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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《微生物學(xué)雜志雜志》2013年02期

《文教資料雜志》2014年12期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報雜志》2013年12期

《湖南社會科學(xué)雜志》2013年05期

《天津音樂學(xué)院學(xué)報雜志》2014年02期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年02期

《生命科學(xué)雜志》2015年11期

《上海教育科研雜志》2013年05期目錄

長三角城市群教育科研協(xié)作共同體常務(wù)理事科研服務(wù)活動在臺州舉行
江蘇省南京市江寧銅山小學(xué) 潛心打造“尚新教育”品牌
江蘇省南京市竹山中學(xué) 融合科研優(yōu)勢助推良性發(fā)展
江蘇省南京市東山小學(xué) 堅信每一個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者
江蘇省南京市湯山中學(xué) “清泉教育”讓學(xué)生們感受溫暖
智慧貴在分享
王偉鳴
從人口普查數(shù)據(jù)看我國小學(xué)輟學(xué)率的走勢
胡瑞文朱曦
我國中小學(xué)教師工資水平分析(1990～2010年)
姜金秋杜育紅
2012年度人大《復(fù)印報刊資料·中小學(xué)教育》全文轉(zhuǎn)載量排名
失地農(nóng)民子女的義務(wù)教育亟需有專項資金的支撐
鄭濤
《上海教育科研》投稿須知
教育智慧的四重境界
李潤洲
合作與分享——基礎(chǔ)教育發(fā)展的高效助推器
傅祿建
促進(jìn)教師分享的智慧
陳大偉
網(wǎng)上研討啟示錄
黃建初
南京市普通高中國際班發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告
龍琪王瑞
免費師范生從教態(tài)度實證研究
王乃一王峰濤何穎
對中學(xué)教師教研現(xiàn)狀的調(diào)查研究
劉海燕張麗萍
初中生科學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的特點及影響因素
劉吉林張艷梅
國內(nèi)“教師使用教科書”的研究現(xiàn)狀及其反思
嚴(yán)家麗孔凡哲
附:東北地區(qū)“教師使用教科書”的現(xiàn)狀調(diào)查
嚴(yán)家麗孔凡哲
普通高中特色課程建設(shè)模式初探
徐士強(qiáng)
教師教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的影響機(jī)制探析
李如密黃慧麗
不要將教學(xué)模式當(dāng)定式
蔣智春
提升初中學(xué)生觀察能力的實踐
陳璟浩
構(gòu)建多元化、校本化課堂教學(xué)新模式——以“學(xué)為主導(dǎo)四步階進(jìn)法”教學(xué)模式
陸善良
《創(chuàng)造劇場》誕生記
王瀏瀏張軍瑾
基于友善用腦理念下的語文學(xué)習(xí)路徑探微
王林
穿越“圍墻”的課堂竟然如此精彩
朱桂紅
從“以學(xué)定教”到“以學(xué)定學(xué)”——例談“友善用腦”理念的實踐與探索
李一婷
“友善用腦”理念下的“三步六環(huán)”教學(xué)實踐
鄭宜軍
“友善用腦”理念觀照下的語文教學(xué)實踐
趙月蓉
適性課堂:人與自然、社會的統(tǒng)一
魏宏虎
樂器進(jìn)課堂:農(nóng)村小學(xué)音樂課堂新氣象
張宏波
浙江省衢州市2013年度教育科研實驗基地學(xué)校工作會議順利召開
吳水洋
著眼健康體質(zhì):體育教學(xué)策略再謀劃
姜玉華
浙江省杭州市教育科學(xué)研究所與臨安市教育局科研合作項目正式啟動
金衛(wèi)國
河南省農(nóng)村學(xué)前一年教育課程與教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
王彩鳳
走進(jìn)教育現(xiàn)場做真實的研究——浙江省溫州市“教師小課題研究”專題研
孫穎論文QQ81995535 亮
談音樂實踐活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
吳穎
江蘇省南京市百家湖小學(xué) 本真教人教人本真
江蘇省南京市上元中學(xué) 強(qiáng)化教育科研過程管理
江蘇省南京市西善橋中心小學(xué) 以質(zhì)量求生存憑特色謀發(fā)展

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普通高中特色課程建設(shè)模式初探

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構(gòu)建多元化、校本化課堂教學(xué)新模式——以“學(xué)為主導(dǎo)四步階進(jìn)法”教學(xué)模式

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穿越“圍墻”的課堂竟然如此精彩

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“友善用腦”理念下的“三步六環(huán)”教學(xué)實踐

“友善用腦”理念觀照下的語文教學(xué)實踐

適性課堂:人與自然、社會的統(tǒng)一

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構(gòu)建多元化、校本化課堂教學(xué)新模式——以“學(xué)為主導(dǎo)四步階進(jìn)法”教學(xué)模式

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