語文學(xué)刊(外語教育教學(xué))

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語文學(xué)刊(外語教育教學(xué))

蒙古族英語教師課堂教學(xué)語碼轉(zhuǎn)換問題初探

英語專業(yè)學(xué)生口語語塊的調(diào)查研究

基于話語行為的法語口語認(rèn)知(英文)

當(dāng)文字最初被用來記錄文學(xué)作品

英語歧義及其雙關(guān)效應(yīng)

英語名人情書語域理論分析

從功能語言學(xué)角度看英語科技論文摘要中的名詞化現(xiàn)象

英語中性別歧視的表現(xiàn)和消除辦法

英語動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞的異同分析

透過面紗的世界:對(duì)艾米莉·狄金森詩歌“因?yàn)槲也荒芡Ｏ聛淼却劳觥?/h3>陳霞;

被壓抑的愛——從精神分析視角簡析艾米麗·迪金森的幾首詩歌(英文)

迷失的自我——解讀《進(jìn)入黑夜的漫長旅程》(英文)

從《化身博士》中的雙重人格看人性的虛偽(英文)

伊迪絲·華頓的《天真的時(shí)代》中的女性人物刻畫(英文)

賞析散文《快樂吧!》

談“兩希”文學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性

劊子手和受害者——對(duì)《異鄉(xiāng)客》中多諾凡的人物分析(英文)

關(guān)聯(lián)視角下濟(jì)慈《憂郁頌》的翻譯研究

口譯過程中認(rèn)知心理因素的研究:回顧和啟示

語法銜接與小說翻譯中連貫的再現(xiàn)——Gone with the Win

英語諺語翻譯中的不對(duì)等現(xiàn)象研究

發(fā)揮譯者主體性——譯者的自由和受限

Scarborough Fair/Canticle歌詞詩經(jīng)體漢譯分析

談?dòng)⑽母柙~漢譯(英文)

英漢新聞編譯概述——評(píng)劉其中《英漢新聞翻譯》的編譯章節(jié)

小議漢語量詞翻譯

漢譯英中主位—信息結(jié)構(gòu)的重現(xiàn)

帕納休克《紅樓夢(mèng)》兩俄譯本回目翻譯美學(xué)比較

透過電影《刮痧》看中西方文化的沖突和融合(英文)

析清教對(duì)美國價(jià)值觀的影響(英文)

英語學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)證研究(英文)

商務(wù)英語的任務(wù)型教學(xué)法及需求分析

高職院校培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究意義

英語隱喻習(xí)語文化探源及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示

輸入、互動(dòng)、輸出假說在外語教學(xué)中的應(yīng)用

從語言輸入到輸出——論英語口語教學(xué)的機(jī)制

詞匯附帶習(xí)得理論之于大學(xué)英語詞匯教學(xué)的啟示

談?dòng)⒄Z校本優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)與建設(shè)的可行性研究

外語教學(xué)詞匯構(gòu)成學(xué)習(xí)策略的實(shí)證性研究(英文)

非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)控技能探究

談在分組 論文QQ81995535 討論中的口語交際功能(英文)

對(duì)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的探討

整體培訓(xùn)模式:外語教師職前培訓(xùn)的重要一課(英文)

自主學(xué)習(xí)模式下英語教師與學(xué)習(xí)者的角色分析

課堂教學(xué)提升日語閱讀技能的策略研究

大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解測(cè)試的效度分析(英文)

跨文化角度分析英語閱讀障礙及其對(duì)策(英文)

論多媒體資料在日語課堂中的應(yīng)用

多元文化教育在法語教學(xué)中的應(yīng)用

外語課堂教學(xué)媒介語言研究動(dòng)態(tài)評(píng)述

連接主義學(xué)習(xí)理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語口語教學(xué)的啟示

英語寫作技巧的應(yīng)用研究

關(guān)于中國學(xué)生在英語寫作中同伴反饋的研究(英文)

談新建地方高校英語寫作課程教學(xué)改革探索——以呼倫貝爾學(xué)院為例

大學(xué)英語寫作中的中式英語產(chǎn)生的原因及對(duì)策

談如何提高學(xué)生的英語寫作能力

蒙古族英語專業(yè)學(xué)生英語詞匯習(xí)得的教學(xué)建議

英語間接引語研究及其教學(xué)方法(英文)

折中教學(xué)法在酒店管理英語教學(xué)中的應(yīng)用

談?dòng)⑽碾娪霸诖髮W(xué)英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用

高職英語教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的必要性和策略

對(duì)蒙古語授課生中的英語初學(xué)者的賓語及謂語倒置錯(cuò)誤分析(英文)

談高職高專英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施

論蒙古族學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特殊性與復(fù)雜性(英文)

談如何提高英語教學(xué)質(zhì)量

語塊在二語習(xí)得中的作用

湖南湘西民族地區(qū)師范英語專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)淺析

如何提高國際日語能力考試合格率

談韓國語語尾教學(xué)

簡析社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法及其應(yīng)用(英文)

建構(gòu)與生成中的英語學(xué)習(xí)

談優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的方法

輸入、互動(dòng)、輸出假說在外語教學(xué)中的應(yīng)用

談在分組論文QQ81995535 討論中的口語交際功能(英文)