中國(guó)俄語教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/7 論文發(fā)表流程

試論外語教學(xué)專業(yè)化
顧國(guó)雄
中國(guó)俄語教學(xué)研究會(huì)西北地區(qū)聯(lián)絡(luò)組正式成立
溪漣
上海一名中學(xué)俄語教師被評(píng)為全國(guó)“五講四美”為人師表活動(dòng)優(yōu)秀教師
正文
關(guān)于翻譯課教學(xué)的幾個(gè)問題
舒寒
青海師院附中堅(jiān)持開設(shè)俄語課近三十年
景文山
試論俄語詞的節(jié)律及其教學(xué)
葉履中
鄭州市業(yè)余俄語教學(xué)動(dòng)態(tài)
成正宗
《俄語語法》淺評(píng)
張會(huì)森
一堂生動(dòng)的俄語課
姚振堯
淺論功能語體與功能修辭學(xué)
顧霞君
要重視科技俄語的研究
張秉衡
俄語簡(jiǎn)單句的語義結(jié)構(gòu)
程芝婉
俄語中表示顏色的形容詞
吳本和
上外對(duì)上海地區(qū)俄語教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查
關(guān)于N_1+небыл(а,и)與N_2+небыло兩種結(jié)構(gòu)
湯雅茹
《Неуспел…как》結(jié)構(gòu)辨析
孫培倫
現(xiàn)代俄語中的對(duì)立詞義現(xiàn)象
李維頤
翻譯漫談——課外輔導(dǎo)問答
曹文學(xué)
用具體名詞表示陳述意義
啟民
俄語動(dòng)詞體的強(qiáng)位和弱位
任守
改進(jìn)公共俄語教學(xué)
曹甄
отчество的涵義應(yīng)是“父稱”
劉星華
略評(píng)理工科公共俄語(二外)教材——兼談教學(xué)中的主要矛盾
古宦臣
дом-музей與дворец-музей譯法小議
徐步
能不能替換
江樽志
如何選擇和安排練習(xí)
王鴻杰
國(guó)外俄語之窗
論文QQ81995535

《東北亞外語研究雜志》2010年04期

《東北亞外語研究雜志》1999年03期

《外語教學(xué)雜志》2010年03期

《中學(xué)生英語(高中版)雜志》2003年07期

《中國(guó)俄語教學(xué)雜志》1982年02期

《江蘇外語教學(xué)研究雜志》2000年02期

《大學(xué)英語雜志》1995年10期

《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2010年12期

《英語沙龍(鋒尚版)雜志》2014年10期

《德語人文研究雜志》2009年01期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

中國(guó)俄語教學(xué)

試論外語教學(xué)專業(yè)化

中國(guó)俄語教學(xué)研究會(huì)西北地區(qū)聯(lián)絡(luò)組正式成立

上海一名中學(xué)俄語教師被評(píng)為全國(guó)“五講四美”為人師表活動(dòng)優(yōu)秀教師

關(guān)于翻譯課教學(xué)的幾個(gè)問題

青海師院附中堅(jiān)持開設(shè)俄語課近三十年

試論俄語詞的節(jié)律及其教學(xué)

鄭州市業(yè)余俄語教學(xué)動(dòng)態(tài)

《俄語語法》淺評(píng)

一堂生動(dòng)的俄語課

淺論功能語體與功能修辭學(xué)

要重視科技俄語的研究

俄語簡(jiǎn)單句的語義結(jié)構(gòu)

俄語中表示顏色的形容詞

上外對(duì)上海地區(qū)俄語教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查

關(guān)于N_1+небыл(а,и)與N_2+небыло兩種結(jié)構(gòu)

《Неуспел…как》結(jié)構(gòu)辨析

現(xiàn)代俄語中的對(duì)立詞義現(xiàn)象

翻譯漫談——課外輔導(dǎo)問答

用具體名詞表示陳述意義

俄語動(dòng)詞體的強(qiáng)位和弱位

改進(jìn)公共俄語教學(xué)

отчество的涵義應(yīng)是“父稱”

略評(píng)理工科公共俄語(二外)教材——兼談教學(xué)中的主要矛盾

дом-музей與дворец-музей譯法小議

能不能替換

如何選擇和安排練習(xí)

國(guó)外俄語之窗