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> 正文:《中學生英語雜志》2012年14期
中學生英語
期刊大全網(wǎng)
更新:2016/7/11
論文發(fā)表流程
初三英語教學應注重夯實學生基礎——從2011年南京市中考英語試題談起
朱光成;
聽、說、讀促寫,構(gòu)建初中英語寫作層次教學法
朱燕;
班內(nèi)隱性分層教學在英語教學中的應用
蹇國英;
淺談農(nóng)村初中英語的分層次教學
蘇海寶;
對高中英語書面表達的幾點思考
宋曉松;
如何讓高中生的英語作文搖曳生姿
呂正香;
淺談英語教學中學生主體作用的發(fā)揮
吳宗梅;
淺談高中英語教學中的文化滲透
毛爭紅;
淺談英語閱讀課的導入策略
李銀華;
基于中學英語調(diào)控學習策略的探究
吳維康;
讓詞匯高中英語課堂“活”起來
宋玉蘭;
做一個有親和力的英語教師
張紅;
探討初中英語寫作教學策略
錢福兵;
對初中牛津英語教學中語法教學的分析
郭芳芳;
淺談高中英語課堂教學中例句的選擇
徐娟;
重視情感因素 提高英語課堂教學
蘇現(xiàn)有;
注意學生心理和生理健康在英語教學中的作用
李學森;
新課標下高中英語語法的教學策略探究
崔世棟;
試析初中英語學困生成因及其轉(zhuǎn)化策略
陳玉琴;
淺析新課改背景下教師反饋對英語學習者的影響
王興華;
化陡為緩 平穩(wěn)過渡——初高中英語教學銜接之我見
馬宜清;
中學英語學科新型教學法初探
鄒杏梓;
試析初中英語教學中如何上好閱讀課
姜
丹;
通過小組合作學習模式提高高中英語寫作水平
李炎;
初中英語課堂教學對引領學生合作探究路徑的思考
陳羲;
融合英語教學內(nèi)容,師生共享和諧健康教育——以八年級英語下冊Unit
徐香春;
淺談如何提高學生英語聽說能力
吳鵬;
淺談提高英語課堂小組活動的實效性
李云;
初中英語合作學習成果展示的誤區(qū)和對策研究
劉開明;
淺談如何做好初、高中英語教學的銜接
李蔚;
基于合作學習模式的初中英語教學探究
楊景蘭;
支架式教學理論在高中英語寫作教學中的運用
張潤;
淺議初中英語高效課堂的小組合作學習
董建輝;
On How to Improve Students'English
陳銀濤;
英語課堂導學案教學的點滴體會
克里比努爾·馬合木提;
淺談初中英語教學中的創(chuàng)新教育
閆時昌;
中學英語教學中要注重對其他學科知識滲透
邱燕玲;
初中英語課堂師生互動教學新模式初探
李友良;
論文QQ81995535 淺談如何提高英語課堂教學的有效性
王登發(fā);
優(yōu)化初中英語課堂教學效率之我見
鄭柳媛;
營造激勵氛圍,培養(yǎng)學生自我效能感
郭新蘭;
淺談如何幫助高中生增強英語學習動機
石紅;
淺析開發(fā)與利用英語課程資源的途徑
楊俠;
教師形象美在英語教學中的作用
占璐;
對英語口語化的強化訓練探究
徐有奎;
如何讓學生快樂學英語
邸樹峰;
搭建舞臺提供學習英語思維摩擦與碰撞的環(huán)境
黃俊;
揚起學困生自信的風帆
鄭學美;
如何幫助學困生學習英語
占婷;
抓住契機,巧妙轉(zhuǎn)化英語后進生
楊冬梅;
The Causes and the Solutions to La
劉青;
淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的中學英語教學
徐艷;
對當代中學教育技術(shù)現(xiàn)狀的研究
黃曉璇;
體裁分析——區(qū)分事理性說明文和議論文
陳潔;
淺析外語言語能力中語感的培養(yǎng)
戴青;
對有效提高初中英語書面表達能力的策略探究
李以軍;
淺談英語閱讀理解題應對策略
周運江;
元認知策略與英語學習
李莉;
外語學習的絆腳石——焦慮
劉巍巍;
對提高高中英語閱讀理解能力的思考
劉映楠;
初中英語書面表達策略初探
吳秀琴;
提高中學生英語閱讀能力的方法探究
楊思武;
高考英語廣告類語篇閱讀“三步法”
李勝文;
從make the soccer team說開來
劉璇;
Increasing Middle School Students'
何小慶;
文章標題的翻譯技巧及方法
盧克勤;
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