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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2013年02期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《吉林教育雜志》2013年31期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年41期

《生命科學(xué)雜志》2015年03期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《文教資料雜志》2014年12期目錄

溫庭筠詩(shī)詞美學(xué)風(fēng)格淺論
李然
《茶館》:民族民間風(fēng)土的記憶
陳俐
孤獨(dú)者的詠嘆——《沉淪》敘事話(huà)語(yǔ)分析
胡曉燕
一幅真切的鄉(xiāng)村風(fēng)云畫(huà)卷——淺析古華《芙蓉鎮(zhèn)》的真善美
李征夢(mèng)
溫暖的亡靈書(shū)——論余華長(zhǎng)篇小說(shuō)《第七天》
郭清楊
“支格阿魯”文學(xué)研究述略
李家富
《荷馬史詩(shī)》體現(xiàn)的古希臘文明特點(diǎn)
王郁
論安·塞克斯頓《灰姑娘》中的對(duì)話(huà)性敘事
尹青
淺析蘇格拉底必死之命運(yùn)及其當(dāng)代啟示
肖靈娟
現(xiàn)代漢語(yǔ)名量詞空間維度研究述評(píng)
張加林
“一手”的語(yǔ)法化
尋翠
俄語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)的標(biāo)注系統(tǒng)
陳虹
文化負(fù)遷移對(duì)漢譯英詞義理解的影響
王慶慶金信江
Red在詞語(yǔ)構(gòu)成中的十大作用
李飛亮
“X+哥”類(lèi)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的概念整合分析
孔娜娜
泰語(yǔ)中量詞“tu:a~(33)”的誤用分析
吳曉麗
《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)分析
楊靜
對(duì)中職語(yǔ)文課程人文性的思考
余慶華
淺談遷移與語(yǔ)文教學(xué)
嚴(yán)慧
語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)初探
魏仕華
如何做到“文”與“言”的統(tǒng)一——對(duì)高中文言文教學(xué)有效性的思考
趙燕
閱讀,習(xí)作的源頭活水
周麗
課外閱讀想說(shuō)愛(ài)你不容易——初中生課外閱讀的現(xiàn)狀與思考
杜鐵花
中學(xué)語(yǔ)文教育須創(chuàng)造條件讓學(xué)生多讀書(shū)
徐忠明
生命的靈性,盛放的花朵——論語(yǔ)文教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系
黃培霞
改革跨文化傳播理念與模式,全面提升國(guó)家形象
王曉卉
高職院校圖書(shū)館宣傳工作探析——以南通航院圖書(shū)館為例
劉軍軍
論信息時(shí)代高職院校圖書(shū)館的人性化服務(wù)
周穎
論服裝設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師的性格情緒
談彬彬
現(xiàn)代服裝熨燙設(shè)備對(duì)男西服造型設(shè)計(jì)影響研究
劉麗敏
關(guān)于高等院校管樂(lè)團(tuán)發(fā)展路徑的思考——以湖南懷化學(xué)院樂(lè)團(tuán)排練教學(xué)實(shí)踐為
趙新雨
圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科競(jìng)賽改革實(shí)踐教學(xué)模式的意義
袁上杰
正確引導(dǎo),讓流行音樂(lè)為學(xué)校素質(zhì)教育健康發(fā)展添彩
顏艷
美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
周可馨趙吉平
淺論書(shū)法教育對(duì)高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)
王宗年
對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的一些思考
陸鴻飛
對(duì)我院速寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀的探析
范鐵山
全媒體時(shí)代廣告教育的變與不變
陳麗娟
鄧小平職教思想對(duì)民辦高職教育發(fā)展的啟示
張繼宏
“微信”在高校思想政治教育工作的價(jià)值及相關(guān)問(wèn)題
曹海琴
網(wǎng)絡(luò)境域下高校思想政治教育的幾點(diǎn)思考
曲宏實(shí)
論高校學(xué)習(xí)型黨組織的綜合知識(shí)學(xué)習(xí)
李寧崔欣偉李前進(jìn)
研本互動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型研究生黨支部
盧煒
大學(xué)校規(guī)校紀(jì)教育之思
冷向宇王鸝
儒家管理思想及其對(duì)教育管理中的啟示
董凌波
我國(guó)高等教育的國(guó)際化現(xiàn)狀及未來(lái)
劉曉棠劉世奇
高校教師師德建設(shè)研究——以提高高校文化軟實(shí)力為視角
王廣波
淺析大學(xué)人文社科公共課教師的角色定位——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教
李金
基于生態(tài)教育觀的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
任鳳琴
實(shí)踐與創(chuàng)新高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
張停孫一耕辛帥
積極心理學(xué)取向的高職院校輔導(dǎo)員談心教育培養(yǎng)方案研究——“積極六維度談
楊杰
教育公平尺度下的教育產(chǎn)品性質(zhì)辨析
王登峰
新時(shí)期中學(xué)德育實(shí)效低的反思
曹麗
新形勢(shì)下高校弱勢(shì)群體學(xué)生工作的探討
王向民余紅燕陳愛(ài)娟
對(duì)話(huà)心靈,互助成長(zhǎng)——基于心智模式改善的高中生團(tuán)隊(duì)積極心育探索
朱益民楊海娟
如何在初中生中開(kāi)展文明禮儀教育
仝淑莉
增強(qiáng)“90后”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究——基于馬斯洛需求層次理
朱曉青
試論當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“仲愷精神”的繼承與發(fā)展
黃海媚
大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)疏離性的成因與風(fēng)險(xiǎn)
王繼承
試論職業(yè)指論文QQ81995535 導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性
謝雙梅
大學(xué)生班級(jí)建設(shè)研究述評(píng)
趙凱
入味與回味——談主題班會(huì)的前期準(zhǔn)備與后期總結(jié)
陳雪
我國(guó)高校貧困大學(xué)生新資助體系現(xiàn)狀及問(wèn)題研究
王慧娟
教育教學(xué)改革是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
單武雄張海芳
高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵元素
崔麗英
淺析“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
肖洋杜婷婷
青年教師的信念與教材用法關(guān)系的研究
溫偲睿
高校理科開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
賴(lài)婷
基于文藝學(xué)課程群建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題分析
馬英群
新疆高校民族理論課程實(shí)踐教學(xué)路徑探索
阿不來(lái)提·艾合買(mǎi)提
高校思政課教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的功能
趙文靜
素質(zhì)教育視閾下的高中思想政治課
朱婭琴管新華
淺析Semina教學(xué)法與案例教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的綜合
吉鵬
以廣州大學(xué)為例從師生雙向視角研究國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方法
楊華
關(guān)于合作探究教學(xué)法的幾點(diǎn)思考
霍蔚屏
中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與實(shí)施
喬新軍
試題命制中逆向思維的運(yùn)用——兼論蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)政策與糧食問(wèn)題
徐文彬
讓“意外的通道”展現(xiàn)“美麗的圖景”——淺談?wù)n堂生成性問(wèn)題的處理
黃湘云
讓兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——角色扮演法在幼兒教育中的運(yùn)用
張麗麗
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的身份轉(zhuǎn)變對(duì)自我認(rèn)同構(gòu)建的影響——基于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究
馬昱
人本主義師生關(guān)系觀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究綜述
張玲
從思維差異談?dòng)⒄Z(yǔ)定語(yǔ)從句的翻譯
楊江
淺析基于CALL的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
侍松門(mén) 王成林
中職英語(yǔ)閱讀課存在的問(wèn)題及對(duì)策
戴晶
芻議信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)改革——以中國(guó)文化發(fā)展戰(zhàn)略為視角
王大智
改革寫(xiě)作教學(xué),提高英文寫(xiě)作水平
劉斌
同題異構(gòu)顯精彩,異曲同工妙處多
朱俊豐
英語(yǔ)課外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與研究
陳朔

溫庭筠詩(shī)詞美學(xué)風(fēng)格淺論

《茶館》:民族民間風(fēng)土的記憶

孤獨(dú)者的詠嘆——《沉淪》敘事話(huà)語(yǔ)分析

一幅真切的鄉(xiāng)村風(fēng)云畫(huà)卷——淺析古華《芙蓉鎮(zhèn)》的真善美

溫暖的亡靈書(shū)——論余華長(zhǎng)篇小說(shuō)《第七天》

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淺析蘇格拉底必死之命運(yùn)及其當(dāng)代啟示

現(xiàn)代漢語(yǔ)名量詞空間維度研究述評(píng)

“一手”的語(yǔ)法化

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文化負(fù)遷移對(duì)漢譯英詞義理解的影響

Red在詞語(yǔ)構(gòu)成中的十大作用

“X+哥”類(lèi)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的概念整合分析

泰語(yǔ)中量詞“tu:a~(33)”的誤用分析

《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)分析

對(duì)中職語(yǔ)文課程人文性的思考

淺談遷移與語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)初探

如何做到“文”與“言”的統(tǒng)一——對(duì)高中文言文教學(xué)有效性的思考

閱讀,習(xí)作的源頭活水

課外閱讀想說(shuō)愛(ài)你不容易——初中生課外閱讀的現(xiàn)狀與思考

中學(xué)語(yǔ)文教育須創(chuàng)造條件讓學(xué)生多讀書(shū)

生命的靈性,盛放的花朵——論語(yǔ)文教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系

改革跨文化傳播理念與模式,全面提升國(guó)家形象

高職院校圖書(shū)館宣傳工作探析——以南通航院圖書(shū)館為例

論信息時(shí)代高職院校圖書(shū)館的人性化服務(wù)

論服裝設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師的性格情緒

現(xiàn)代服裝熨燙設(shè)備對(duì)男西服造型設(shè)計(jì)影響研究

關(guān)于高等院校管樂(lè)團(tuán)發(fā)展路徑的思考——以湖南懷化學(xué)院樂(lè)團(tuán)排練教學(xué)實(shí)踐為

圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科競(jìng)賽改革實(shí)踐教學(xué)模式的意義

正確引導(dǎo),讓流行音樂(lè)為學(xué)校素質(zhì)教育健康發(fā)展添彩

美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

淺論書(shū)法教育對(duì)高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)

對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的一些思考

對(duì)我院速寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀的探析

全媒體時(shí)代廣告教育的變與不變

鄧小平職教思想對(duì)民辦高職教育發(fā)展的啟示

“微信”在高校思想政治教育工作的價(jià)值及相關(guān)問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)境域下高校思想政治教育的幾點(diǎn)思考

論高校學(xué)習(xí)型黨組織的綜合知識(shí)學(xué)習(xí)

研本互動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型研究生黨支部

大學(xué)校規(guī)校紀(jì)教育之思

儒家管理思想及其對(duì)教育管理中的啟示

我國(guó)高等教育的國(guó)際化現(xiàn)狀及未來(lái)

高校教師師德建設(shè)研究——以提高高校文化軟實(shí)力為視角

淺析大學(xué)人文社科公共課教師的角色定位——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教

基于生態(tài)教育觀的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究

實(shí)踐與創(chuàng)新高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

積極心理學(xué)取向的高職院校輔導(dǎo)員談心教育培養(yǎng)方案研究——“積極六維度談

教育公平尺度下的教育產(chǎn)品性質(zhì)辨析

新時(shí)期中學(xué)德育實(shí)效低的反思

新形勢(shì)下高校弱勢(shì)群體學(xué)生工作的探討

對(duì)話(huà)心靈,互助成長(zhǎng)——基于心智模式改善的高中生團(tuán)隊(duì)積極心育探索

如何在初中生中開(kāi)展文明禮儀教育

增強(qiáng)“90后”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究——基于馬斯洛需求層次理

試論當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“仲愷精神”的繼承與發(fā)展

大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)疏離性的成因與風(fēng)險(xiǎn)

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大學(xué)生班級(jí)建設(shè)研究述評(píng)

入味與回味——談主題班會(huì)的前期準(zhǔn)備與后期總結(jié)

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教育教學(xué)改革是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵元素

淺析“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

青年教師的信念與教材用法關(guān)系的研究

高校理科開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

基于文藝學(xué)課程群建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題分析

新疆高校民族理論課程實(shí)踐教學(xué)路徑探索

高校思政課教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的功能

素質(zhì)教育視閾下的高中思想政治課

淺析Semina教學(xué)法與案例教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的綜合

以廣州大學(xué)為例從師生雙向視角研究國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方法

關(guān)于合作探究教學(xué)法的幾點(diǎn)思考

中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與實(shí)施

試題命制中逆向思維的運(yùn)用——兼論蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)政策與糧食問(wèn)題

讓“意外的通道”展現(xiàn)“美麗的圖景”——淺談?wù)n堂生成性問(wèn)題的處理

讓兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——角色扮演法在幼兒教育中的運(yùn)用

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的身份轉(zhuǎn)變對(duì)自我認(rèn)同構(gòu)建的影響——基于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究

試論職業(yè)指論文QQ81995535 導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性