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湖北教育(教育教學)

編輯出版：湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2011年

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2012年

《湖北教育(教育教學)雜志》2012年07期目錄

教育是一種生命關懷
左昌倫;
在“四導一化”中提升在科研沃土中成長——江漢油田實驗小學課改掠影
讓課堂自然生成——江漢油田實驗小學構建“四導一化”綠色課堂掃描
曾憲波;張華英;
橫看成嶺側成峰——在常規(guī)教學管理中尋求創(chuàng)新的啟示
周明;
巧用白板,激活英語課堂
施芳;
綠色“悅”讀本色童年——小學語文課外閱讀指導策略
彭小芹;
智慧理答,精彩生成
朱幼菊;
教師如何智慧理答?
理答牽橋搭線智語峰回路轉
夏斌;
理答,讓錯誤生成精彩
徐愛枝;
發(fā)揮理答的導向作用
趙秀紅;
妙接學生拋來的意外之“球”——許衛(wèi)兵老師課堂理答藝術
夏永立;
理念先導,提高理答效能
蔡鳳燕;
教學因智慧理答而精彩高效
宋德蘭;
“表達本位”下的讀寫結合
曾揚明;
采用多種形式,加強說話訓練
李利娟;
唇齒之戀話讀寫——我的語文教學“本位觀”
帥云飛;
閱讀教學同時也是作文教學——以張曉風小小說《不朽的失眠》教學為例
劉學文;
“我與比訪”征文評獎活動啟事
窮究本然化為踐履——語文教學讀寫之辯
臧松剛;
閱讀與寫作應有機融合
龔永濤;
源頭有活水,下筆自有神
周連花;
言語形式,在言語活動中鮮活——如何用教材教之二
黃桂林;
入情入境讀童話——如何教《黑眼睛的大紅魚》
葉菁;
領悟特點教名篇“式”字歸納《孔乙己》論文QQ81995535
葉乃初;
農村“散點”小學英語教學對策
馮慧琴;
關于初中語文復習課有效性的思考
黃惠芳;
課堂呼喚本真的對話
劉從華;
湖北教育報刊社首家教研基地落戶松滋市實驗小學
王玉梅;
承載與穿越——詩詞中的象與情
劉春杏;
說明文也有語言美
劉楠;
摸球還是不摸球?——《摸球游戲》的教學與思考
李再萍;歐陽競;
專注傾聽價值提問
葉莉;
透徹·科學·具體·嚴謹——初讀2011年版《品德與生活課程標準》的幾
趙小燕;
提高常態(tài)課教學的有效性
陳赤兵;
“問”的藝術
何慧;
數(shù)學教學生活化的幾點體會
王彥淇;
習作中的常見“病”及對策
喻青梅;汪時富;
分組討論應注意什么
涂志梅;涂志霞;
現(xiàn)代優(yōu)質課堂文化的“學”本性品質
陳光全;劉文衛(wèi);
中美教育方法差異淺析
易凡;
有感于“這道題有些偏”
吳興泉;張開益;
樸實之中見真知——觀襄州區(qū)中小學“校長比教學”有感
趙選;
歡迎隨時“打擾”
吳強;
這一刻,我備感欣慰
郭慶峰;
把課堂組織起來
周彬;
讓教師過本真的教育生活
馮發(fā)柱;
讀懂孩子的數(shù)學
汪學軍;

教育是一種生命關懷

在“四導一化”中提升 在科研沃土中成長——江漢油田實驗小學課改掠影

讓課堂自然生成——江漢油田實驗小學構建“四導一化”綠色課堂掃描

橫看成嶺側成峰——在常規(guī)教學管理中尋求創(chuàng)新的啟示

巧用白板,激活英語課堂

綠色“悅”讀 本色童年——小學語文課外閱讀指導策略

智慧理答,精彩生成

教師如何智慧理答?

理答牽橋搭線 智語峰回路轉

理答,讓錯誤生成精彩

發(fā)揮理答的導向作用

妙接學生拋來的意外之“球”——許衛(wèi)兵老師課堂理答藝術

理念先導,提高理答效能

教學因智慧理答而精彩高效

“表達本位”下的讀寫結合

采用多種形式,加強說話訓練

唇齒之戀話讀寫——我的語文教學“本位觀”

閱讀教學同時也是作文教學——以張曉風小小說《不朽的失眠》教學為例

“我與比訪”征文評獎活動啟事

窮究本然 化為踐履——語文教學讀寫之辯

閱讀與寫作應有機融合

源頭有活水,下筆自有神

言語形式,在言語活動中鮮活——如何用教材教之二

入情入境讀童話——如何教《黑眼睛的大紅魚》

領悟特點教名篇“式”字歸納《孔乙己》 論文QQ81995535

農村“散點”小學英語教學對策

關于初中語文復習課有效性的思考

課堂呼喚本真的對話

湖北教育報刊社首家教研基地落戶松滋市實驗小學

承載與穿越——詩詞中的象與情

說明文也有語言美

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提高常態(tài)課教學的有效性

“問”的藝術

數(shù)學教學生活化的幾點體會

習作中的常見“病”及對策

分組討論應注意什么

現(xiàn)代優(yōu)質課堂文化的“學”本性品質

中美教育方法差異淺析

有感于“這道題有些偏”

樸實之中見真知——觀襄州區(qū)中小學“校長比教學”有感

歡迎隨時“打擾”

這一刻,我備感欣慰

把課堂組織起來

讓教師過本真的教育生活

讀懂孩子的數(shù)學

在“四導一化”中提升在科研沃土中成長——江漢油田實驗小學課改掠影

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理答牽橋搭線智語峰回路轉

窮究本然化為踐履——語文教學讀寫之辯

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專注傾聽價值提問