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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《課外語文雜志》2013年02期

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《中文自修雜志》2013年08期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《科學(xué)教育雜志》2011年02期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年10期

《西伯利亞研究雜志》2012年05期

《國際太空雜志》2012年01期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2012年05

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年06期目錄

教育是最根本的精準(zhǔn)扶貧
劉傳鐵
基于同質(zhì)分組的自主課堂教學(xué)模式探微
劉文閣劉文靈
淺談如何依托PIRLS發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)
張錦娟
撤點(diǎn)并校帶來的學(xué)生安全問題及對策研究
王菲常亞輝
欣賞·模仿·借鑒·創(chuàng)新——FL 論文QQ81995535 ASH動畫設(shè)計(jì)四部曲
白素芳
江蘇省歷史高考文字材料型選擇題的解題原則
肖寶華
轉(zhuǎn)化“暫時學(xué)困生”,促進(jìn)物理教學(xué)
王裕清
新課程背景下中學(xué)圖書館的發(fā)展
付曉燕
游戲——激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”
周鋒
小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的研究與思考
梁惠玲李銀璧
生態(tài)道德教育在中學(xué)生物教學(xué)中的滲透
竇葛琴
基于學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
李建奇
高中政治教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效
成志新
在學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)中存在的問題及改進(jìn)策略
金少黨
談小學(xué)生初步邏輯思維的培養(yǎng)
陳梓生
優(yōu)化練習(xí)讓“面向全體”落到實(shí)處——“班內(nèi)分層教學(xué)”課題模式教學(xué)中作業(yè)
尚仁寶
提高小學(xué)生英語聽力水平的策略
薛慶蘭
探微高中學(xué)校管理中不可忽視的“邊緣”問題
黃文良
家長如何在家庭中為孩子樹立榜樣
曹娜娜
對新時期高校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考
葛娜
小學(xué)生勞動實(shí)踐教育三部曲
吳靜杰
創(chuàng)造適合學(xué)生的德育方法
隋愛華
動手來建構(gòu) 玩出大智慧
劉維玉秦勝
拓展幼兒社會實(shí)踐活動的“三度空間”
瞿榮影
用愛陪伴留守兒童——淺析當(dāng)前學(xué)校留守兒童的德育工作
林素英
手指尖上的智慧之舞——幼兒園繩藝特色化的實(shí)踐和探索
仲玉萍
解讀高中地理新課改
楊穎輝
試探數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累策略
凌順清
運(yùn)用多元化策略提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)實(shí)效的研究
李靜
淺談農(nóng)村小學(xué)音樂課堂的優(yōu)化策略
吳涓
做好英語情景模擬,創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)新方式
馮春艷
數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
朱文研
小學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
徐燕
在音樂實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
孫玉紅
探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
申紅云
詩詞的課堂,原來“美”不勝收
高揚(yáng)
應(yīng)用題教學(xué)的教學(xué)策略
徐懷忠
小學(xué)語文課堂有效提問的策略分析
周娟
根雕藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
卜昭文
優(yōu)化方法,巧記詞匯——談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略
吳瓊
小學(xué)生英語寫作困難的解決路徑
郭紅梅
從兒童認(rèn)知入手,提高例題教學(xué)的實(shí)效性
郁建
做好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)之探討
鄒雪峰
淺談閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課中的應(yīng)用
何華英
激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法探究
朱嬌嬌
傾聽,讓學(xué)生的英語思維能力拔節(jié)
葛亦楠
以生為本,給英語課堂平添無限“精彩”
施葉華
賞識是作文教學(xué)的一縷陽光
蔡曉玲
初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐
王麗杰
論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用
俞璐
創(chuàng)設(shè)情境,把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂
潘俊娟
高中英語課堂教學(xué)之導(dǎo)入法研究
楊長萍
有效教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張繼梅
讓提問在物理課堂上迸發(fā)藝術(shù)火花
嚴(yán)超
提高思想政治課堂的格調(diào)
計(jì)進(jìn)偉
淺談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
劉乃善
繪本閱讀:基于“兒童立場”的藝術(shù)化英語教學(xué)
闕海霞
淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
高莉娟
讓小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)回歸實(shí)效
周世程
以生為本,讓“負(fù)數(shù)”課堂煥發(fā)“正”能量
江大軍
談高中英語高效課堂的構(gòu)建
顧秀琴
糾錯策略在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
袁明德
淺論如何在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感
吳犇
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)思想滲透策略初探
殷麗萍
在語文教學(xué)活動中開展拓展性閱讀的有效策略
吳淑婷
試論運(yùn)用情境誘導(dǎo)法提高初中世界史教學(xué)的實(shí)效性
秦德高
閱讀中感悟習(xí)作中運(yùn)用
張小燕
以分組學(xué)習(xí)思維對話式構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
鄭錦山
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解題方法研究
朱國華
妙用實(shí)驗(yàn)教學(xué),激活數(shù)學(xué)課堂
林宇欣
淺論數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展
范蓉
淺論課后練習(xí)對于閱讀教學(xué)的重要作用
戴賽金
點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造熱情,傳遞美術(shù)藝術(shù)之花
尹永清
水彩畫在中學(xué)美術(shù)中的地位
孟瑾
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同——從十年前后的變化研讀《二泉映月》
楊巧生
引導(dǎo)文本質(zhì)疑優(yōu)化文本閱讀
楊曉藝
廢舊材料在兒童繪畫中的運(yùn)用探索與研究
孔令芳
構(gòu)筑簡約有效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
陳偉紅
提升傳統(tǒng)圖書編輯的綜合素養(yǎng)勢在必行
胡麗娟沈東廷
莊子何其人
黃國華
梁啟超“史之改造”初探
王晴
加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)前的課堂模擬教學(xué)
高建幫
SOLO分類理論在高中英語課外閱讀評價上的應(yīng)用
董玲

教育是最根本的精準(zhǔn)扶貧

基于同質(zhì)分組的自主課堂教學(xué)模式探微

淺談如何依托PIRLS發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)

撤點(diǎn)并校帶來的學(xué)生安全問題及對策研究

欣賞·模仿·借鑒·創(chuàng)新——FL 論文QQ81995535 ASH動畫設(shè)計(jì)四部曲

江蘇省歷史高考文字材料型選擇題的解題原則

轉(zhuǎn)化“暫時學(xué)困生”,促進(jìn)物理教學(xué)

新課程背景下中學(xué)圖書館的發(fā)展

游戲——激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”

小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的研究與思考

生態(tài)道德教育在中學(xué)生物教學(xué)中的滲透

基于學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中政治教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效

在學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)中存在的問題及改進(jìn)策略

談小學(xué)生初步邏輯思維的培養(yǎng)

優(yōu)化練習(xí)讓“面向全體”落到實(shí)處——“班內(nèi)分層教學(xué)”課題模式教學(xué)中作業(yè)

提高小學(xué)生英語聽力水平的策略

探微高中學(xué)校管理中不可忽視的“邊緣”問題

家長如何在家庭中為孩子樹立榜樣

對新時期高校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

小學(xué)生勞動實(shí)踐教育三部曲

創(chuàng)造適合學(xué)生的德育方法

動手來建構(gòu) 玩出大智慧

拓展幼兒社會實(shí)踐活動的“三度空間”

用愛陪伴留守兒童——淺析當(dāng)前學(xué)校留守兒童的德育工作

手指尖上的智慧之舞——幼兒園繩藝特色化的實(shí)踐和探索

解讀高中地理新課改

試探數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累策略

運(yùn)用多元化策略提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)實(shí)效的研究

淺談農(nóng)村小學(xué)音樂課堂的優(yōu)化策略

做好英語情景模擬,創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)新方式

數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

在音樂實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

詩詞的課堂,原來“美”不勝收

應(yīng)用題教學(xué)的教學(xué)策略

小學(xué)語文課堂有效提問的策略分析

根雕藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究

優(yōu)化方法,巧記詞匯——談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略

小學(xué)生英語寫作困難的解決路徑

從兒童認(rèn)知入手,提高例題教學(xué)的實(shí)效性

做好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)之探討

淺談閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課中的應(yīng)用

激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法探究

傾聽,讓學(xué)生的英語思維能力拔節(jié)

以生為本,給英語課堂平添無限“精彩”

賞識是作文教學(xué)的一縷陽光

初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐

論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用

創(chuàng)設(shè)情境,把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂

高中英語課堂教學(xué)之導(dǎo)入法研究

有效教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

讓提問在物理課堂上迸發(fā)藝術(shù)火花

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讓小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)回歸實(shí)效

以生為本,讓“負(fù)數(shù)”課堂煥發(fā)“正”能量

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糾錯策略在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺論如何在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)思想滲透策略初探

在語文教學(xué)活動中開展拓展性閱讀的有效策略

試論運(yùn)用情境誘導(dǎo)法提高初中世界史教學(xué)的實(shí)效性

閱讀中感悟 習(xí)作中運(yùn)用

以分組學(xué)習(xí)思維對話式構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

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妙用實(shí)驗(yàn)教學(xué),激活數(shù)學(xué)課堂

淺論數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展

淺論課后練習(xí)對于閱讀教學(xué)的重要作用

點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造熱情,傳遞美術(shù)藝術(shù)之花

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年年歲歲花相似,歲歲年年人不同——從十年前后的變化研讀《二泉映月》

引導(dǎo)文本質(zhì)疑 優(yōu)化文本閱讀

廢舊材料在兒童繪畫中的運(yùn)用探索與研究

構(gòu)筑簡約有效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

提升傳統(tǒng)圖書編輯的綜合素養(yǎng)勢在必行

莊子何其人

閱讀中感悟習(xí)作中運(yùn)用

引導(dǎo)文本質(zhì)疑優(yōu)化文本閱讀