā)社會(huì)熱議的思考
沈祖蕓
共筑教育夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 2013年上海市慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)綜述
徐晶晶李立基
致敬教育功臣
計(jì)琳田博毅
興韋實(shí)驗(yàn)探訪我國(guó)首家文理學(xué)院
陳韜
讓興韋模式在中國(guó)生根發(fā)芽
熊丙奇
興韋,這里有一種精神在對(duì)話上海興韋學(xué)院創(chuàng)辦人陳韋明
陳韜
文理學(xué)院:美國(guó)頂尖人才的“孵化器”
徐星
威廉姆斯學(xué)院:為何能成為NO.1?
徐星
上大附中:人人皆可“資優(yōu)”
潘晨聰薛婷彥
激發(fā)潛能,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
盧廣華
風(fēng)華初級(jí)中學(xué):尋找“適配”的教育
徐倩
崧澤學(xué)校:成就學(xué)生的全面發(fā)展
官芹芳薛婷彥
方培君:用真誠(chéng)凝聚力量
羅陽(yáng)佳薛婷彥
尋找高等教育發(fā)展的新動(dòng)力
劉承功
跨出一步勝過(guò)“紙上談兵”
徐敏
減負(fù)也是兒童的一種權(quán)利
楊江丁
清新校園風(fēng)氣需你我共塑
李北宏
小學(xué)“零起點(diǎn)”,究竟“零”在哪兒
徐麗遐張人利劉京海
中國(guó)好作業(yè),你做了沒(méi)有
徐麗遐鮑鵬山劉京海
論文QQ81995535
跨越四十年師生對(duì)話的感悟
楊敏毅
堅(jiān)持體教結(jié)合,培育區(qū)域特色
顧宏偉
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)研究
賈輝
電子書包推動(dòng)教育信息化革命
向江
改革縱深,如何激發(fā)教師動(dòng)力
把學(xué)生一輩子的成長(zhǎng)裝在心里
金榮生
影響教師課改積極性的幾個(gè)外部因素
廖飛
將教育改革提升為教師專業(yè)精神的追求
趙國(guó)弟
在愛(ài)與欣賞中激勵(lì)教師改革創(chuàng)新
胡宏
真心賞識(shí) 關(guān)注需求
宓瑩
情感教學(xué)在信息科技課堂中的運(yùn)用
何項(xiàng)麒
“三全導(dǎo)師制”的構(gòu)建與實(shí)踐研究
曹圣龍
三點(diǎn)入手,廣辟蹊徑,立德樹(shù)人
倪中華
發(fā)揮青少年活動(dòng)中心教育功能的探索實(shí)踐
殷紅

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基于課標(biāo)而非經(jīng)驗(yàn)

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讓教學(xué)、評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)共舞

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共筑教育夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 2013年上海市慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)綜述

致敬 教育功臣

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中國(guó)好作業(yè),你做了沒(méi)有

跨越四十年師生對(duì)話的感悟

堅(jiān)持體教結(jié)合,培育區(qū)域特色

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)研究

電子書包推動(dòng)教育信息化革命

改革縱深,如何激發(fā)教師動(dòng)力

把學(xué)生一輩子的成長(zhǎng)裝在心里

影響教師課改積極性的幾個(gè)外部因素

將教育改革提升為教師專業(yè)精神的追求

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真心賞識(shí) 關(guān)注需求

情感教學(xué)在信息科技課堂中的運(yùn)用

“三全導(dǎo)師制”的構(gòu)建與實(shí)踐研究

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