語文學刊(外語教育教學)

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語文學刊(外語教育教學)

試論日語和維吾爾語語序

俄漢英簡單句命題結構語義的對比研究

否定違實條件句中否定詞句法表現(xiàn)及認知解讀

多語種小孩的培養(yǎng):毛里求斯的文化語言選擇(英文)

英語和漢語表量方式的比較

對比語言學研究方法關照下的英蒙動詞分詞異同分析

國際商品展銷會上實用的語言技能(英文)

淺析模糊語言在商務談判中的語用功能(英文)

重讀薩丕爾—沃爾夫假說(英文)

“WH疑問詞+テモ”轉折句式日漢對比研究

關于日語敬語表現(xiàn)

日語中有關雨的擬聲擬態(tài)詞的分析

荒誕派戲劇的符號表達——以《等待戈多》為例(英文)

《圣經》的文學性及對西方文學的影響

生態(tài)主義視角下《野性的呼喚》和《狼孩》之比較(英文)

《哈利·波特》的反現(xiàn)代性(英文)

淺析《黛西·米勒》的敘事視角(英文)

顛覆與重構——對《別名格雷斯》的女性主義解讀(英文)

《所羅門之歌》成長主題分析(英文)

伊迪絲·華頓《純真年代》的浪漫主義色彩(英文)

墮落的天使——論《珍妮姑娘 論文QQ81995535 》中的倫理沖突

對Lexical Bundles in University Spo

論《第二十二條軍規(guī)》中的黑色幽默與存在主義(英文)

《庶出子女》中梅英的女性形象(英文)

論法律翻譯的特殊性

環(huán)境中的譯者——從清末民初的翻譯現(xiàn)象看社會文化因素對翻譯的干擾

英漢旅游廣告翻譯技巧綜述(英文)

英漢習語中的文化差異及其翻譯

從“三美論”看漢詩日譯——以《早發(fā)白帝城》為例

從文化角度看漢語習語的英譯策略

關聯(lián)理論,交際與翻譯(英文)

形成性評估創(chuàng)建英語多模態(tài)教學及效果研究

內容依托英語課堂中的詞匯教學(英文)

語言教師如何教學二語寫作中的語篇連接問題(英文)

以內容為依托的理工科大學學術英語類課程研究現(xiàn)狀和意義

試析比較研究在日本文學教學中應用的可行性

利用英語原聲電影,提高學生聽力能力

教學本質再認識:外語教師教學觀及其轉變

合作學習理論在英語閱讀教學中的實證研究

計算機輔助大學英語教學模式探討

“后方法時代”外語教師課堂角色沖突及對策

外語教學的認知語用觀

高低英語水平高中生猜詞策略使用對比研究(英文)

閱讀理解多項選擇歸位題的解決關鍵

寫作連貫在中國大學英語的教學現(xiàn)狀(英文)

大學生英語口語學習的障礙分析及教學策略研究

關聯(lián)理論中的推理與語境在英語專業(yè)聽力課程中的應用

基于3IPA教學模式的研究與思考

系統(tǒng)功能語言學在“綜合英語”課程教學中的應用

ESP教材編寫原則

阿伯丁大學語言中心EFL學生英語自主學習障礙及策略建議(英文)

從融入到自我——第二語言學習動機理論的新發(fā)展

運用案例教學法提高英語專業(yè)學生的思辨能力——基于基礎英語課堂實踐的研

任務型教學法在高職英語報刊閱讀教學中的應用

非英語專業(yè)學生寫作過程應用策略實證研究

商務俄語人才職業(yè)能力培養(yǎng)的思考

淺談蒙古語授課大學英語自主學習面臨的困難和相應的對策

英文原版電影:提升大學生聽說能力的有效載體

外語教學中的需求分析

中國學生英語寫作中的并列連詞誤用分析(英文)

初探對象國文化在西班牙語教學中的滲透

高職日語寫作課程語料庫的建設初探

讓多媒體教學在大學英語課堂中閃光

以演講作為視聽課材料來提高幼師學生英語學習自主性

交互式教學模式在綜合英語課堂教學中的應用(英文)

談基礎英語和專業(yè)英語有機結合的切入點

態(tài)度與外語學習的關系(英文)

利用網(wǎng)絡教學手段提高蒙授生英語應用能力的思考

中學英語課堂中的有效提問策略及具體運用(英文)

來稿要求

墮落的天使——論《珍妮姑娘論文QQ81995535 》中的倫理沖突