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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-9290

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研究學(xué)生辦好適合社會(huì)和適應(yīng)學(xué)生的教育
趙寶鶴
從《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》看職教教育與教學(xué)
高奇
面對(duì)市場(chǎng) 謀求發(fā)展——山東省淄博市旅游學(xué)校拓展服務(wù)空間
張兆敏,張?jiān)蕱|
應(yīng)運(yùn)而生方興未艾——陜西烹飪專修學(xué)院采訪紀(jì)實(shí)
方光禮,楊雪峰,王新艷
將第二課堂活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化成學(xué)分的嘗試
賈衍中
以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌
周立雪
采用分層教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)
趙曉波,汪明銀
服裝專業(yè)中等教學(xué)與高等教學(xué)銜接的探討
石玲
淺談新形勢(shì)下森林資源與林政管理專業(yè)的改革與發(fā)展
賀論文QQ81995535 建偉,向民
關(guān)于技校教學(xué)改革的思考
馬明駿
淺談數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
陶正娟
研究學(xué)生讀懂學(xué)生提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量
曹周英
課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)化嘗試——聽(tīng)、說(shuō)、畫、演
童學(xué)斌
讓學(xué)生的思緒飛起來(lái)——對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的思索
高居紅
論激趣與加壓
侯春煜
議英語(yǔ)教學(xué)中遷移的合理應(yīng)用
顏超
創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
王淑亭,楊春平
整合教育技術(shù)與建構(gòu)主文學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新教學(xué)模式
白蘭婷,姚貴平
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育
陳志陽(yáng)
淺談合作教學(xué)的好處
張偉
微觀經(jīng)擠學(xué)教學(xué)與提高學(xué)生的思維能力
周志太
對(duì)現(xiàn)代職教教學(xué)方法理論基礎(chǔ)的探討
陳艷蓮
重視心理素質(zhì)培養(yǎng) 提高教學(xué)效果
賈利芳
淺談職業(yè)學(xué)校德育課與素質(zhì)教育
彭崇桓
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)——關(guān)于職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考
李智明
收音機(jī)安裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)與能力培養(yǎng)
牛百齊
對(duì)中等職業(yè)教育實(shí)施課程綜合化若干問(wèn)題的初步探索
陳延軍,趙合喜
關(guān)于高職對(duì)口生源“旅游與酒店管理”專業(yè)課程體系優(yōu)化的探討
董立民,吳柏玲,王穎
積極引進(jìn) 洋為中用——關(guān)于引進(jìn)國(guó)外職業(yè)教育教材的介紹
王江華
淺談農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中模塊教材的開(kāi)發(fā)
范學(xué)科,黨占平,劉小莉
從學(xué)校的體育目標(biāo)看中職校《體育與健康》教材的創(chuàng)新
趙閩江
在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練
羅淑蘭
課堂環(huán)境漫談
竇福良
淺談教學(xué)反饋
楊之毛,謝輝英
談?wù)n堂討論的組織策略
劉春全
談中職教學(xué)如何引入“成功教育”法
劉曉莉
分層次教學(xué)的實(shí)踐初探
施澤波,姜振鵬

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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應(yīng)運(yùn)而生 方興未艾——陜西烹飪專修學(xué)院采訪紀(jì)實(shí)

將第二課堂活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化成學(xué)分的嘗試

以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌

采用分層教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)

服裝專業(yè)中等教學(xué)與高等教學(xué)銜接的探討

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淺談數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

研究學(xué)生 讀懂學(xué)生 提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)化嘗試——聽(tīng)、說(shuō)、畫、演

讓學(xué)生的思緒飛起來(lái)——對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的思索

論激趣與加壓

議英語(yǔ)教學(xué)中遷移的合理應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

整合教育技術(shù)與建構(gòu)主文學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新教學(xué)模式

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育

淺談合作教學(xué)的好處

微觀經(jīng)擠學(xué)教學(xué)與提高學(xué)生的思維能力

對(duì)現(xiàn)代職教教學(xué)方法理論基礎(chǔ)的探討

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實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)——關(guān)于職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考

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對(duì)中等職業(yè)教育實(shí)施課程綜合化若干問(wèn)題的初步探索

關(guān)于高職對(duì)口生源“旅游與酒店管理”專業(yè)課程體系優(yōu)化的探討

積極引進(jìn) 洋為中用——關(guān)于引進(jìn)國(guó)外職業(yè)教育教材的介紹

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研究學(xué)生讀懂學(xué)生提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)化嘗試——聽(tīng)、說(shuō)、畫、演

創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性