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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國教育報刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0448-9365

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《人民教育雜志》2015年01期目錄

四川省成都四中教育史詩,石室傳奇
我們來到這里是為了看見太陽
本刊編輯部
論文QQ81995535 中國教育報刊社“兩報四刊”全新改版
人民教育思想高地,行動智庫
中國教育報做立體的新聞
中國高等教育正視聽、明學(xué)理
神州學(xué)人講好中國故事、傳播好中國聲音
中國民族教育民族特色、教育情懷
中國教師報讀《中國教師報》,做中國好教師
學(xué)校需要寧靜而從容
朱鄭匯
請先把他們當(dāng)孩子
楊學(xué)軍
“教育模式”神話時代何時終結(jié)?
潘璋榮
老師要常常自問:“每一個學(xué)生學(xué)得怎么樣?”
王鳳瑜
2014年16期“學(xué)本課堂”
姜明霞
銳眼·灼見
教師
數(shù)字
教育現(xiàn)代化
2015,教育關(guān)注什么?
當(dāng)社會不再旁觀,教育怎么辦?
李希貴
高中學(xué)校VS考招改革
陳立群
期待更多好教師
吳慶琳
給孩子“新三好”
張基廣
課堂改革的攻與守
李鋼
“穩(wěn)穩(wěn)的幸�！�,我想要
黃穎
用法治思維和方式辦教育
張志勇
高中課程要突出啟蒙作用
張緒培
學(xué)校責(zé)任邊界、核心素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)
顧月華
區(qū)域教育從結(jié)構(gòu)“動”起來
毛杰
走向教育善治
褚宏啟
2015教育信息化七大態(tài)勢
尚俊杰蔣宇
“新高考”引領(lǐng)下的高中教育“新常態(tài)”
周彬
厘清選擇性與全面發(fā)展的關(guān)系
杜淑賢
落實(shí)學(xué)生前所未有的選擇權(quán)
任學(xué)寶
理解兒童的可能性
馬克斯·范梅南劉彩祥
高中應(yīng)讓孩子一生熱愛
李迅
校長改革的膽略去哪兒了
姚虎雄
家長“擇班擇師”,校長怎么辦?
打破信息不對稱
厲佳旭
化博弈為雙贏
葉翠微
從“不需選”到“不怕選”
周婷
課程整合的“北京經(jīng)驗(yàn)”
王凱
整合課怎么“整”
李曉文
腦科學(xué)研究告訴我們什么
劉文利孫靜茹
“管辦助評”分權(quán)記
朱哲
變革世界中的學(xué)習(xí)
桑國元
教育孩子的核心詞
俞敏洪
我的導(dǎo)師于漪先生
程紅兵
人間“節(jié)”語
葉瀾
我的笨媽媽
王秋珍
藤野先生是好老師嗎?
羅彥桃
做一個學(xué)生喜歡的老師
于永正
教師專業(yè)成長的“金鑰匙” 《教學(xué)主張與教師成長》專輯征訂啟事
人民教育編輯部即將出版《首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎獲獎成果精選及解
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廣東省廣州市頓和實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教改創(chuàng)造價值
河南省臨穎縣第一高級中學(xué) “學(xué)本課堂”的高中經(jīng)驗(yàn)
山東省濟(jì)南市市中區(qū)永長街回民小學(xué) 讓每位學(xué)生綻放精彩

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銳眼·灼見

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2015,教育關(guān)注什么?

當(dāng)社會不再旁觀,教育怎么辦?

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期待更多好教師

給孩子“新三好”

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“穩(wěn)穩(wěn)的幸�！�,我想要

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高中課程要突出啟蒙作用

學(xué)校責(zé)任邊界、核心素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)

區(qū)域教育從結(jié)構(gòu)“動”起來

走向教育善治

2015教育信息化七大態(tài)勢

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厘清選擇性與全面發(fā)展的關(guān)系

落實(shí)學(xué)生前所未有的選擇權(quán)

理解兒童的可能性

高中應(yīng)讓孩子一生熱愛

校長改革的膽略去哪兒了

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打破信息不對稱

化博弈為雙贏

從“不需選”到“不怕選”

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整合課怎么“整”

腦科學(xué)研究告訴我們什么

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變革世界中的學(xué)習(xí)

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我的導(dǎo)師于漪先生

人間“節(jié)”語

我的笨媽媽

藤野先生是好老師嗎?

做一個學(xué)生喜歡的老師

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